实践教学管理平台的设计与实现
这是一篇关于实践教学管理,软件工程学,信息化,软件开发与设计的论文, 主要内容为广东邮电技术学院是一所大专层级的院校,学制为3年,学生前2年在校学习基本的理论知识,最后1年则进入企业实习,学习工作技能。实践教学管理即为“1”年的阶段式管理,包含毕业设计(论文)管理、顶岗实习管理两部分。一方面,以往传统模式中教师依靠邮件、QQ、短信等社交工具对学生的实践活动进行追踪与管理。虽然可以满足需要,但其管理单一和交流分散无形中加大了指导老师的工作量,特别在每年资料的归档上,教师需要从邮件或者QQ文件中将文件下载至本地再进行规范化命名并存档,随着学院扩招,学生数不断增加,操作难度愈加突出。另一方面,作为管理方无法实时地掌握教师的指导情况并准确地评估教师的绩效工作。因此,打造实践教学管理平台,以信息化的手段强化实践教学的管理显得尤为重要。本课题将应用软件工程学的知识,紧贴用户需求,设计和开发出一款功能完善、使用便捷的实践教学管理软件,以方便学生与指导老师在线互动,提高指导老师的工作效率,规范实践教学管理工作。本论文将应用软件工程学知识,按照需求调研、需求分析、系统设计、数据库设计、编码、测试的工作流程对实践教学管理平台进行设计与开发。论文首先对业务流程进行系统的阐述,通过对业务流程的理解完成需求分析工作,接着利用UML技术完成系统各个模块的用例图、时序图、状态图等设计,同时完成数据库设计,列举主要表结构的设计思路与原则,最后,采用ASP.NET编程语言对系统进行编码并测试,完成整个实践教学管理平台的开发工作。实践教学管理平台严格遵循软件项目开发流程,充分尊重用户需求,确保了系统的可行性。在此基础上,系统在实现过程充分考虑到用户的体验度,最大限度满足用户的操作习惯,使得系统导航清晰,操作简单快捷。平台的应用与推广不仅有利于学院掌握与管理学生的实际情况,而且为师生提供在线互动交流的渠道,能够及时帮助学生解决实际工作中遇到的难题,确保学生能够学以致用,真真正正地满足企业人才发展的需要。
实践教学管理平台的设计与实现
这是一篇关于实践教学管理,软件工程学,信息化,软件开发与设计的论文, 主要内容为广东邮电技术学院是一所大专层级的院校,学制为3年,学生前2年在校学习基本的理论知识,最后1年则进入企业实习,学习工作技能。实践教学管理即为“1”年的阶段式管理,包含毕业设计(论文)管理、顶岗实习管理两部分。一方面,以往传统模式中教师依靠邮件、QQ、短信等社交工具对学生的实践活动进行追踪与管理。虽然可以满足需要,但其管理单一和交流分散无形中加大了指导老师的工作量,特别在每年资料的归档上,教师需要从邮件或者QQ文件中将文件下载至本地再进行规范化命名并存档,随着学院扩招,学生数不断增加,操作难度愈加突出。另一方面,作为管理方无法实时地掌握教师的指导情况并准确地评估教师的绩效工作。因此,打造实践教学管理平台,以信息化的手段强化实践教学的管理显得尤为重要。本课题将应用软件工程学的知识,紧贴用户需求,设计和开发出一款功能完善、使用便捷的实践教学管理软件,以方便学生与指导老师在线互动,提高指导老师的工作效率,规范实践教学管理工作。本论文将应用软件工程学知识,按照需求调研、需求分析、系统设计、数据库设计、编码、测试的工作流程对实践教学管理平台进行设计与开发。论文首先对业务流程进行系统的阐述,通过对业务流程的理解完成需求分析工作,接着利用UML技术完成系统各个模块的用例图、时序图、状态图等设计,同时完成数据库设计,列举主要表结构的设计思路与原则,最后,采用ASP.NET编程语言对系统进行编码并测试,完成整个实践教学管理平台的开发工作。实践教学管理平台严格遵循软件项目开发流程,充分尊重用户需求,确保了系统的可行性。在此基础上,系统在实现过程充分考虑到用户的体验度,最大限度满足用户的操作习惯,使得系统导航清晰,操作简单快捷。平台的应用与推广不仅有利于学院掌握与管理学生的实际情况,而且为师生提供在线互动交流的渠道,能够及时帮助学生解决实际工作中遇到的难题,确保学生能够学以致用,真真正正地满足企业人才发展的需要。
淮安信息职业技术学院实践教学管理系统的设计与实现
这是一篇关于实践教学管理,科训管理,JAVA,SSH的论文, 主要内容为我国进行实践教学改革作为应用型人才培养的重要手段,主要通过实践教学锻炼学生的动手能力,促成高校学生综合素质和人格的养成。目前我国针对实践教学改革已有了众多改革项目。目前淮安信息职业技术学院学生数量逐渐增加,教学管理范围逐渐扩展,使其管理变得相对复杂。传统的教学管理效率低,不能充分体现培养学生创新实践的理念。在此背景下本文提出了淮安信息职业技术学院实践教学管理系统,并完成了该系统的设计和实现。 淮安信息职业技术学院实践教学管理系统是采用面向对象的设计语言JAVA进行开发、基于J2EE平台利用目前流行的Web应用程序开源框架SSH技术框架来进行设计的。SSH技术框架即struts框架结构、spring框架结构和hibernate框架结构,对系统分别从表示层、业务逻辑层、数据持久层来进行开发设计。该系统选用SEVER SQL2008作为系统的数据库来完成数据支持,提供后台数据处理功能。 根据系统的功能需求分析,淮安信息职业技术学院实践教学管理系统共实现六项功能模块,分别为信息管理、科训管理、测试管理、竞赛管理、实习管理和实训管理。信息管理实现了信息维护、数据查询、数据同步和生成报表。科训管理实现了申报管理、中期检查、结题管理、公告发布、项目申报、学院审批和专家评审。测试管理实现了发布测试、学生报名、审核、测试安排、评审管理、测试评奖、测试成绩等。竞赛管理实现了发布竞赛、学生报名、审核、评审管理、竞赛评奖、竞赛成绩等。实习管理实现了创建实习单位、学生报名、报名审核、学生提交实习报告、实习单位给出实习成绩。实验管理实现了实验教学管理和实验计划管理。对于各项功能中的信息处理操作主要为增加信息、修改信息、删除信息和查询信息等,实现了对淮安信息职业技术学院进行实践教学的有效管理。 该系统运用至淮安信息职业技术学院的实践教学管理中可以有效提高学院工作人员进行教学管理工作的效率,能提高学生进行自主实践动手的意识,更好地响应国家的教育改革策略。
实践教学管理平台的设计与实现
这是一篇关于实践教学管理,软件工程学,信息化,软件开发与设计的论文, 主要内容为广东邮电技术学院是一所大专层级的院校,学制为3年,学生前2年在校学习基本的理论知识,最后1年则进入企业实习,学习工作技能。实践教学管理即为“1”年的阶段式管理,包含毕业设计(论文)管理、顶岗实习管理两部分。一方面,以往传统模式中教师依靠邮件、QQ、短信等社交工具对学生的实践活动进行追踪与管理。虽然可以满足需要,但其管理单一和交流分散无形中加大了指导老师的工作量,特别在每年资料的归档上,教师需要从邮件或者QQ文件中将文件下载至本地再进行规范化命名并存档,随着学院扩招,学生数不断增加,操作难度愈加突出。另一方面,作为管理方无法实时地掌握教师的指导情况并准确地评估教师的绩效工作。因此,打造实践教学管理平台,以信息化的手段强化实践教学的管理显得尤为重要。本课题将应用软件工程学的知识,紧贴用户需求,设计和开发出一款功能完善、使用便捷的实践教学管理软件,以方便学生与指导老师在线互动,提高指导老师的工作效率,规范实践教学管理工作。本论文将应用软件工程学知识,按照需求调研、需求分析、系统设计、数据库设计、编码、测试的工作流程对实践教学管理平台进行设计与开发。论文首先对业务流程进行系统的阐述,通过对业务流程的理解完成需求分析工作,接着利用UML技术完成系统各个模块的用例图、时序图、状态图等设计,同时完成数据库设计,列举主要表结构的设计思路与原则,最后,采用ASP.NET编程语言对系统进行编码并测试,完成整个实践教学管理平台的开发工作。实践教学管理平台严格遵循软件项目开发流程,充分尊重用户需求,确保了系统的可行性。在此基础上,系统在实现过程充分考虑到用户的体验度,最大限度满足用户的操作习惯,使得系统导航清晰,操作简单快捷。平台的应用与推广不仅有利于学院掌握与管理学生的实际情况,而且为师生提供在线互动交流的渠道,能够及时帮助学生解决实际工作中遇到的难题,确保学生能够学以致用,真真正正地满足企业人才发展的需要。
面向工程认证的实践教学管理及数据挖掘
这是一篇关于工程认证,实践教学管理,聚类算法,关联规则的论文, 主要内容为近年来,我国高度重视本科生教育质量,加入《华盛顿协议》并制定教育工程认证标准是我国为实现高等教育国际化、并与国际接轨的重要措施。工程认证对高校工程教育提出了新的要求,带来了新的挑战。为了保证本科生教育质量,我们不能单纯地关注学生的文化课成绩,而应该将更多的精力放到学生的实践教学管理当中。改善实践教学现状,加强实践教学管理,实践教学管理系统的开发势在必行。实践教学管理系统的开发基于B/S三层体系架构,使用java语言开发,开发框架使用SSH框架,服务器使用Tomcat,数据库采用Oracle数据库。系统整体上符合J2EE规范。本文重点从系统架构的角度,分析了作为企业级项目面临的数据表设计,代码冗余、可重用性低,并发等问题。着眼于系统的稳定性、灵活性、重用性和可维护性,提供了符合本校系统开发现状的解决方案,为后续的开发提供了成功的参考依据。系统的运行实现了实践教学管理工作的信息化,满足了教务老师、学生等不同角色用户的需求,提高了教师工作效率,规范了实践教学的过程管理,降低了实践教学管理工作的难度。由于工程认证是长期的工作,实践教学系统的开发同样不是一蹴而就的。随着时间的推进,实践教学系统必将产出大量的数据,在其基础上进行数据挖掘,通过聚类算法分析学生的综合素质或者找出隐藏在其中的信息,并通过反馈机制获得反馈信息,同时基于反馈信息对实践教学工作及教育质量进行持续的改进,确保实践教学工作能够真正行之有效地开展。本文采用改进的FCM聚类算法分别对学生成绩数据,以及结合了课外培养计划学分的成绩数据进行聚类,并对聚类结果进行比较。我们发现增加了课外培养计划学分的成绩数据成簇效果更加明显,同时解释性更强,这也证明了实践能力在学生个人能力体现上不可分割的重要作用以及实践教学系统的开发的必要性。我们根据成绩区间划分方法将结合了课外培养计划成绩的数据离散化,采用改进过的Fp-growth算法获得频繁项集,并计算对应的置信度,从而得到有效的关联规则。我们发现课外培养计划产出的成绩与工程认证标准中的很多毕业要求存在关联,即课外培养计划成绩在很大程度上能够反映学生是否满足毕业要求。实践教学管理系统的开发,在一定意义上能够形象的反映学生的各项要求的达标进度,有效的督促学生积极参与实践教学活动。
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