面向网络英语学习的电子学档评价系统的设计与实现
这是一篇关于网络学习评估,电子学档,网络英语学习,形成性评价的论文, 主要内容为在当代社会里，随着信息技术的发展，人们的学习方式也不再局限于传统的教学模式，依靠计算机和网络信息技术而产生的网络式的教学，已经成为教学发展的一种趋势，而且被越来越多的人所接受并使用。而评估做为保障学习质量的重要手段，也在接受网络环境下的挑战，网络环境下对学习的评估，与传统的评估方式有着很大的不同，网络环境里，评估的参与者、评估的形式，评估的手段，评估的目的都有了比较大的变化，但是就目前网络学习的评估的实践境况来看，现有的评估系统不能满足网络学习的评估的要求，评估系统在网络学习中的实用性不大。 本文从研究网络学习评估的特点出发，通过对网络评估系统的现状的分析和研究，针对评估系统的不足，结合作者在实际工作经验中的总结分析，认为评估系统的建设需要结合电子学档的思想，从最初的设计出发，强调学习者的评估主导地位，依靠学习者的学习行为作为网络评估的驱动，通过收集学习者学习过程中的行为表现对学习者进行形成性评价，使评估能够体现过程性；同时在评估系统中加入教师和同学的角色，实现对学习者多角度的评价；继续保留了原有的作业和考试评价方式，但是采用了质性评价和量化性评价相结合的方式，使得学习者更加容易解读评价的结果。 本文借鉴了电子学档的思想，以网络英语学习为落脚点，试图将电子学档的思想运用针对网络英语学习的评估上。本文设计的评估系统中主要的功能有学生管理模块、评价系统模块、查询模块，学习系统与作业系统。评估系统总体框架将采用MVC模型进行设计，运用主流的B/S结构，基于java的J2EE平台，系统架构为Jsp+Servlet+Hibernate+Mysql。前台页面编写采用JSP脚本语言，Web应用服务器选用Apache Tomcat6.0，后台数据库使用MySQL数据库管理系统，数据库连接采用的JDBC的方式，同时使用开源的Hibernate框架来实现数据库对象持久化。评估系统是在Window7下开发，采用的开发语言是java和Jsp，使用的开发工具是开源工具Eclipse。整个系统都是采用开源的软件工具，同时采用跨平台的编程语言使得系统的可移植性大大提高，更加实用。
面向网络英语学习的电子学档评价系统的设计与实现
这是一篇关于网络学习评估,电子学档,网络英语学习,形成性评价的论文, 主要内容为在当代社会里，随着信息技术的发展，人们的学习方式也不再局限于传统的教学模式，依靠计算机和网络信息技术而产生的网络式的教学，已经成为教学发展的一种趋势，而且被越来越多的人所接受并使用。而评估做为保障学习质量的重要手段，也在接受网络环境下的挑战，网络环境下对学习的评估，与传统的评估方式有着很大的不同，网络环境里，评估的参与者、评估的形式，评估的手段，评估的目的都有了比较大的变化，但是就目前网络学习的评估的实践境况来看，现有的评估系统不能满足网络学习的评估的要求，评估系统在网络学习中的实用性不大。 本文从研究网络学习评估的特点出发，通过对网络评估系统的现状的分析和研究，针对评估系统的不足，结合作者在实际工作经验中的总结分析，认为评估系统的建设需要结合电子学档的思想，从最初的设计出发，强调学习者的评估主导地位，依靠学习者的学习行为作为网络评估的驱动，通过收集学习者学习过程中的行为表现对学习者进行形成性评价，使评估能够体现过程性；同时在评估系统中加入教师和同学的角色，实现对学习者多角度的评价；继续保留了原有的作业和考试评价方式，但是采用了质性评价和量化性评价相结合的方式，使得学习者更加容易解读评价的结果。 本文借鉴了电子学档的思想，以网络英语学习为落脚点，试图将电子学档的思想运用针对网络英语学习的评估上。本文设计的评估系统中主要的功能有学生管理模块、评价系统模块、查询模块，学习系统与作业系统。评估系统总体框架将采用MVC模型进行设计，运用主流的B/S结构，基于java的J2EE平台，系统架构为Jsp+Servlet+Hibernate+Mysql。前台页面编写采用JSP脚本语言，Web应用服务器选用Apache Tomcat6.0，后台数据库使用MySQL数据库管理系统，数据库连接采用的JDBC的方式，同时使用开源的Hibernate框架来实现数据库对象持久化。评估系统是在Window7下开发，采用的开发语言是java和Jsp，使用的开发工具是开源工具Eclipse。整个系统都是采用开源的软件工具，同时采用跨平台的编程语言使得系统的可移植性大大提高，更加实用。
面向网络英语学习的电子学档评价系统的设计与实现
这是一篇关于网络学习评估,电子学档,网络英语学习,形成性评价的论文, 主要内容为在当代社会里，随着信息技术的发展，人们的学习方式也不再局限于传统的教学模式，依靠计算机和网络信息技术而产生的网络式的教学，已经成为教学发展的一种趋势，而且被越来越多的人所接受并使用。而评估做为保障学习质量的重要手段，也在接受网络环境下的挑战，网络环境下对学习的评估，与传统的评估方式有着很大的不同，网络环境里，评估的参与者、评估的形式，评估的手段，评估的目的都有了比较大的变化，但是就目前网络学习的评估的实践境况来看，现有的评估系统不能满足网络学习的评估的要求，评估系统在网络学习中的实用性不大。 本文从研究网络学习评估的特点出发，通过对网络评估系统的现状的分析和研究，针对评估系统的不足，结合作者在实际工作经验中的总结分析，认为评估系统的建设需要结合电子学档的思想，从最初的设计出发，强调学习者的评估主导地位，依靠学习者的学习行为作为网络评估的驱动，通过收集学习者学习过程中的行为表现对学习者进行形成性评价，使评估能够体现过程性；同时在评估系统中加入教师和同学的角色，实现对学习者多角度的评价；继续保留了原有的作业和考试评价方式，但是采用了质性评价和量化性评价相结合的方式，使得学习者更加容易解读评价的结果。 本文借鉴了电子学档的思想，以网络英语学习为落脚点，试图将电子学档的思想运用针对网络英语学习的评估上。本文设计的评估系统中主要的功能有学生管理模块、评价系统模块、查询模块，学习系统与作业系统。评估系统总体框架将采用MVC模型进行设计，运用主流的B/S结构，基于java的J2EE平台，系统架构为Jsp+Servlet+Hibernate+Mysql。前台页面编写采用JSP脚本语言，Web应用服务器选用Apache Tomcat6.0，后台数据库使用MySQL数据库管理系统，数据库连接采用的JDBC的方式，同时使用开源的Hibernate框架来实现数据库对象持久化。评估系统是在Window7下开发，采用的开发语言是java和Jsp，使用的开发工具是开源工具Eclipse。整个系统都是采用开源的软件工具，同时采用跨平台的编程语言使得系统的可移植性大大提高，更加实用。
网络环境下支持知识性教学的形成性评价工具软件设计与实现
这是一篇关于形成性评价,S-P,S-T,测验,评价的论文, 主要内容为当前,网络技术的发展为信息社会的教育改革提供了前所未有的机遇。世界各国纷纷投入大量的人力物力进行相关技术的研究与推广。在此背景下,本文结合当代实际和教师的现实需求,详细阐述了关于形成性评价的基本理论,并给了一个基于网络的支持知识性教学的形成性评价工具软件从设计到实现的开发方法。 教学实践中,教师为了了解学生的学习情况、学生对知识点的掌握情况,及时改进教学工作,往往要进行形成性评价,而S-P 分析、S-T 分析是个比较好的形成性评价方法。若学生数量较多(一般超过30 个),或形成性测验题目也很多,教师在传统教学环境下进行测验、成绩统计分析工作量较大,工作效率较低,鉴于此,笔者开发了一个形成性评价工具软件,旨在使学生进行网上在线测验,并进行在线成绩分析,为教师的教学和学生的学习服务。 不像一般的在线考试系统那样,大部分进行的是总结性评价,而本软件专门用于形成性评价,教师还可以自己添加课程、单元、试题,并可动态生成试卷,在形成性测验中可以记录下每个学生答每道题的时间,以便进行S-T 分析,挖掘出有用的信息,对改善教与学提供有价值的参考信息。 在对类似系统和应用软件开发的有关资料进行广泛调研的基础上,采用面向对象的分析和设计思想,运用统一的软件开发过程,使用JSP 动态网页开发技术,应用MVC 模式实现了一个基于B/S 架构、对知识性内容教学进行形成性评价的工具,它主要的使用对象是掌握计算机基本知识并熟悉基本操作的学生和教师。 本软件有进一步开发的可能性,若有需要可以进行项目反应理论指导下的自适应测验的进一步开发。
网络环境下支持知识性教学的形成性评价工具软件设计与实现
这是一篇关于形成性评价,S-P,S-T,测验,评价的论文, 主要内容为当前,网络技术的发展为信息社会的教育改革提供了前所未有的机遇。世界各国纷纷投入大量的人力物力进行相关技术的研究与推广。在此背景下,本文结合当代实际和教师的现实需求,详细阐述了关于形成性评价的基本理论,并给了一个基于网络的支持知识性教学的形成性评价工具软件从设计到实现的开发方法。 教学实践中,教师为了了解学生的学习情况、学生对知识点的掌握情况,及时改进教学工作,往往要进行形成性评价,而S-P 分析、S-T 分析是个比较好的形成性评价方法。若学生数量较多(一般超过30 个),或形成性测验题目也很多,教师在传统教学环境下进行测验、成绩统计分析工作量较大,工作效率较低,鉴于此,笔者开发了一个形成性评价工具软件,旨在使学生进行网上在线测验,并进行在线成绩分析,为教师的教学和学生的学习服务。 不像一般的在线考试系统那样,大部分进行的是总结性评价,而本软件专门用于形成性评价,教师还可以自己添加课程、单元、试题,并可动态生成试卷,在形成性测验中可以记录下每个学生答每道题的时间,以便进行S-T 分析,挖掘出有用的信息,对改善教与学提供有价值的参考信息。 在对类似系统和应用软件开发的有关资料进行广泛调研的基础上,采用面向对象的分析和设计思想,运用统一的软件开发过程,使用JSP 动态网页开发技术,应用MVC 模式实现了一个基于B/S 架构、对知识性内容教学进行形成性评价的工具,它主要的使用对象是掌握计算机基本知识并熟悉基本操作的学生和教师。 本软件有进一步开发的可能性,若有需要可以进行项目反应理论指导下的自适应测验的进一步开发。
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