E-learning环境中的学习资源管理研究
这是一篇关于E-learning,本体库,知识点,个性化服务的论文, 主要内容为Internet技术的迅速发展使得网络成为人们获取知识的主要途径之一。近年来，E-learning的应用和研究领域飞速发展，为用户提供了前所未有的丰富的学习资源和灵活的学习方式，同时使不同时间、不同地点的人们可以方便地进行网上学习。 但目前存在的大多数E-learning系统在对知识库管理时都是对知识信息、知识信息之间的关联进行孤立的管理，很少考虑到对他们进行统一的管理，因而会影响到系统的个性化程度和性能，同时大多数系统在实现个性化学习时还是采用基于文本挖掘、Web挖掘等方法，根本没有很好地利用E-learning知识库中的知识信息。本文针对目前E-learning系统存在的上述缺陷，摒弃以往系统中普遍采用的将知识之间的相互关系进行单独存储或管理的方式，而将本体的概念引入系统中，使知识之间的相互关联不再孤立存在，而是与知识信息同时被管理，这样在实现个性化学习时，就可以充分发挥E-learning系统中知识网状结构的优势，使个性化能够方便的实现，且实现的效率也很高。基于上述的目标，本文主要研究的内容如下： 1、学习并研究了与本体相关的一些概念、应用，了解了个性化服务的相关技术以及E-learning中与个性化学习相关的标准； 2、引入“学习对象”的概念，对与课程信息有关的学习对象类别和学习对象内容进行管理；引入“知识单元”和“知识点”的概念，通过对知识单元和知识点的使用可以很方便地对课程信息进行管理。 3、引入课程本体、课程内容本体、学习对象本体的相关概念，并进行了详细的描述，并依据上述三个本体建立学习资源本体知识库。 4、收集不同学习者在访问E-learning系统时的学习路径并转化为本体特征向量，进而细化为知识单元、知识点向量，为每位学习者建立不同的个性化学习模型，向他们提供基于他们个人爱好的标签服务和内容推荐服务。 5、通过采用本文提出的本体知识库思想，在Windows2000环境下以JSP作为开发语言，使用SQL2000数据库，实现了一个基于B／S结构的基于学习资源管理的个性化学习环境。 本文下一步的工作将致力于更加完善地对学习资源信息进行管理，提高学习资源的使用效率，从而实现学习者学习过程中的个性化标签服务和个性化推荐服务，向学习者提供更准确的个性化服务和指导，提高E-learning个性化平台的性能。
E-learning培训管理系统的设计与实现
这是一篇关于E-learning,在线考试,认证管理的论文, 主要内容为当今,企业培训工作越来越受到人们的重视,各类培训机构风生水起,然而作为以盈利为目的的企业,特别是自动化程度极高的现代化企业,不可能配备大量的专职培训人员来满足企业的培训需求,所以企业需要开发一套E-learning培训管理系统来解决这一问题。本文从江淮汽车公司培训现状出发,结合培训的实际要求,提出E-leaRNing培训管理系统的解决方案。本文首先通过对企业E-learning培训相关研究背景进行调研之后,介绍了研究的意义。其次,通过对需求分析进行了详细的描述,主要叙述了系统设计的目的、可行性分析,以及系统的架构分析,在模型设计中,采用UML用例图和广泛使用的对象模型；通过Java的开发工具基于JSP技术进行开发。数据库设计方面利用ER图划分了系统的数据关系。接着对系统的功能架构进行详细分析,同时对系统模块的数据表结构进行了设计。然后实现系统的功能模块,最后通过对系统的性能、安全、功能等方面进行测试,并设计了部分测试用例完成系统测试。本文系统包括了系统管理、培训管理、考试管理和认证管理等八大模块,系统采用的基于组件的开发技术使得系统具有跨平台性好、可扩展性强、可重用性高等特点。经过具体的编码实现和系统测试,E-learning培训管理系统中各模块均已成功实现,并投入使用。经实际使用效果证明,该系统性能良好、稳定性高,能够满足企业培训管理工作的实际需要。
铁路工程项目管理培训平台的研究与设计
这是一篇关于E-learning,铁路工程项目管理,教学设计,培训平台的论文, 主要内容为E-Learning经历几十年的发展,已成为企业培训关注的焦点,E-Learning培训效率高、节省运营成本,是企业培训的最佳解决方案。随着工程项目管理的日趋复杂化,对参与项目管理人员的综合素质的要求也越来越高。本研究以成都铁路工程项目管理中心(以下简称工管所)为研究对象,针对当前工管所的工作内容、培训现状和存在的问题,以知识管理理论和成人学习理论为理论指导,提出了E-Learning培训解决方案,并构建了铁路工程项目管理培训平台,以提高工管所员工的项目管理能力,从而提升工管所的企业竞争力。 本文首先介绍了课题的研究背景,分析了国内外企业E-Learning的研究现状和研究进展,并对课题研究的相关理论进行阐述,包括知识管理理论和成人学习理论。然后,笔者对工管所的工作内容以及培训现状进行了研究,提出了部门工作人员知识结构的计算方法,分析了当前培训的不足,总结了工管所培训的需求,提出了E-Learning培训的解决方案,并对此进行了教学设计包括培训需求分析、培训目标分析、培训策略分析以及培训情境的创设,其次,笔者针对某个培训单元进行了详细的课程设计。在上述工作的基础上,笔者从软件设计的角度对铁路工程项目管理培训平台进行了功能需求分析和性能需求分析,并对各个功能模块以及数据库进行了详细分析与设计最后,本文在确定了系统的开发环境和运行环境之后,对平台进行实现,并对平台主要功能模块的实现进行了详细阐述。
基于Struts/J2EE的网络教学评价系统的设计与实现
这是一篇关于Struts,J2EE,E-learning,网络教学评价,评价模型,评价指标,主成分分析的论文, 主要内容为近年来随着网络技术的飞速发展以及Internet应用的日益普及,网络走进千家万户,深入到人们的生活、学习等各个方面,并日益成为一种重要的教学手段和教学场所。与此同时,基于网络形式的教学在国内高校中也快速得到推广和普及,因此对网络教学的评价需求也越来越迫切。网络教学是一个全新的事物。如何在网络教学形式下自动进行教学评价,更是一个全新的课题。 本文从网络教学实践出发,在E-learning及建构主义理论指导下,对教学评价的基本理论进行了深入的剖析,提出了网络教学评价系统的基本需求,并进一步提出了系统工作模型,然后对这一模型作了深入的分析和设计,从而最终使用户可以在这一系统上方便、灵活地配置评价指标、指标权值、评语等教学评价参数,实现对网络教学系统中师生教学活动情况的综合评价 本文详细讨论了网络教学评价系统从需求分析、系统设计到技术实现的整个过程,还对相关的实现技术(J2EE、多指标综合评价方法等)作了一定研究,并对系统未来的发展、调整方向作出了展望。 最后,本文针对系统的不足之处,提出了改进的设想。
E-learning环境中的学习资源管理研究
这是一篇关于E-learning,本体库,知识点,个性化服务的论文, 主要内容为Internet技术的迅速发展使得网络成为人们获取知识的主要途径之一。近年来，E-learning的应用和研究领域飞速发展，为用户提供了前所未有的丰富的学习资源和灵活的学习方式，同时使不同时间、不同地点的人们可以方便地进行网上学习。 但目前存在的大多数E-learning系统在对知识库管理时都是对知识信息、知识信息之间的关联进行孤立的管理，很少考虑到对他们进行统一的管理，因而会影响到系统的个性化程度和性能，同时大多数系统在实现个性化学习时还是采用基于文本挖掘、Web挖掘等方法，根本没有很好地利用E-learning知识库中的知识信息。本文针对目前E-learning系统存在的上述缺陷，摒弃以往系统中普遍采用的将知识之间的相互关系进行单独存储或管理的方式，而将本体的概念引入系统中，使知识之间的相互关联不再孤立存在，而是与知识信息同时被管理，这样在实现个性化学习时，就可以充分发挥E-learning系统中知识网状结构的优势，使个性化能够方便的实现，且实现的效率也很高。基于上述的目标，本文主要研究的内容如下： 1、学习并研究了与本体相关的一些概念、应用，了解了个性化服务的相关技术以及E-learning中与个性化学习相关的标准； 2、引入“学习对象”的概念，对与课程信息有关的学习对象类别和学习对象内容进行管理；引入“知识单元”和“知识点”的概念，通过对知识单元和知识点的使用可以很方便地对课程信息进行管理。 3、引入课程本体、课程内容本体、学习对象本体的相关概念，并进行了详细的描述，并依据上述三个本体建立学习资源本体知识库。 4、收集不同学习者在访问E-learning系统时的学习路径并转化为本体特征向量，进而细化为知识单元、知识点向量，为每位学习者建立不同的个性化学习模型，向他们提供基于他们个人爱好的标签服务和内容推荐服务。 5、通过采用本文提出的本体知识库思想，在Windows2000环境下以JSP作为开发语言，使用SQL2000数据库，实现了一个基于B／S结构的基于学习资源管理的个性化学习环境。 本文下一步的工作将致力于更加完善地对学习资源信息进行管理，提高学习资源的使用效率，从而实现学习者学习过程中的个性化标签服务和个性化推荐服务，向学习者提供更准确的个性化服务和指导，提高E-learning个性化平台的性能。
通用E-LEARNING教育平台PORTAL的设计与实现
这是一篇关于E-learning,单点登录,Portal,Portlet,MVC的论文, 主要内容为随着电子商务技术的不断发展和各项业务的不断扩展，现有的信息系统已经不再像以前那样理想，出现了整体结构不尽完善，风格不够统一，数据更新不够灵活等一些有待进一步改进的问题。为优化现有资源，调整业务关系，需要一种新的技术来集成现有的各个应用系统、减少重复开发、形成统一品牌、发挥整体优势——即门户技术Portal。Portal是IT领域的新技术，也是信息化发展的方向之一。 本课题研究目标是设计并实现一个集成各系统资源、为各业务系统提供基础平台、单点登录SSO等功能的通用E-learning教育平台Portal系统，帮助教育行业用户根据自己的需要快速建立互联网门户，在保持统一风格的同时，能灵活地定制页面布局及更新要显示的内容。 在认真研究国内外现有的Portal开发研究成果，尤其是对于较成熟的IBM的Websphere Portal，BEA的Weblogic Portal及一些开源Portal系统如DotNetNuke，Liferay的源代码的基础上，总结教育行业的特点及需求，充分发挥创新意识，采用J2ee开发框架设计、开发适合教育行业的Portal系统，并采用JSP技术设计友好的用户界面。Portal系统中的Portlet都使用iframe方式嵌入。底层采用Oracle8数据库的支持。 本课题所设计开发的Portal系统提供一个单一的访问各种信息资源的入口，能够实现管理页面布局和个性化设置功能。可以灵活地实现页面的定制，为信息化工作的进一步开展提供解决方案。中国的软件产业经过了多年的发展，虽然现在门户框架已经有了若干种，但在门户框架上不能完全属于重新发明“轮子”，因为各行业各有其特殊性，可以吸收那些开源的优秀的门户框架的设计，然后结合业务级的需求开发出适合该行业的门户框架，这是比较重要的。更进一步讲，教育行业中存在着建立门户这样的需求，因此这个课题具有很好的实用价值。
基于E-learning的中职学校教学管理系统的设计与实现
这是一篇关于E-learning,信息化,网络教育的论文, 主要内容为E-learning学习技术是网络技术、现代教育技术两者结合的结果,同时反映了现代人们对社会知识获取的需求,同时现代社会又是一个工作进度快,时间较为紧张的工作模式,人们很少有大块时间用来到学校进行知识的获取,网络教育在现代教育中的重要地位逐渐突出。中职学校E-learning教学管理的出现使他们能够在正常上班学习知识之外,通过计算机学习终端就可以随时随地进行新知识的获取或课堂知识的补充。通过互联网资源进行充电,这对提高我国公民素质和提高教学质量实现终身教育和我国教育事业的长远发展具有重要意义。 中职学校E-learning教学管理系统是基于发达的互联网而建立的基于浏览器服务器模式的管理信息系统。系统使用目前主流的J2髓语言开发而成,使用SSH框架和MVC模式开发而成。系统从需求分析的确定到系统框架设计和详细设计,再到系统的代码实现最后对系统进行单元测试和集成测试,完全是按照软件工程开发流程所进行。系统最后建立的中职学校E-learning教学管理系统解决了学生网络学习困难的环境,为网络教育和网络教学提供了强有力的平台支持。系统主要功能模块有用户基本信息管理、课程资源管理、考试管理、教学评价管理和留言管理等模块,为系统的使用者提供了较为完善的功能服务,为学生网络学习提供了方便,同时提高了教育教学的质量,突破了传统教学的固定教室教学的限制,对学校网络教育的发展具有推动作用。 中职学校E-learning教学管理系统开发并搭建了一个一体化的教学管理信息系统,系统是基于互联网的WEB页面形式的操作方式,使用者无论何时何地,只要有网络和浏览器就可以方便的使用系统。随着信息化程度的加大,学校搭建E-learning教学管理系统更是响应了国家提倡信息化管理的号召,逐步实现了教育教学工作管理的信息化和规范化。
E-learning环境中的学习资源管理研究
这是一篇关于E-learning,本体库,知识点,个性化服务的论文, 主要内容为Internet技术的迅速发展使得网络成为人们获取知识的主要途径之一。近年来，E-learning的应用和研究领域飞速发展，为用户提供了前所未有的丰富的学习资源和灵活的学习方式，同时使不同时间、不同地点的人们可以方便地进行网上学习。 但目前存在的大多数E-learning系统在对知识库管理时都是对知识信息、知识信息之间的关联进行孤立的管理，很少考虑到对他们进行统一的管理，因而会影响到系统的个性化程度和性能，同时大多数系统在实现个性化学习时还是采用基于文本挖掘、Web挖掘等方法，根本没有很好地利用E-learning知识库中的知识信息。本文针对目前E-learning系统存在的上述缺陷，摒弃以往系统中普遍采用的将知识之间的相互关系进行单独存储或管理的方式，而将本体的概念引入系统中，使知识之间的相互关联不再孤立存在，而是与知识信息同时被管理，这样在实现个性化学习时，就可以充分发挥E-learning系统中知识网状结构的优势，使个性化能够方便的实现，且实现的效率也很高。基于上述的目标，本文主要研究的内容如下： 1、学习并研究了与本体相关的一些概念、应用，了解了个性化服务的相关技术以及E-learning中与个性化学习相关的标准； 2、引入“学习对象”的概念，对与课程信息有关的学习对象类别和学习对象内容进行管理；引入“知识单元”和“知识点”的概念，通过对知识单元和知识点的使用可以很方便地对课程信息进行管理。 3、引入课程本体、课程内容本体、学习对象本体的相关概念，并进行了详细的描述，并依据上述三个本体建立学习资源本体知识库。 4、收集不同学习者在访问E-learning系统时的学习路径并转化为本体特征向量，进而细化为知识单元、知识点向量，为每位学习者建立不同的个性化学习模型，向他们提供基于他们个人爱好的标签服务和内容推荐服务。 5、通过采用本文提出的本体知识库思想，在Windows2000环境下以JSP作为开发语言，使用SQL2000数据库，实现了一个基于B／S结构的基于学习资源管理的个性化学习环境。 本文下一步的工作将致力于更加完善地对学习资源信息进行管理，提高学习资源的使用效率，从而实现学习者学习过程中的个性化标签服务和个性化推荐服务，向学习者提供更准确的个性化服务和指导，提高E-learning个性化平台的性能。
基于e-learning模式的退伍军人培训管理系统的设计与实现
这是一篇关于E-learning,退伍军人,ASP.NET的论文, 主要内容为目前,退伍军人培训和再教育是提高军队人力资源工作水平的一条重要途径,同时它也是军队作为一个非常严谨的组织,进行人力资源管理中必不可少的活动,因此,退伍军人的培训和再教育工作在现代社会的人力资源管理开发中具有十分重要的地位。21世纪,中国已经进入了信息现代化这一时代,这一时代特点给我们带来的不止是理念和行为运行方式的巨变。同时它也为退伍军人的人力培训开发带来了很大的冲击,原有的“传帮带”、“言传身教”等传统培训方式正受到信息化时代学习理念的不断冲击。随着互联网技术的快速、向前发展,军队信息化工作的不断、有序加强,e-learning培训模式作为一种可接受的培训形式,正逐步成为一种新的趋势,并被越来越多的组织应用和推广。综合来看,e-learning培训能够解决当前传统培训中几方面问题,一是培训成本高,二是培训内容更新慢,三是培训方式单一。本论文以此为背景,根据退伍军人培训实践,研究运用WEB开发环境以及数据库相关技术,开发以ASP.NET为特色的综合系统,使退伍军人培训活动进行统一管控,做到了数据的高度融合,管理高效运行以及无边界信息分享。首先,本文详细说明了退伍军人培训系统的国内外研究以及重大作用,其次介绍了系统的软硬件开发环境以及若干技术手段。具体描述了本培训系统的功能模块,以及根据各功能模块进行数据库逻辑设计。描绘了该系统各功能模块的界面、源代码和系统测试结果,最后做了总结以及展望。退伍军人培训系统为时下通用的B/S架构体系,即浏览器/服务器(Browser/Server)。以微软的Windows Server 2003为网络操作系统,开发应用程序的环境基于C#的ASP.NET,后台数据库选择了SQL Server 2005,从而完成开发系统设计与开发。该系统通过应用现有理论以及技术,实现了组合创新,全面、系统地把e-learning手段向新的领域进行拓展,具有一定的先进性。它为退伍军人培训管理的相关管理人员,提供了一个既可编辑,又可以查询的教学工作管理后台,保证各种教学信息资源的充分共享和有效利用。最后,本系统面向对象为非计算机专业人员,因此人机界面设计简洁,操作简便,功能清晰,系统安全可靠。
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