基于移动平台的音乐教学系统的设计与实现
这是一篇关于音乐教学,学生练习,资讯通知,移动教学的论文, 主要内容为论文以某音乐远程教学的需求为目标,对参与教学、学习的教师、学生和系统管理员等用户角色需求做了分析,针对音乐教学特征,设计了符合音乐教学的移动教学平台,论文从软件工程的流程完成了系统分析、系统设计,系统模块涉及基础信息管理、学生音乐作业管理、音乐练习管理、在线课堂管理、资讯通知管理等,其涉及面较广,系统的投入使用为远程教学单位构建了一个综合音乐远程交互型的教学移动平台。论文立足于音乐远程教学管理需求,分析了基础信息管理、学生音乐作业管理、音乐练习管理、在线课堂管理、资讯通知管理等功能,结合实际应用环境,从系统性能方面完成了非功能性需求分析。在系统功能与非功能分析基础上,完成了系统设计工作,主要包括系统体系结构的设计等,系统体系结构设计满足了系统整体的要求,系统客户端采用Android,服务端采用JavaEE架构模式,使系统的数据层、业务层和表现层分离,通过核心表结构完成了系统数据库设计,完成了数据库接口和数据共享接口,完成了系统功能模块的划分,划分了系统功能模块后,需要对系统各模块功能进行详细设计,具体类图来描述了系统的实体类及其消息关系,并对一些核心算法进行了实现,完成系统详细设计后,通过JavaEE框架完成了系统各功能模块的编程实现。论文完成了系统功能测试和性能测试,功能测试结果表明,系统功能设计符合目前音乐教学系统的需求,性能测试结果表明,系统运行稳定,满足多用户并发执行的性能要求。
基于Android的移动教学系统设计与实现
这是一篇关于移动学习,移动教学,Android的论文, 主要内容为随着移动通讯技术的飞速发展、无线网络的普及以及智能移动终端设备的大众化,移动互联网已经深入影响到我们日常生活的方方面面。迅速崛起的“4A”模式(Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway)也已然改变了当今人与人的社交和信息获取的方式。这些改变无一不给移动学习领域带来了新的机遇与挑战。面对新的机遇和挑战越来越多的研究者加入到移动学习的研究中来,推动了移动学习应用模式的转变,催生了诸多支持移动学习的产品,但这些产品大多未能得到广泛应用。因此,对于移动学习的从业者和研究者来说如何将移动学习理论更好的服务于传统教育,还需要更多的研究和探索。本研究课题来源于教育部试点项目,面向的是中小学教育,旨在通过分析移动学习研究现状和移动学习理论与应用模式,探索移动学习理论与应用模式和我国传统中小学教育模式的结合点,进而提出一个适用于中小学教育的移动教学模型,并在此基础上搭建一个移动教学系统。主要研究工作有:1.从移动终端、无线通信网络、移动互联网、国家政策四个方面诠释了当下移动学习的研究背景。通过阐述国内外移动学习的应用案例呈现了国内外移动学习的研究现状。2.研究了移动学习基本理论和应用模式,从知识传递—情境认知、个别化学习—社会性学习、正式学习—非正式学习三个维度阐述了移动学习应用模式的转变。并将移动学习及其应用模式理论和我国中小学教育现状结合,提出了一个适用于中小学教育的移动教学应用模型。该模型包括用户、课堂、资源、圈子、个人空间五个模块,以用户为中心,以丰富的教育资源为基础,融入社交、自媒体的理念和功能,将移动学习与传统教学模式相互结合,使两者相互协作、相互促进。另外,该模型用户模块中将家长角色引入到教学活动中来,充分挖掘家长在中小学教育中的重要作用。3.以提出的移动教学应用模型为逻辑模型,利用Android、J2EE等技术结合软件工程方法对系统进行需求分析、总体设计、功能模块设计、用例分析、数据库设计等工作。再根据分析设计方案实现了一个适用于中小学教育的移动教学系统,并对实现过程中遇到的技术问题进行了重点阐述。4.对每个功能模块编写详细的测试用例,进行全面的功能性测试,证明了系统的可用性。5.本文的最后指出了系统中需要完善和改进的地方。
基于移动平台的音乐教学系统的设计与实现
这是一篇关于音乐教学,学生练习,资讯通知,移动教学的论文, 主要内容为论文以某音乐远程教学的需求为目标,对参与教学、学习的教师、学生和系统管理员等用户角色需求做了分析,针对音乐教学特征,设计了符合音乐教学的移动教学平台,论文从软件工程的流程完成了系统分析、系统设计,系统模块涉及基础信息管理、学生音乐作业管理、音乐练习管理、在线课堂管理、资讯通知管理等,其涉及面较广,系统的投入使用为远程教学单位构建了一个综合音乐远程交互型的教学移动平台。论文立足于音乐远程教学管理需求,分析了基础信息管理、学生音乐作业管理、音乐练习管理、在线课堂管理、资讯通知管理等功能,结合实际应用环境,从系统性能方面完成了非功能性需求分析。在系统功能与非功能分析基础上,完成了系统设计工作,主要包括系统体系结构的设计等,系统体系结构设计满足了系统整体的要求,系统客户端采用Android,服务端采用JavaEE架构模式,使系统的数据层、业务层和表现层分离,通过核心表结构完成了系统数据库设计,完成了数据库接口和数据共享接口,完成了系统功能模块的划分,划分了系统功能模块后,需要对系统各模块功能进行详细设计,具体类图来描述了系统的实体类及其消息关系,并对一些核心算法进行了实现,完成系统详细设计后,通过JavaEE框架完成了系统各功能模块的编程实现。论文完成了系统功能测试和性能测试,功能测试结果表明,系统功能设计符合目前音乐教学系统的需求,性能测试结果表明,系统运行稳定,满足多用户并发执行的性能要求。
基于Android的移动教学系统设计与实现
这是一篇关于移动学习,移动教学,Android的论文, 主要内容为随着移动通讯技术的飞速发展、无线网络的普及以及智能移动终端设备的大众化,移动互联网已经深入影响到我们日常生活的方方面面。迅速崛起的“4A”模式(Anytime、Anywhere、Anybody、Anyway)也已然改变了当今人与人的社交和信息获取的方式。这些改变无一不给移动学习领域带来了新的机遇与挑战。面对新的机遇和挑战越来越多的研究者加入到移动学习的研究中来,推动了移动学习应用模式的转变,催生了诸多支持移动学习的产品,但这些产品大多未能得到广泛应用。因此,对于移动学习的从业者和研究者来说如何将移动学习理论更好的服务于传统教育,还需要更多的研究和探索。本研究课题来源于教育部试点项目,面向的是中小学教育,旨在通过分析移动学习研究现状和移动学习理论与应用模式,探索移动学习理论与应用模式和我国传统中小学教育模式的结合点,进而提出一个适用于中小学教育的移动教学模型,并在此基础上搭建一个移动教学系统。主要研究工作有:1.从移动终端、无线通信网络、移动互联网、国家政策四个方面诠释了当下移动学习的研究背景。通过阐述国内外移动学习的应用案例呈现了国内外移动学习的研究现状。2.研究了移动学习基本理论和应用模式,从知识传递—情境认知、个别化学习—社会性学习、正式学习—非正式学习三个维度阐述了移动学习应用模式的转变。并将移动学习及其应用模式理论和我国中小学教育现状结合,提出了一个适用于中小学教育的移动教学应用模型。该模型包括用户、课堂、资源、圈子、个人空间五个模块,以用户为中心,以丰富的教育资源为基础,融入社交、自媒体的理念和功能,将移动学习与传统教学模式相互结合,使两者相互协作、相互促进。另外,该模型用户模块中将家长角色引入到教学活动中来,充分挖掘家长在中小学教育中的重要作用。3.以提出的移动教学应用模型为逻辑模型,利用Android、J2EE等技术结合软件工程方法对系统进行需求分析、总体设计、功能模块设计、用例分析、数据库设计等工作。再根据分析设计方案实现了一个适用于中小学教育的移动教学系统,并对实现过程中遇到的技术问题进行了重点阐述。4.对每个功能模块编写详细的测试用例,进行全面的功能性测试,证明了系统的可用性。5.本文的最后指出了系统中需要完善和改进的地方。
基于Android平台的移动学习系统的设计与实现
这是一篇关于智能手机,Android,移动教学,Hiplus,3G-Hiplus的论文, 主要内容为随着近几年电子科技技术的快速发展，智能移动设备已逐渐拥有电脑的功能，人们可以用它随时随地地视频通话、看电视、玩游戏甚至举行网络会议。伴随着这场技术革新，越来越多的智能手机和平板电脑取代了非智能手机和普通电脑的位置。作为此次科技进步的领导者，Google一直致力于便携设备的操作系统Android的开发和推广，2011年8月，Android操作系统在全球智能手机操作系统的市场份额已达48%，成为全球最受欢迎的智能手机平台。 智能手机的出现和发展为移动教学(M-Learning)提供了更好的发展环境。移动教学，是指利用移动设备进行的教学活动，学员可以通过移动设备学习知识拓展技术。通过近几年移动设备的快速发展，用户也不再满足于传统教学和网络教学，转而将目光投向了使用更加方便的移动教学市场。 正因如此，为了增加公司在教学领域的竞争力，有必要开拓移动教学市场。《基于Android平台的移动学习系统的设计与实现》就是在讨论Android手机应用程序开发原理的基础上，开发一款针对现有学习管理系统的支持Android手机用户的移动教学系统。 目前公司有一款基于网络教学(E-Learning)的学习管理系统(LMS),系统名称叫做Hiplus，这款产品由日本日立集团开发研制并投入国内市场，目前已有比较可观的市场份额。而本论文所讲述的，是基于目前已有的Hiplus系统开发出的支持Android系统的移动教学(M-Learning)系统，名为3G-Hiplus。 3G-Hiplus是一款基于移动教学理念，在现有的网络教学平台Hiplus上拓展的Android应用程序及后台服务器程序。它增加了现有网络教学平台Hiplus的使用途径，使Hiplus用户可以非常方便地从Android手机登录教学系统，学习教学课件，增加日常生活和专业业务知识。从业务角度来看，3G-Hiplus可以提高现有平台Hiplus的服务质量，提升产品竞争力。 3G-Hiplus的主要功能是支持用户在线浏览课件，做测试题，查询履历和申请课件。 在整个项目中，我的任务是设计并实现Android应用程序和后台服务器程序，并和美工一起设计页面布局。本论文也将重点阐述界面的设计与实现，Android端应用程序与后台服务器程序交互的设计与实现，以及如何实现课件及测试题加载等内容，以及给出支持Scorm标准课件格式的解决方案。另外，本文也将阐述如何解决异客户端用户同步以及屏幕兼容性问题等难点问题。 本文分别从理论和实践的角度出发，针对目前国内教育行业对Android教学系统的需求，开展需求分析，程序设计和实现工作。最后，给出一份现有网络教学系统拓展为移动教学系统的解决方案。
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