新时代三晋革命精神符号的传承与创新设计研究
这是一篇关于三晋革命精神,红色山西,精神符号,创意设计,创新传承的论文, 主要内容为山西属于我国的革命老区,孕育着极为丰富且独特的红色文化,红色文化也在三晋大地发挥出了特殊的精神魅力与社会影响力。在新时代的进程中,提升山西红色文化软实力是建设文化强省的必然选择,对打造山西革命文化品牌,推动山西全方位、高质量发展具有重要意义。本研究以新时代三晋革命精神符号的传承与创新设计为选题。首先对新时代山西红色文化的历史溯源和资源种类进行概述,提出了在新时代背景下传承山西红色文化的必要性;整理了我国对开发红色文化资源颁布的相关政策;随后,对目前山西红色文创产品的开发环境进行了实地调研,分析了目前阻碍山西红色文创产品发展的主要问题,并针对该系列问题提出了相关响应策略。本文实地考察了四个具有三晋革命精神特色的典型红色文化基地,分别代表:太行精神、吕梁精神、右玉精神和刘胡兰精神,概述了各部分革命精神的创作来源及发展路径,对不同革命精神背景下的红色文化艺术创作进行了整理与研究,并阐述了四种代表性革命精神的创作特征。其次,从反映题材、创作受众与战斗性质这三个角度见微知著得出了三晋革命精神的创作特征,并从这些特征中凝练出作者对山西红色文化创新设计时的启示。随后,以问卷的形式对山西红色文创产品的消费主体及市场偏好进行了深入调查,分别采用元素提取式、图像叙事式和互动体验式三种研究方式对山西红色文化的创新设计进行了初探,为之后的设计提供了详尽的市场数据;接着,本研究创新性的提出了《红色山西》革命精神文化品牌,以此为框架,设计出系列性红色文化创意产品,包括三晋精神新动力、三晋精神新形象、三晋精神新空间、三晋精神新实践和三晋精神新演绎。该文化品牌的研发不仅对提高山西红色文化的软实力起到了一定助力作用,还对山西红色文创产品在全国范围内竞争力的提升具有重要意义。本研究以三晋革命精神的视觉符号设计为创新点,以红砖为革命精神载体和视觉主体,通过红砖平凡、中实、坚毅的自身属性来展现三晋革命精神的凝聚力、奉献力、坚韧力和亲和力,以此来对山西红色文化的创新传承与创新发展提供新动力。通过本研究对山西红色文化的创新实践,可增强人民群众对山西红色文化的感知,坚定中华民族的革命精神文化自信,对山西发挥其红色文化资源大省的时代重任具有重要意义。
利益相关者诉求对庄河旅游产品开发创意设计的影响研究
这是一篇关于旅游产品开发,利益相关者诉求,创意设计,SPSS统计分析的论文, 主要内容为近年来旅游业蓬勃发展，庄河市旅游业也呈现出迅速发展趋势。从庄河旅游发展情况来看，庄河旅游产品开发需要不断创新以满足不断发展的旅游需求。旅游产品开发创意设计是旅游产品开发的程序之一，旅游实践者和研究者一直以来试图用各种方法探索旅游产品开发创意设计。庄河作为旅游产品开发创意设计研究目的地，代表了我国以乡村游或者海岛游为主的一类小型普通旅游区，具有一定代表性，在多次了解庄河旅游发展过程中，认识到庄河的旅游产品重复性较强，产品单一，旅游产品开发创意构思不足问题，这些问题限制了其发展,旅游产品开发创意设计具有研究必要性。同时，旅游产品开发创意设计不仅关系到单个群体，还要考虑到多方群体，利益相关者诉求影响着旅游产品开发创意设计。庄河旅游发展中存在问题的解决，与利益相关者诉求密切相关，重视利益相关者诉求有助于庄河的旅游产品开发创意设计合理进行，因此从利益相关者诉求角度对旅游产品开发创意设计开展系统研究。 本文主要研究利益相关者诉求对庄河旅游产品开发创意设计的意义，通过庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者诉求各因素分析，证实利益相关者诉求对旅游产品开发创意设计的作用与影响。为了解决这一问题，本研究经历如下分析过程。界定庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者。确定庄河旅游产品开发创意设计效果与利益相关者诉求重视度之间的关系。分析庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者诉求具体情况。最后根据利益相关者诉求结论提出庄河旅游产品开发创意设计的建议。 根据实证分析，为庄河的旅游产品开发创意设计提出相应对策与建议。通过庄河地区旅游利益相关者的分析，阐述五类利益相关者诉求在庄河旅游产品开发创意设计中的表达，有利于当地旅游产品开发的顺利进行。本文在推动庄河地区旅游产品开发创新的同时，对庄河旅游活动后期协调持续发展具有促进作用。另外，此项研究对其他类似地区的旅游产品开发前期设计及旅游领域其他相关问题也有借鉴意义，同时也进一步丰富和完善旅游利益相关者理论和旅游产品开发的理论基础。
技能实操类微课的创意设计与快速开发研究
这是一篇关于微课,技能实操,创意设计,快速开发,开发模式的论文, 主要内容为微课随着时代的发展不断地深入各个领域,形成不同的个性化微课,针对不同领域的个性化微课继续进行深入探索是微课可持续发展研究的重要内容。当前,国家大力推动技能型人才的培养,伴随着教育信息化2.0时代的到来,信息技术与教育教学持续深度融合,技能实操类微课得到了迅猛发展。年轻一代为实操技能知识的主要受体,“00”后逐步扩大接受学习的群体占比,其中多为数字原住民,对学习媒体资源的质量有较高的要求,普通的微课资源难以有效地激发学习兴趣。疫情期间,线上学习的方式广为流行,技能学习类微课教学资源需求量急剧增加。那么,技能在个体中形成的规律是什么?如何针对不同类型的技能开发技能实操微课?怎样对技能实操类微课进行创意设计?如何实现技能实操类微课快速开发?因此,从理论与实践的结合上,对技能实操类微课进行系统的理论、设计、开发与应用研究是完全有必要的。本研究通过文献研究法,分析技能实操类微课的相关概念,理清微课、技能、技能实操类微课等概念。通过对获国家级创意奖、一等奖的微课进行分析,总结得出创意设计的要素,在此基础上提出技能实操类微课的五个创意设计原则:(1)技能分类原则;(2)多维度促进原则;(3)小步子原则;(4)强化技能原则;(5)引导模仿原则。提出创意设计的六个策略:(1)挑选创意创作手段;(2)设计创意微课解说;(3)添加创意音效;(4)设计创意镜头语言;(5)巧用社会新元素;(6)灵活运用“六化设计”。最后在内容、画面与声音三个方面提出创意设计实施方案。通过阅读大量文献及观摩大量技能实操类微课视频,结合自身与团队丰富的微课创作经验,指出技能实操类微课快速开发五个要点:(1)精心设计课程内容,遵循技能形成规律进行微课教学设计;(2)以理解为取向,注重引导学生理解实操步骤的深层意义;(3)科学规范演示,正确引导学生模仿操作;(4)以学习者为中心,关注学习者认知特征及学习风格;(5)及时反馈,针对实际情况更新微课。同时提出技能实操类微课快速开发的五个策略:(1)借鉴范例,融合设计;(2)善用工具,事半功倍;(3)团队开发,合作创作;(4)做好计划,高效有序;(5)模型指导,明确步骤。通过分析借鉴ADDIE经典微课开发模型、FDD敏捷开发模型、SAM敏捷迭代模型以及技能型微课开发模式,构建技能实操类微课快速开发模式。以此来指导对技能实操类微课进行快速开发、快速迭代。通过对网络媒体平台技能微课作品观摩及文献的查阅,将技能实操类微课分为基于电脑、手机等屏幕操作的软件操作技能以及基于肌肉运动操作技能。根据两种操作技能的差异,有针对性地提出屏幕录制、实际拍摄以及动画模拟3种开发形式。根据不同的开发形式分别进行案例开发,并分析其中的创意设计与快速开发方案,对不同的开发形式进行要点总结。最后在本科学生以及中职教师群体对研究的技术方案进行培训推广,验证技能实操类微课创意设计策略与快速开发模式的有效性。同时将案例微课参加比赛,通过比赛反馈进一步验证本研究提出的技术方案的有效性。通过研究,得出以下结论:(1)不同学科专业的技能实操内容各有特点,开发技能实操类微课的时候要针对不同的实操技能采取个性化的开发形式进行灵活创作。(2)技能教学要建立在理解层次下进行,并非只对技能操作部分进行讲解,同样要注重对技能概念性、原理性知识的解释。(3)创意设计要发散思维,借鉴创意设计的原则与策略,结合实际选题、学习者特征以及需求情况灵活融入个性化创意。研究提出的技能实操类微课创意设计与快速开发模式在实际应用中有一定的指导意义,后续研究中将继续关注技能实操类微课的研究发展,同时将创意设计策略与快速开发模式进一步优化,以用于指导其他个性化微课创作当中。
面向创意设计的先秦青铜礼盛器纹样数字化与可视化设计研究
这是一篇关于先秦青铜礼盛器纹样,数字化,可视化,创意设计的论文, 主要内容为纹样不止是附存于器物的装饰花纹,也是审美意识、社会信仰与时代精神的综合体现。在丰富多彩的中国传统纹样中,先秦青铜礼盛器上的纹样以其独特的时代风格与强大的生命力独树一帜。先秦青铜礼盛器纹样承载着早期中华民族对于世界、社会、个人的认识,如何理解其在不同情境中扮演的角色,如何挖掘其中的审美、历史、文化因素为现代的创意设计产品所用,有着十分重要的意义。如果缺少对文化原型的基本理解,作为生产者的设计师就会在编码的过程中出现偏差,也就难以与消费者达成有效的对话。目前,缺少相应的平台与工具,来满足设计师群体对于先秦青铜礼盛器纹样原型与知识的需求。本文以构建面向创意设计的先秦青铜礼盛器纹样数字化与可视化方法为目的。首先,在文化研究方面,研究了先秦青铜礼盛器纹样的物质文化、制度文化与精神文化,针对物质文化,对先秦青铜礼盛器纹样的装饰工艺、装饰母题、装饰部件,与装饰方式进行了解读,针对制度文化与精神文化,对先秦青铜礼盛器作为“用器”、“神器”与“人器”在礼仪活动中的使用情况进行了归纳。其次,在设计应用研究方面,借助符号学理论,从语意、语构、语境和语用四个维度对先秦青铜礼盛器纹样在创意设计中的应用转化进行了解读,寻找文化资源设计开发过程中的可利用因素。然后,在数字化方法研究方面,借助元数据工具和叙词表工具,制定了先秦青铜礼盛器纹样的数据结构标准与数据取值标准,并在文化研究与设计应用研究的基础上提出了一种包含视觉特征与元数据标准在内的复合型的数据组织架构。最后,根据提出的数据管理方法与数据组织方法,进行了面向创意设计的青铜器纹样数据的可视化页面与展示页面设计实践,为设计师利用文化资源开展创意设计活动提供了更多可供参考的信息。面向创意设计的先秦青铜礼盛器纹样数字化与可视化设计研究,将零散的青铜器纹样文化原型与文化知识整合起来,为传统纹样的设计开发提供了历史依据与文化支撑,为打造针对设计师群体的数字文化资源专业服务提供了支持,拓展了先秦青铜礼盛器纹样这一文化资源在现代饮食、宴饮、重大赛事,和公共活动等场景中的应用。
技能实操类微课的创意设计与快速开发研究
这是一篇关于微课,技能实操,创意设计,快速开发,开发模式的论文, 主要内容为微课随着时代的发展不断地深入各个领域,形成不同的个性化微课,针对不同领域的个性化微课继续进行深入探索是微课可持续发展研究的重要内容。当前,国家大力推动技能型人才的培养,伴随着教育信息化2.0时代的到来,信息技术与教育教学持续深度融合,技能实操类微课得到了迅猛发展。年轻一代为实操技能知识的主要受体,“00”后逐步扩大接受学习的群体占比,其中多为数字原住民,对学习媒体资源的质量有较高的要求,普通的微课资源难以有效地激发学习兴趣。疫情期间,线上学习的方式广为流行,技能学习类微课教学资源需求量急剧增加。那么,技能在个体中形成的规律是什么?如何针对不同类型的技能开发技能实操微课?怎样对技能实操类微课进行创意设计?如何实现技能实操类微课快速开发?因此,从理论与实践的结合上,对技能实操类微课进行系统的理论、设计、开发与应用研究是完全有必要的。本研究通过文献研究法,分析技能实操类微课的相关概念,理清微课、技能、技能实操类微课等概念。通过对获国家级创意奖、一等奖的微课进行分析,总结得出创意设计的要素,在此基础上提出技能实操类微课的五个创意设计原则:(1)技能分类原则;(2)多维度促进原则;(3)小步子原则;(4)强化技能原则;(5)引导模仿原则。提出创意设计的六个策略:(1)挑选创意创作手段;(2)设计创意微课解说;(3)添加创意音效;(4)设计创意镜头语言;(5)巧用社会新元素;(6)灵活运用“六化设计”。最后在内容、画面与声音三个方面提出创意设计实施方案。通过阅读大量文献及观摩大量技能实操类微课视频,结合自身与团队丰富的微课创作经验,指出技能实操类微课快速开发五个要点:(1)精心设计课程内容,遵循技能形成规律进行微课教学设计;(2)以理解为取向,注重引导学生理解实操步骤的深层意义;(3)科学规范演示,正确引导学生模仿操作;(4)以学习者为中心,关注学习者认知特征及学习风格;(5)及时反馈,针对实际情况更新微课。同时提出技能实操类微课快速开发的五个策略:(1)借鉴范例,融合设计;(2)善用工具,事半功倍;(3)团队开发,合作创作;(4)做好计划,高效有序;(5)模型指导,明确步骤。通过分析借鉴ADDIE经典微课开发模型、FDD敏捷开发模型、SAM敏捷迭代模型以及技能型微课开发模式,构建技能实操类微课快速开发模式。以此来指导对技能实操类微课进行快速开发、快速迭代。通过对网络媒体平台技能微课作品观摩及文献的查阅,将技能实操类微课分为基于电脑、手机等屏幕操作的软件操作技能以及基于肌肉运动操作技能。根据两种操作技能的差异,有针对性地提出屏幕录制、实际拍摄以及动画模拟3种开发形式。根据不同的开发形式分别进行案例开发,并分析其中的创意设计与快速开发方案,对不同的开发形式进行要点总结。最后在本科学生以及中职教师群体对研究的技术方案进行培训推广,验证技能实操类微课创意设计策略与快速开发模式的有效性。同时将案例微课参加比赛,通过比赛反馈进一步验证本研究提出的技术方案的有效性。通过研究,得出以下结论:(1)不同学科专业的技能实操内容各有特点,开发技能实操类微课的时候要针对不同的实操技能采取个性化的开发形式进行灵活创作。(2)技能教学要建立在理解层次下进行,并非只对技能操作部分进行讲解,同样要注重对技能概念性、原理性知识的解释。(3)创意设计要发散思维,借鉴创意设计的原则与策略,结合实际选题、学习者特征以及需求情况灵活融入个性化创意。研究提出的技能实操类微课创意设计与快速开发模式在实际应用中有一定的指导意义,后续研究中将继续关注技能实操类微课的研究发展,同时将创意设计策略与快速开发模式进一步优化,以用于指导其他个性化微课创作当中。
利益相关者诉求对庄河旅游产品开发创意设计的影响研究
这是一篇关于旅游产品开发,利益相关者诉求,创意设计,SPSS统计分析的论文, 主要内容为近年来旅游业蓬勃发展，庄河市旅游业也呈现出迅速发展趋势。从庄河旅游发展情况来看，庄河旅游产品开发需要不断创新以满足不断发展的旅游需求。旅游产品开发创意设计是旅游产品开发的程序之一，旅游实践者和研究者一直以来试图用各种方法探索旅游产品开发创意设计。庄河作为旅游产品开发创意设计研究目的地，代表了我国以乡村游或者海岛游为主的一类小型普通旅游区，具有一定代表性，在多次了解庄河旅游发展过程中，认识到庄河的旅游产品重复性较强，产品单一，旅游产品开发创意构思不足问题，这些问题限制了其发展,旅游产品开发创意设计具有研究必要性。同时，旅游产品开发创意设计不仅关系到单个群体，还要考虑到多方群体，利益相关者诉求影响着旅游产品开发创意设计。庄河旅游发展中存在问题的解决，与利益相关者诉求密切相关，重视利益相关者诉求有助于庄河的旅游产品开发创意设计合理进行，因此从利益相关者诉求角度对旅游产品开发创意设计开展系统研究。 本文主要研究利益相关者诉求对庄河旅游产品开发创意设计的意义，通过庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者诉求各因素分析，证实利益相关者诉求对旅游产品开发创意设计的作用与影响。为了解决这一问题，本研究经历如下分析过程。界定庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者。确定庄河旅游产品开发创意设计效果与利益相关者诉求重视度之间的关系。分析庄河旅游产品开发创意设计的利益相关者诉求具体情况。最后根据利益相关者诉求结论提出庄河旅游产品开发创意设计的建议。 根据实证分析，为庄河的旅游产品开发创意设计提出相应对策与建议。通过庄河地区旅游利益相关者的分析，阐述五类利益相关者诉求在庄河旅游产品开发创意设计中的表达，有利于当地旅游产品开发的顺利进行。本文在推动庄河地区旅游产品开发创新的同时，对庄河旅游活动后期协调持续发展具有促进作用。另外，此项研究对其他类似地区的旅游产品开发前期设计及旅游领域其他相关问题也有借鉴意义，同时也进一步丰富和完善旅游利益相关者理论和旅游产品开发的理论基础。
文旅融合视角下非遗手工造纸的创意设计研究——以韶关仁化土法造纸为例
这是一篇关于文旅融合,非遗手工造纸,创意设计,韶关仁化的论文, 主要内容为目前市场上的旅游纪念产品多数以地方特色的简单拼凑为主,缺乏创新意识,同质化现象十分严重。因此亟须加强旅游产品与文化的有效融合,挖掘当地特有的文化资源,对当地的非遗项目进行合理且有效的设计,形成独具特色的文旅品牌,以满足人们对旅游纪念产品的需求,促进文旅融合长远发展。韶关仁化土法造纸坊有着悠久的历史和文化传承,应该得到高度重视,使其得以长久的保护和持续的发展;但韶关仁化土法造纸保护与传承现状不容乐观。由于当地经济发展相对滞后、政府投入有限、村落地处偏远、基础设施不完善、缺少品牌打造和宣传营销,当地群众对土法造纸文化意义认识不够,保护与发展的意识不强,年轻人不愿从事该项职业,致使土法造纸仅仅维持其得以保留的状况,难以实现长久的发展。笔者以韶关仁化土法造纸为研究对象,在国内外文旅融合、非遗手工造纸发展现状的基础上,结合当下韶关仁化旅游业、旅游文创产品与手工造纸创意产品的调研,探讨如何设计与开发韶关仁化土法造纸的创意设计产品。研究内容主要分为以下三点:第一,在理论层面上,对韶关仁化土法造纸的传承情况、存在问题、发展现状进行了文献补充与总结分析,再以文旅融合视角下旅游纪念品的发展与用户需求为切入点,整理并分析了用户对韶关仁化旅游纪念品的产品期望与功能需求。整合韶关仁化的文化资源,找到地域文化、非遗、创意设计三者结合的设计与机会点,针对性的提出韶关仁化土法造纸创意设计的设计原则与开发路径;第二,在实践层面上,在设计原则与设计定位的基础上,将地域特色、文化内涵进行提炼与转化,将其运用在创意设计中,拓宽了韶关仁化旅游纪念品的发展思路,增加了韶关仁化旅游纪念品的产品种类;第三,以韶关仁化土法造纸的创意设计为例,探索非遗造纸与旅游纪念品结合的创意设计的可行性,在保护与传承非遗的同时增强其可持续发展能力,提高当地的知名度,对当地的文旅融合发展起到一定的推动作用。
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