多级内容管理系统应用设计研究
这是一篇关于企业门户网站,CMS,组件标签,异步发布,可视化编辑的论文, 主要内容为随着互联网进程的不断深入,基于CMS(Content Management System)技术发展起来的网站运营模式,很好的适应了新时代快节奏、多元化的应用需求,极大的降低了网站运营的成本及门槛。但由于不同领域、类型的企业在网站建设运营方面的实际需求有较大差异。特别是对于国内一些大型集团企业而言,由于其自身组织结构非常复杂,外加企业体制上的一些特殊管理约束,使得目前主流的CMS产品在为其服务时,很难做到面面俱到。本文以国内电信行业某大型集团企业(以下简称为用户公司)门户运营的现状作为课题研究背景,介绍了该集团企业在网站运营方面所面临的困难和挑战,并深入剖析了用户的核心运营理念。同时,总结梳理了当前CMS技术在应对此类用户时的局限与不足,最终提出了基于模板组件的多级内容管理系统建设方案,并分别从业务梳理、需求分析、系统设计、功能实现、测试验证几个方面进行了详细的论述。在业务梳理及需求分析方面,本文首先对用户的实际运营模式进行了梳理,并对目前主流的CMS技术进行了扩展,提出了基于“站点——栏目——模板(页面)——组件”的四层结构设计理念。随后,基于识别出的核心业务流程,设计定义了系统的功能架构及功能清单,并对一些核心模块及需求给出了详细的分析和描述。这些模块具体包括:站点管理、栏目管理、模板管理、内容管理、发布管理、用户管理、资源管理、权限管理等。在系统设计方面,本文主要从系统边界、部署架构、技术架构、接口设计、数据库设计等几个方面进行论述。确定以Java作为系统的主要开发语言,遵循典型的Web四层架构设计。在服务端选择SpringMVC+Spring+Hibernate作为系统构建的核心框架,前端页面则以Jsp+Javascript为主,并引入Jquery框架用于实现前后台的数据交互。底层数据库选用Oracle11g,并给出了系统核心业务的表结构设计。在功能实现方面,主要论述了工单管理的实现机制,模板组件的设计实现,可视化编辑的设计,以及工单发布机制的实现等。其中工单管理是基于工单的状态流转实现的一套流程控制机制,使得内容的编辑、审核、发布等环节的操作、权责清晰,且易于历史记录的查阅和追溯。模板组件设计,实现了细粒度的内容管理需求,最大程度上的支持了“集权管理、分级运营”的核心运营理念。内容发布方面引入了ActievMQ作为消息中间件,并凭借其“发布/订阅”模式,实现工单的异步发布,以提高发布效率及可靠性。系统开发完成之后,通过内部测试及生产验证等手段,检验了系统质量及需求的满足情况。同时,通过实际投产效果,给出了效能对比分析结论,并明确所有建设目标均已达成。最后,对于系统的不足之处,本文也给出了后续的改进方向,期望在产品化的道路上越走越好。
基于Vue框架的小学app智能教研系统
这是一篇关于Vue.js,组件化,可视化编辑,教育系统的论文, 主要内容为近年来,移动互联网迅猛发展,“互联网+”经济逐渐细致的深入到人们生活的各个方面。当前,国家高度重视教育,“互联网+教育”成为新的时代热词,不断刷新着人们对于科技改变教育的认知。小学是孩子成长的摇篮,小学阶段教育的优劣,对孩子的一生起到了至关重要的作用,如何普惠提高小学期间教育质量,是我国教育面临的一大问题。解决我国小学教育资源分配不平衡以及家长对于优质且性价比高的教育资源的渴望问题刻不容缓。为实现“互联网+小学教育”的具体实践,本研究基于小学教育移动app,开发一套小学app教研系统,整合适合小学生的优质教育资源,提高用户的工作效率,提升app使用体验。本文根据国内外教育教研系统的现状,结合app实际运行环境和条件,完成基于Vue框架的小学app智能教研系统的设计和实现。在系统整个设计与实现的过程中,主要完成了以下三个工作:1、根据系统的实现目标进行需求分析和功能设计。根据用户真实需求和市面上主流小学教育app现状及发展趋势,总结用户痛点和app主要功能,进行系统的整体设计,最好地满足用户的功能需求。2、以多叉平衡查找树结构为基础,形成标签树系统逻辑。用户可以根据业务中实际需求,创建根节点,为根节点添加属性,完善树形结构。形成的标签树可用于构建系统基本逻辑,创建、筛选相关学习资源。3、实现以学习资源为基础的课程集合。提供一套可拓展性强的通用内容创建和整合方法,用户可以结合实际需求,创建各类学习资源,学习资源作为基本元素可被整合为各类课程,覆盖小学阶段学、练、测需求。本系统基于Vue.js框架,使用UML建模,采用JavaScript作为主要开发语言,使用Visual Studio Code作为开发环境。采用单页面系统架构,借助Element-UI组件库,进行模块化开发,采用前后端分离技术,对各个模块进行功能解耦,实现双向数据绑定,使页面局部刷新,通过API进行前后端数据通信,使用Webpack工具进行资源模块化管理及打包,最终完成功能设计、系统实现和测试。该系统在提高用户访问速度和操作流畅度的同时,最大程度复用开发模块,减少开发成本,节省开发时间,提高部门开发效率,增加项目工程化程度,满足业务快速扩张所要求的迭代速度。
基于Vue框架的小学app智能教研系统
这是一篇关于Vue.js,组件化,可视化编辑,教育系统的论文, 主要内容为近年来,移动互联网迅猛发展,“互联网+”经济逐渐细致的深入到人们生活的各个方面。当前,国家高度重视教育,“互联网+教育”成为新的时代热词,不断刷新着人们对于科技改变教育的认知。小学是孩子成长的摇篮,小学阶段教育的优劣,对孩子的一生起到了至关重要的作用,如何普惠提高小学期间教育质量,是我国教育面临的一大问题。解决我国小学教育资源分配不平衡以及家长对于优质且性价比高的教育资源的渴望问题刻不容缓。为实现“互联网+小学教育”的具体实践,本研究基于小学教育移动app,开发一套小学app教研系统,整合适合小学生的优质教育资源,提高用户的工作效率,提升app使用体验。本文根据国内外教育教研系统的现状,结合app实际运行环境和条件,完成基于Vue框架的小学app智能教研系统的设计和实现。在系统整个设计与实现的过程中,主要完成了以下三个工作:1、根据系统的实现目标进行需求分析和功能设计。根据用户真实需求和市面上主流小学教育app现状及发展趋势,总结用户痛点和app主要功能,进行系统的整体设计,最好地满足用户的功能需求。2、以多叉平衡查找树结构为基础,形成标签树系统逻辑。用户可以根据业务中实际需求,创建根节点,为根节点添加属性,完善树形结构。形成的标签树可用于构建系统基本逻辑,创建、筛选相关学习资源。3、实现以学习资源为基础的课程集合。提供一套可拓展性强的通用内容创建和整合方法,用户可以结合实际需求,创建各类学习资源,学习资源作为基本元素可被整合为各类课程,覆盖小学阶段学、练、测需求。本系统基于Vue.js框架,使用UML建模,采用JavaScript作为主要开发语言,使用Visual Studio Code作为开发环境。采用单页面系统架构,借助Element-UI组件库,进行模块化开发,采用前后端分离技术,对各个模块进行功能解耦,实现双向数据绑定,使页面局部刷新,通过API进行前后端数据通信,使用Webpack工具进行资源模块化管理及打包,最终完成功能设计、系统实现和测试。该系统在提高用户访问速度和操作流畅度的同时,最大程度复用开发模块,减少开发成本,节省开发时间,提高部门开发效率,增加项目工程化程度,满足业务快速扩张所要求的迭代速度。
多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑
这是一篇关于虚拟实验,多通道融合,可视化编辑,Petri网,路由图的论文, 主要内容为虚拟实验平台是借助于多媒体、仿真和虚拟现实(Virtual reality,VR)等技术,在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境的软硬件相结合的人机互动平台。传统虚拟实验平台以视觉感知通道为主,使得其表现单一,同时,学生只能严格按照平台的固有步骤来操作,无法满足探究式的教学要求。另一方面,对虚拟实验有着强烈需求的教师没有具体开发能力,也没有足够经费请专业公司为其开发,导致目前市场上的虚拟实验案例无法很好满足教师们的教学需求。为解决上述问题,提出了多通道融合的虚拟实验可视化编辑与体验平台,对其所涉及的核心技术与实现方法进行详细阐述。该平台可以让即使没有编程基础的老师通过简单的文本编写与可视化配置也可以开发出满足需求的多感知通道融合的虚拟实验,并能更好地支持学生在虚拟环境中进行探究式学习。论文的主要研究工作如下:(1)建立基于Petri网的虚拟实验描述模型,对虚拟实验各个组成部分进行定义和参数化描述。利用Petri网对实验步骤序列进行参数化描述。提出实验步骤的步骤式,对实验步骤序列中的复杂逻辑关系的描述,虚拟实验步骤不再一步步顺序地进行,可实现探究式实验的开发。(2)多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑方法的实现。通过资源导入和参数配置实现对实验场景的编辑。使用Petri网对实验步骤序列进行描述,并建立路由图和Petri网的转换关系,通过对路由图的可视化编辑实现对实验步骤序列的编辑。完成实验场景和实验步骤序列的编辑,即表示完成虚拟实验的编辑。利用XML本文语言对实验场景和实验步骤序列的编辑结果进行存储、读取和呈现。运用ASP.NET等技术建立基于B/S和C/S混合模式的虚拟实验资源库,实现虚拟实验资源的共享。(3)虚拟实验的多感知通道呈现方法及人机交互方法的实现。将嗅觉信息和温感信息作为一种实验步骤,同样适用于Petri网的描述和路由图的编辑,从而建立嗅觉通道和温感通道信息的编辑及呈现方法。(4)多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑与体验原型系统的开发与实现。详细介绍了原型系统的软硬件架构。并通过三个具体的实验案例,验证可视化编辑、多感知通道效果呈现以及探究式交互体验的有效性。结果表明该系统编辑开发效率高,开发出的虚拟实验的沉浸感好并能满足探究式实验的需求。
多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑
这是一篇关于虚拟实验,多通道融合,可视化编辑,Petri网,路由图的论文, 主要内容为虚拟实验平台是借助于多媒体、仿真和虚拟现实(Virtual reality,VR)等技术,在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境的软硬件相结合的人机互动平台。传统虚拟实验平台以视觉感知通道为主,使得其表现单一,同时,学生只能严格按照平台的固有步骤来操作,无法满足探究式的教学要求。另一方面,对虚拟实验有着强烈需求的教师没有具体开发能力,也没有足够经费请专业公司为其开发,导致目前市场上的虚拟实验案例无法很好满足教师们的教学需求。为解决上述问题,提出了多通道融合的虚拟实验可视化编辑与体验平台,对其所涉及的核心技术与实现方法进行详细阐述。该平台可以让即使没有编程基础的老师通过简单的文本编写与可视化配置也可以开发出满足需求的多感知通道融合的虚拟实验,并能更好地支持学生在虚拟环境中进行探究式学习。论文的主要研究工作如下:(1)建立基于Petri网的虚拟实验描述模型,对虚拟实验各个组成部分进行定义和参数化描述。利用Petri网对实验步骤序列进行参数化描述。提出实验步骤的步骤式,对实验步骤序列中的复杂逻辑关系的描述,虚拟实验步骤不再一步步顺序地进行,可实现探究式实验的开发。(2)多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑方法的实现。通过资源导入和参数配置实现对实验场景的编辑。使用Petri网对实验步骤序列进行描述,并建立路由图和Petri网的转换关系,通过对路由图的可视化编辑实现对实验步骤序列的编辑。完成实验场景和实验步骤序列的编辑,即表示完成虚拟实验的编辑。利用XML本文语言对实验场景和实验步骤序列的编辑结果进行存储、读取和呈现。运用ASP.NET等技术建立基于B/S和C/S混合模式的虚拟实验资源库,实现虚拟实验资源的共享。(3)虚拟实验的多感知通道呈现方法及人机交互方法的实现。将嗅觉信息和温感信息作为一种实验步骤,同样适用于Petri网的描述和路由图的编辑,从而建立嗅觉通道和温感通道信息的编辑及呈现方法。(4)多感知通道融合的虚拟实验可视化编辑与体验原型系统的开发与实现。详细介绍了原型系统的软硬件架构。并通过三个具体的实验案例,验证可视化编辑、多感知通道效果呈现以及探究式交互体验的有效性。结果表明该系统编辑开发效率高,开发出的虚拟实验的沉浸感好并能满足探究式实验的需求。
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