MOOC服务平台的设计与实现
这是一篇关于MOOC,Spring MVC,分布式,网络课堂,翻转课堂的论文, 主要内容为随着网络全球化的发展,传统的授课模式已经不能够满足社会群体对知识的需求,网络发展的同时推动着信息的大爆发,这个时候开放式网络课程应运而生。MOOC学习模式的出现使大多数学者的学习变得更加简单、更加随意,在线学习使得学习者通过PC或者移动设备可以随时随地随意学习自己感兴趣的知识,再也不用受学习成本、时间和空间的限制。MOOC课程整合了多种形式的数字化资源,拥有着多元化的课程资源。MOOC已经成为当今教育领域最炙手可热的词汇,是网络在线教育的一种新形式,是互联网时代在线学习的一个必然趋势,更是对传统授课模式的积极补充,近年来正越来越引起国内教育界的高度重视。本论文开发了一个基于MOOC模式的大型分布式的集在线教学、在线课程管理、在线知识分享、在线交流与讨论等功能于一体的服务平台。学员可以通过该平台进行视频学习,在线测试,在线讨论交流,教师可以通过该平台进行课程管理,发布优质课程资源。本系统设计基于B/S架构,采用MVC设计模式下的Spring+Hibernate框架进行实现,使用了JSP编程语言和MySQL数据库,并采用当下最前沿的web技术标准(HTML5、JAVA EE7、WEBSOCKET)进行开发。当前系统实现了用户管理、系统管理、课程管理等主要功能模块,注册学员可以在网上学习相应的课程,并进行交流,从而实现了一种网络授课模式,推动资源共享。大型网络开放式(MOOC)交流服务平台,如果能够得到推广的话,将集中大批的人员在一个平台之上,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心,将内容固定、结构化单一的传统课程改变成结构灵活、多样化的课程,将单纯的教学资源转变为多样化的课程和教学等资源,使学生获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化,实现资源的专业化、共享化。不仅可以提高学员的信息素养,更能提高学员的自主学习能力,学员可以随时随地随意的学习知识,并在一定程度上起到了翻转课堂的效果,使传统的学习模式受到一定的冲击。
远程同步互动课堂系统设计与实现
这是一篇关于网络课堂,同步互动课堂,远程教育,互动的论文, 主要内容为我国存在严重的教育资源分配不均的问题,这是影响国内教育水平提升的重要因素。进入21世纪以来,信息技术迅速发展并在各行各业得到广泛的应用,在教育事业中的应用也使教育模式和方式发生了显著的变化,网络课堂逐渐成为现代教育的主流模式。本文展开对远程同步互动课堂信息系统开发研究。在调研分析前人研究与实践的基础上,阅读分析和对比了大量文献资料,认真研究了远程教育的特点和相关技术,以系统工程和信息技术的思路与方法,在现代教育教学理论指导下,分析了远程同步互动课堂的背景与现状,考虑了网络课堂存在着教师与学生之间互动性不足、远程学生临场感差、师生之间的互动性、学生的关注度和音视频可视化等诸多问题,完成了网络课堂的可行性和业务需求分析;针对远程同步互动课堂的特点进行了系统功能分析和模型设计,研究和划分了教学业务模块包括师生互动、个性化资料推送、用户管理、公告管理、课堂管理、留言管理等功能模块设计,同时进行了数据库设计;采用B/S软件架构,MySQL数据库和Apache Tomcat服务器,利用My Eclipse开发编程实现,并测试了远程同步互动课堂系统。设计与开发的应用软件通过实际应用验证了该系统的功能、性能和有效性,基本满足了远程同步互动课堂业务需要。
MOOC服务平台的设计与实现
这是一篇关于MOOC,Spring MVC,分布式,网络课堂,翻转课堂的论文, 主要内容为随着网络全球化的发展,传统的授课模式已经不能够满足社会群体对知识的需求,网络发展的同时推动着信息的大爆发,这个时候开放式网络课程应运而生。MOOC学习模式的出现使大多数学者的学习变得更加简单、更加随意,在线学习使得学习者通过PC或者移动设备可以随时随地随意学习自己感兴趣的知识,再也不用受学习成本、时间和空间的限制。MOOC课程整合了多种形式的数字化资源,拥有着多元化的课程资源。MOOC已经成为当今教育领域最炙手可热的词汇,是网络在线教育的一种新形式,是互联网时代在线学习的一个必然趋势,更是对传统授课模式的积极补充,近年来正越来越引起国内教育界的高度重视。本论文开发了一个基于MOOC模式的大型分布式的集在线教学、在线课程管理、在线知识分享、在线交流与讨论等功能于一体的服务平台。学员可以通过该平台进行视频学习,在线测试,在线讨论交流,教师可以通过该平台进行课程管理,发布优质课程资源。本系统设计基于B/S架构,采用MVC设计模式下的Spring+Hibernate框架进行实现,使用了JSP编程语言和MySQL数据库,并采用当下最前沿的web技术标准(HTML5、JAVA EE7、WEBSOCKET)进行开发。当前系统实现了用户管理、系统管理、课程管理等主要功能模块,注册学员可以在网上学习相应的课程,并进行交流,从而实现了一种网络授课模式,推动资源共享。大型网络开放式(MOOC)交流服务平台,如果能够得到推广的话,将集中大批的人员在一个平台之上,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心,将内容固定、结构化单一的传统课程改变成结构灵活、多样化的课程,将单纯的教学资源转变为多样化的课程和教学等资源,使学生获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化,实现资源的专业化、共享化。不仅可以提高学员的信息素养,更能提高学员的自主学习能力,学员可以随时随地随意的学习知识,并在一定程度上起到了翻转课堂的效果,使传统的学习模式受到一定的冲击。
小学高效课堂实验平台设计与实现
这是一篇关于PHP,SQL Server数据库,B/S结构,网络课堂的论文, 主要内容为随着以计算机和现代网络技术为特征的现代信息技术的迅猛发展,计算机网络教学与学习作为一种新的教学形式受到人们越来越多的关注,呈现出良好的发展前景。 本文阐述了一个功能比较强大的计算机教学信息资源系统的前后台开发、操作流程和涉及到的一些关键技术。本系统的开发是为了顺应时代要求而设计的,其采用B/S架构,使用PHP技术和MySQL大型数据库实现基于小学高效课堂实验平台系统的设计和实施。该系统分为前台和后台两部分,系统前台部分游客用户可以浏览新闻动态,通知公告等,师生用户可以注册登录,能够对自己的博文、作文进行管理,能够进入互动课堂进行在线学习等；系统后台部分只有管理员可以登录,能够对用户组权限、栏目管理、新闻信息管理、用户管理进行相关操作。 本文首先介绍了本系统设计的背景、意义和开发工具,接着对系统进行了可行性分析、需求分析,然后给出了系统网站所需的功能,重点讨论了系统详细设计和数据库设计方案,互动课堂、互动作文等模块也进行了重点详细介绍,通过测试分析,本系统运行稳定、可靠,具有一定实用价值。
MOOC服务平台的设计与实现
这是一篇关于MOOC,Spring MVC,分布式,网络课堂,翻转课堂的论文, 主要内容为随着网络全球化的发展,传统的授课模式已经不能够满足社会群体对知识的需求,网络发展的同时推动着信息的大爆发,这个时候开放式网络课程应运而生。MOOC学习模式的出现使大多数学者的学习变得更加简单、更加随意,在线学习使得学习者通过PC或者移动设备可以随时随地随意学习自己感兴趣的知识,再也不用受学习成本、时间和空间的限制。MOOC课程整合了多种形式的数字化资源,拥有着多元化的课程资源。MOOC已经成为当今教育领域最炙手可热的词汇,是网络在线教育的一种新形式,是互联网时代在线学习的一个必然趋势,更是对传统授课模式的积极补充,近年来正越来越引起国内教育界的高度重视。本论文开发了一个基于MOOC模式的大型分布式的集在线教学、在线课程管理、在线知识分享、在线交流与讨论等功能于一体的服务平台。学员可以通过该平台进行视频学习,在线测试,在线讨论交流,教师可以通过该平台进行课程管理,发布优质课程资源。本系统设计基于B/S架构,采用MVC设计模式下的Spring+Hibernate框架进行实现,使用了JSP编程语言和MySQL数据库,并采用当下最前沿的web技术标准(HTML5、JAVA EE7、WEBSOCKET)进行开发。当前系统实现了用户管理、系统管理、课程管理等主要功能模块,注册学员可以在网上学习相应的课程,并进行交流,从而实现了一种网络授课模式,推动资源共享。大型网络开放式(MOOC)交流服务平台,如果能够得到推广的话,将集中大批的人员在一个平台之上,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心,将内容固定、结构化单一的传统课程改变成结构灵活、多样化的课程,将单纯的教学资源转变为多样化的课程和教学等资源,使学生获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化,实现资源的专业化、共享化。不仅可以提高学员的信息素养,更能提高学员的自主学习能力,学员可以随时随地随意的学习知识,并在一定程度上起到了翻转课堂的效果,使传统的学习模式受到一定的冲击。
小学高效课堂实验平台设计与实现
这是一篇关于PHP,SQL Server数据库,B/S结构,网络课堂的论文, 主要内容为随着以计算机和现代网络技术为特征的现代信息技术的迅猛发展,计算机网络教学与学习作为一种新的教学形式受到人们越来越多的关注,呈现出良好的发展前景。 本文阐述了一个功能比较强大的计算机教学信息资源系统的前后台开发、操作流程和涉及到的一些关键技术。本系统的开发是为了顺应时代要求而设计的,其采用B/S架构,使用PHP技术和MySQL大型数据库实现基于小学高效课堂实验平台系统的设计和实施。该系统分为前台和后台两部分,系统前台部分游客用户可以浏览新闻动态,通知公告等,师生用户可以注册登录,能够对自己的博文、作文进行管理,能够进入互动课堂进行在线学习等；系统后台部分只有管理员可以登录,能够对用户组权限、栏目管理、新闻信息管理、用户管理进行相关操作。 本文首先介绍了本系统设计的背景、意义和开发工具,接着对系统进行了可行性分析、需求分析,然后给出了系统网站所需的功能,重点讨论了系统详细设计和数据库设计方案,互动课堂、互动作文等模块也进行了重点详细介绍,通过测试分析,本系统运行稳定、可靠,具有一定实用价值。
MOOC服务平台的设计与实现
这是一篇关于MOOC,Spring MVC,分布式,网络课堂,翻转课堂的论文, 主要内容为随着网络全球化的发展,传统的授课模式已经不能够满足社会群体对知识的需求,网络发展的同时推动着信息的大爆发,这个时候开放式网络课程应运而生。MOOC学习模式的出现使大多数学者的学习变得更加简单、更加随意,在线学习使得学习者通过PC或者移动设备可以随时随地随意学习自己感兴趣的知识,再也不用受学习成本、时间和空间的限制。MOOC课程整合了多种形式的数字化资源,拥有着多元化的课程资源。MOOC已经成为当今教育领域最炙手可热的词汇,是网络在线教育的一种新形式,是互联网时代在线学习的一个必然趋势,更是对传统授课模式的积极补充,近年来正越来越引起国内教育界的高度重视。本论文开发了一个基于MOOC模式的大型分布式的集在线教学、在线课程管理、在线知识分享、在线交流与讨论等功能于一体的服务平台。学员可以通过该平台进行视频学习,在线测试,在线讨论交流,教师可以通过该平台进行课程管理,发布优质课程资源。本系统设计基于B/S架构,采用MVC设计模式下的Spring+Hibernate框架进行实现,使用了JSP编程语言和MySQL数据库,并采用当下最前沿的web技术标准(HTML5、JAVA EE7、WEBSOCKET)进行开发。当前系统实现了用户管理、系统管理、课程管理等主要功能模块,注册学员可以在网上学习相应的课程,并进行交流,从而实现了一种网络授课模式,推动资源共享。大型网络开放式(MOOC)交流服务平台,如果能够得到推广的话,将集中大批的人员在一个平台之上,将以教师为中心的教学理念转变为以学生为中心,将内容固定、结构化单一的传统课程改变成结构灵活、多样化的课程,将单纯的教学资源转变为多样化的课程和教学等资源,使学生获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化,实现资源的专业化、共享化。不仅可以提高学员的信息素养,更能提高学员的自主学习能力,学员可以随时随地随意的学习知识,并在一定程度上起到了翻转课堂的效果,使传统的学习模式受到一定的冲击。
基于.NET的网络课堂教学辅助系统的应用研究
这是一篇关于网络课堂,ASP.NET,C#,B/S模式,流媒体,注入攻击的论文, 主要内容为随着互联网浪潮席卷全球,Web系统应用越来越受到人们的关注。本文以基于.NET的网络课堂教学辅助系统的研究为目的,总结了国内外网络课堂教学辅助系统的发展和研究成果,针对黑龙江中医药大学的教学和管理实际需要,进行了网络课堂教学辅助系统的应用研究。 本文对网络课堂教学辅助系统的组织结构和功能需求进行了详细的研究和分析,设计了系统的逻辑模型。采用ASP.NET+SQL Server模式开发了基于B/S模型的网络课堂教学辅助系统,实现了动态、交互、高效的网络课堂信息管理。对系统中的用户注册、资料下载、在线交流、视频点播、实验预约和教学测评等功能模块作出详细的分析和设计。 网络课堂中存在大数据量的教学视频文件传输困难的问题,使用边下载边播放的流媒体技术传输视频数据,保证了视频的实时播放,降低了启动延时,节约了客户端存储空间,为视频点播功能提供了技术支持。系统中使用微软的Windows Media Service提供流媒体服务,Web浏览器中通过WindowsMedia Player进行在线视频播放。 网络课堂教学辅助系统的安全性是保证系统正常运行的重要指标,系统安全最大的威胁是SQL注入攻击,使用分离Web服务器和数据库服务器、关闭服务器端的出错信息、删除存储过程xpcmdshell、过滤敏感字符以及加密重要数据的方法防范SQL注入攻击,增强了系统的健壮性。 网络课堂教学辅助系统的开发和使用丰富了学校教师的教学手段和管理方式,为学生提供了生动、直观的学习环境,是传统课堂教学的有益补充,实现了实验室和教师测评的信息化管理,为研究现代教育方法提供了良好的试验平台,具有实际的应用价值,可进一步推广使用。
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