基于教育云的互动课堂应用研究
这是一篇关于互动课堂,教育云,MapReduce,文档对象建模,用户兴趣建模的论文, 主要内容为当下,信息技术的飞速发展,极大便利了每个人的学习、工作生活中点点滴滴。而信息技术在教育领域的发展也越来越突显,因而深入研究信息技术在教育领域的应用与发展具有举足轻重的意义。教育云是云计算在教育领域的应用,涵盖了教育信息化所需的计算、网络、存储等资源,对推动学校教育的发展具有不可或缺的作用。本文主要是通过深入调研与分析了学校教务管理员、教师以及学生的工作、学习实际情况,设计了基于教育云互动课堂系统,主要功能模块有讨论圈论坛、班级问卷调查、互动课堂、随堂测试、课程作业、实验报告、信息推荐等模块。在技术路线方案上,采用myEclipse开发工具,云计算技术以及java编程语言相关技术,开发框架是基于MVC软件设计模式的SSM框架。从用户角色定义、功能模块用例、相应功能模块建模等对系统进行了需求分析。对互动课堂系统的详细设计,设计了系统的总体框架、功能管理模块、数据库等,以及深入研究与分析了canopy与fuzzy k-means算法在书籍文档聚类上的应用。最后是对基于教育云的互动课堂系统的实现。该系统的研究不仅能够提高了学生、教师、教务人员之间的互动性,而且有利于帮助学生解决疑问、难题,提高教师、教务管理员、学生的学习、工作效益。该基于教育云互动课堂系统的研究创新性主要有以下几方面:1.本文基于MapReduce计算框架,利用了教育云平台的强大计算和存储能力,设计了互动课堂学习平台,提升了学生与教师之间的互动性。2.本文对基于教育云互动课堂系统中的信息推荐功能进行深入研究,提出一种改进的AFIUIF(act frequency inverse user interest frequency)模型,该模型的建立借鉴了TFIDF原理思想,根据学生学习的实际情况,采用合理的方式计算学生对书籍文档类别的偏爱程度,该模型认为学生对书籍文档类别的偏爱程度与学生对这个书籍文档的操作次数以及每次操作所用的时间成正比,与系统内对所操作的书籍文档的用户数成反比。
互动网络课堂的研究及平台设计实现
这是一篇关于网络教学,互动课堂,开发模式,开发框架的论文, 主要内容为21世纪,人类社会已经进入到了信息化的社会,经济的飞速发展和社会的快速进步需要人才的支持。随着信息化的飞速发展,以计算机为核心的信息技术正给人类社会带来重大变革,信息化正在改变着人类的工作、生活和学习。随着建构主义学习理论的发展,多媒体计算机和网络通信技术作为其理想的认知工具,能有效地促进学习者的认知和发展,从而使更多的学习者打破时空限制,用最低的投入获得最佳的学习效果。同时,随着国家的发展,生活水平的不断提高,促使人们对自我发展的需求不断增强,传统的教育模式有着地域、时间以及信息量的限制,无法满足人们的自主学习。因此,网上学习正越来越显示出其强大的生命力,并在世界范围内逐渐扩大了影响。本文首先对国内外研究背景做了分析,教学系统多种多样,每一个用户都有特殊的要求,国内外有很多可以借鉴的成果,课题设计的系统是根据作者所在单位的教学需要而设计的,目的明确,需求明确,也有少量特殊要求。对Java、Servlet、JSP、JDBC等J2EE技术进行基础研究,并提出了应用B/S开发模式实现在线互动教学系统的设计。为了开发效率和安全等多方面考虑,在项目中引入开发框架Struts 2+Spring+Hibernate (简称SSH),简化了系统的开发难度,缩短了项目的开发周期。然后对该课题的可行性进行了分析,包括经济可行性、社会可行性和技术可行性分析,分析的结果表明该课题具有可行性和使用价值。在需求分析中使用了UML的用例图,进行管理员用例分析、学生用例分析、教师用例分析和教辅用例分析等多种分析,筛选其中具有代表性的进行表述。在数据库分析中使用了ER图,并在数据库中做了规范设计,通用的数据库设计可以兼容各种数据库软件,其中重点对可能存在的插件难度等做了分析。在功能模块划分中,把系统分成学生管理子系统、教师管理子系统、教辅管理子系统、管理员管理子系统和课堂模拟子系统。在实现阶段使用了数据库到代码的映射工具进行自动化生成,并在开发中完全遵守J2EE开发规范,将项目分成数据持久层、数据对象访问层、业务逻辑层和表示层。实现代码的组件化开发,提高了复用性,降低了耦合度,增强了系统的可维护性及可扩展性。通过对网上学习平台的分析、设计和实现,完成学生管理、班级管理、教师管理、课程管理和互动答疑等常用基本功能。总结了专业信息表示和即时通信软件的使用等微创新之处,为教育信息化的发展贡献力量。
互动网络课堂的研究及平台设计实现
这是一篇关于网络教学,互动课堂,开发模式,开发框架的论文, 主要内容为21世纪,人类社会已经进入到了信息化的社会,经济的飞速发展和社会的快速进步需要人才的支持。随着信息化的飞速发展,以计算机为核心的信息技术正给人类社会带来重大变革,信息化正在改变着人类的工作、生活和学习。随着建构主义学习理论的发展,多媒体计算机和网络通信技术作为其理想的认知工具,能有效地促进学习者的认知和发展,从而使更多的学习者打破时空限制,用最低的投入获得最佳的学习效果。同时,随着国家的发展,生活水平的不断提高,促使人们对自我发展的需求不断增强,传统的教育模式有着地域、时间以及信息量的限制,无法满足人们的自主学习。因此,网上学习正越来越显示出其强大的生命力,并在世界范围内逐渐扩大了影响。本文首先对国内外研究背景做了分析,教学系统多种多样,每一个用户都有特殊的要求,国内外有很多可以借鉴的成果,课题设计的系统是根据作者所在单位的教学需要而设计的,目的明确,需求明确,也有少量特殊要求。对Java、Servlet、JSP、JDBC等J2EE技术进行基础研究,并提出了应用B/S开发模式实现在线互动教学系统的设计。为了开发效率和安全等多方面考虑,在项目中引入开发框架Struts 2+Spring+Hibernate (简称SSH),简化了系统的开发难度,缩短了项目的开发周期。然后对该课题的可行性进行了分析,包括经济可行性、社会可行性和技术可行性分析,分析的结果表明该课题具有可行性和使用价值。在需求分析中使用了UML的用例图,进行管理员用例分析、学生用例分析、教师用例分析和教辅用例分析等多种分析,筛选其中具有代表性的进行表述。在数据库分析中使用了ER图,并在数据库中做了规范设计,通用的数据库设计可以兼容各种数据库软件,其中重点对可能存在的插件难度等做了分析。在功能模块划分中,把系统分成学生管理子系统、教师管理子系统、教辅管理子系统、管理员管理子系统和课堂模拟子系统。在实现阶段使用了数据库到代码的映射工具进行自动化生成,并在开发中完全遵守J2EE开发规范,将项目分成数据持久层、数据对象访问层、业务逻辑层和表示层。实现代码的组件化开发,提高了复用性,降低了耦合度,增强了系统的可维护性及可扩展性。通过对网上学习平台的分析、设计和实现,完成学生管理、班级管理、教师管理、课程管理和互动答疑等常用基本功能。总结了专业信息表示和即时通信软件的使用等微创新之处,为教育信息化的发展贡献力量。
互动课堂系统的设计与实现
这是一篇关于模块化课程编辑,公共组件,React,互动课堂,语音识别的论文, 主要内容为近年来,随着语文学科地位的提高,国家越来越重视语文学科的素质教育,义务教育阶段古诗文占比逐年增加。然而小学阶段,学生的阅读理解能力普遍较差,学生阅读面临着选书难、读书专注度差、读书效果差、缺乏阅读兴趣等一系列难题,同时阅读的非标准化程度高,学生对教师的依赖较高,激发学生阅读兴趣的优质教师稀缺。随着国家关于减轻学生负担的教育政策的实施,学校也需要科学利用课余时间开展适宜的阅读和文艺活动,高效阅读成为了市场的新需求。为了满足以上需求,本文开发了一款基于语音识别的互动课堂系统。系统从课程生产者和课程消费者两个角色出发,设计与实现了权限管理模块、课程生成模块、签到激励、分组对抗、游戏互动、实时弹幕等功能模块。课程生成模块构建了一套标准的互动课堂生成流程,通过模块化课程内容,标准化编辑流程,提高了课程开发效率,同时抽离多个公共组件,提高了系统的可复用性和可维护性。互动课堂创造性地把语音识别引入小学语文教学场景,实现了多种强交互体验的交互场景。交互场景包括语音回答问题生成弹幕的实时弹幕功能、基于语音识别实现的游戏互动功能。对于互动课堂系统中的语音识别技术,本文对Kaldi关键技术和语音识别的处理流程进行了详细的介绍,重点研究了Kaldi下加权有限状态转换器(WFST),分析WFST的实现以及基于WFST构建解码图的方法,并给出了在线构建WFST的方法。再通过Kaldi进行了GMM-HMM和DNN-HMM模型的搭建和训练,最后通过比较词错误率和训练时间,阐述了两模型的优缺点。互动课堂系统采用前后端分离的方式开发,前端采用React框架和Pixi.js等前端主流方式开发,服务端使用Java作为开发语言,采用SSM框架,数据存储采用My SQL数据库,前后端通过AJAX交互,接口统一设计成RESTful风格。
互动网络课堂的研究及平台设计实现
这是一篇关于网络教学,互动课堂,开发模式,开发框架的论文, 主要内容为21世纪,人类社会已经进入到了信息化的社会,经济的飞速发展和社会的快速进步需要人才的支持。随着信息化的飞速发展,以计算机为核心的信息技术正给人类社会带来重大变革,信息化正在改变着人类的工作、生活和学习。随着建构主义学习理论的发展,多媒体计算机和网络通信技术作为其理想的认知工具,能有效地促进学习者的认知和发展,从而使更多的学习者打破时空限制,用最低的投入获得最佳的学习效果。同时,随着国家的发展,生活水平的不断提高,促使人们对自我发展的需求不断增强,传统的教育模式有着地域、时间以及信息量的限制,无法满足人们的自主学习。因此,网上学习正越来越显示出其强大的生命力,并在世界范围内逐渐扩大了影响。本文首先对国内外研究背景做了分析,教学系统多种多样,每一个用户都有特殊的要求,国内外有很多可以借鉴的成果,课题设计的系统是根据作者所在单位的教学需要而设计的,目的明确,需求明确,也有少量特殊要求。对Java、Servlet、JSP、JDBC等J2EE技术进行基础研究,并提出了应用B/S开发模式实现在线互动教学系统的设计。为了开发效率和安全等多方面考虑,在项目中引入开发框架Struts 2+Spring+Hibernate (简称SSH),简化了系统的开发难度,缩短了项目的开发周期。然后对该课题的可行性进行了分析,包括经济可行性、社会可行性和技术可行性分析,分析的结果表明该课题具有可行性和使用价值。在需求分析中使用了UML的用例图,进行管理员用例分析、学生用例分析、教师用例分析和教辅用例分析等多种分析,筛选其中具有代表性的进行表述。在数据库分析中使用了ER图,并在数据库中做了规范设计,通用的数据库设计可以兼容各种数据库软件,其中重点对可能存在的插件难度等做了分析。在功能模块划分中,把系统分成学生管理子系统、教师管理子系统、教辅管理子系统、管理员管理子系统和课堂模拟子系统。在实现阶段使用了数据库到代码的映射工具进行自动化生成,并在开发中完全遵守J2EE开发规范,将项目分成数据持久层、数据对象访问层、业务逻辑层和表示层。实现代码的组件化开发,提高了复用性,降低了耦合度,增强了系统的可维护性及可扩展性。通过对网上学习平台的分析、设计和实现,完成学生管理、班级管理、教师管理、课程管理和互动答疑等常用基本功能。总结了专业信息表示和即时通信软件的使用等微创新之处,为教育信息化的发展贡献力量。
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