基于SCORM标准的课程资源管理系统
这是一篇关于可共享内容对象参考模型,远程教育,课程资源,学习管理系统,XML的论文, 主要内容为随着信息技术的不断发展，远程教育已成为当今国内外教育的主流发展方向。但是，目前远程教育中还存在许多问题，如资源共享和互操作性不够完善、网络迷途、不能提供个性化的服务、不同的教学系统之间互不兼容、教学系统中的工具不能被其它系统利用等问题。SCORM标准是由美国联邦政府下的组织ADL制定的，它主要提供了一套基于现有教育标准的实现准则和例子，为各种机构提供远程教育实现及应用指南。根据SCORM标准开发的LMS可以解决远程教育中存在的上述问题。 本文首先介绍了SCORM标准、基于SCORM标准的学习管理系统模型，以及XML在SCORM标准中的应用。根据SCORM-LMS模型，构建了符合SCORM标准的课程资源管理系统的整体框架，并描述了系统的主要功能模块，同时详细分析了传输服务、跟踪服务和顺序服务等核心模块。接着，对符合SCORM标准的网络教材及其教学清单文件进行了设计。最后，详细描述了系统核心部分的实现：数据模型和API适配器的实现，SCO对API的搜索，以及数据交互时服务器端的处理过程等。 本论文通过使用XML、B／S、JSP等技术，为SCORM教材提供了一个开放的、可运行的平台。任何在其它符合SCORM标准的LMS中可用的教材可以不作修改就运行于本系统中，即实现了教材的可重用性与可共享性；且系统能记录学生的学习历程，从而解决网络迷途的问题。简言之，本系统实现了RAID目标，即可重用性(Reusability)、可访问性(Accessibility)、可互通性(Interoperability)和持久性(Durability)。
基于用户行为动态推荐算法的学习管理系统的设计与实现
这是一篇关于学习管理系统,交互式学习,个性化推荐,大数据框架的论文, 主要内容为随着互联网的高速发展与信息的日益剧增,高校老师和同学的学习与思考方式发生了巨大变化,传统的教育模式已经无法满足老师和同学的要求。课堂上,老师按部就班的讲解知识,老师不能及时得到同学们的反馈,很大可能造成同学们对知识的不理解,进而感到巨大的压力。现有的资源无法有效的共享,也无法提供交互式的学习,同时也不可能基于用户的行为提供个性化推荐。当加入课堂的同学越来越多后,传统的学习方式不仅受到时间限制而且受到空间的制约,根本不能满足个性化的学习需求。学习管理学系统是传统教育与互联网完美结合的产物,通过现有的课堂教学手段,教学活动能够较为便捷且有效地向同学传递知识。系统提供搜索、推荐、资源复用等个性化服务,不仅简化高校教师的工作量,并且提供统计分析的功能,并结合实际情况,采用特有的推荐模型对用户的行为进行分析,进而给用户提供个性化推荐内容。海量数据的存储与并行计算是学习管理学系统中的重难点问题,为此本文引入大数据框架,设计实现了一个功能全面的学习管理系统,主要工作如下:1)采用SpringMVC+Mysql+Mongodb+Solr+Maven+Redis+Shiro框架搭建系统,以课程作为核心进行展开,利用分层式的设计对不同层级进行解耦,减少强依赖关系。2)构建爬虫组件,爬取某知名电商网站信息,获取教材资源。3)对创建课程、出题、组卷、统计等一系列核心功能进行需求分析和功能性、非功能性设计,并对数据库与原型进行设计,然后进行编码与UI替换。4)引入大数据框架解决海量数据的存储与并行问题。基于用户行为日志,对大量文献资料进行研究,从而构建出适应系统的推荐模型,并采用此推荐模型对用户进行教材资源相关推荐,提高系统智能化程度,从而有效解决统计分析、资源共享、个性化学习以及老师工作量等一系列问题。
洪恩iBB网络教学平台的设计与实现
这是一篇关于学习管理系统,网络教学,e-learning,自主学习的论文, 主要内容为LMS (Learning Management System,学习管理系统)是用来进行电子化教学和培训的系统,是侧重于在网络上对教学过程和行政事务进行管理的平台。 随着我国高职高专院校信息化基础设施的建设和推进,开展基于网络的教学应用成为数字化校园建设的一个重要内容。网络教学突破了传统教学方式的时间和空间局限,使用者只要有一台联网的计算机,即可随时进行学习。近年来我国高职高专院校持续扩招,在校学生人数越来越多,但师资力量和教学资源的增长却跟不上学生人数的增长。为了解决这个矛盾,同时为了提高学生的自学效果,我们开发了这套学习管理系统。 洪恩iBB网络教学平台是针对高职高专院校、本科院校和培训机构开发的新一代网络学习、培训和考试平台,在承接传统教育的基础上充分实现了E-learning的理念。BB是Blackboard (黑板)的缩写,i取自information(信息)、interactive(交互的),即iBB网络教学平台是一个信息化的、交互式的电子黑板。 本文在对国内外的LMS进行综合研究的基础上,通过对高职高专院校的管理、教学和学习过程的认真分析,整理出了完整的用户需求；通过对整个系统的分析和研究,提出了系统的关键点和难点,并给出了解决方案；通过对用户角色和权限的细致分析,完善了用户权限管理,提高了系统的安全性；通过对系统主要功能模块的分析讲解,描述了系统的实现方式。本系统是一个全新的学习管理系统的软件解决方案,采用Java开发,使用Spring、Struts、Hibernate等开源框架,是B/S架构的Web应用。 洪恩iBB网络教学平台已经在十几所高职高专院校中安装使用,各学校的意见和建议也在陆续反馈给我们,下一版本的开发中,我们会修正已知的Bug、解决易用性和大压力下的性能问题。
基于SCORM标准的课程资源管理系统
这是一篇关于可共享内容对象参考模型,远程教育,课程资源,学习管理系统,XML的论文, 主要内容为随着信息技术的不断发展，远程教育已成为当今国内外教育的主流发展方向。但是，目前远程教育中还存在许多问题，如资源共享和互操作性不够完善、网络迷途、不能提供个性化的服务、不同的教学系统之间互不兼容、教学系统中的工具不能被其它系统利用等问题。SCORM标准是由美国联邦政府下的组织ADL制定的，它主要提供了一套基于现有教育标准的实现准则和例子，为各种机构提供远程教育实现及应用指南。根据SCORM标准开发的LMS可以解决远程教育中存在的上述问题。 本文首先介绍了SCORM标准、基于SCORM标准的学习管理系统模型，以及XML在SCORM标准中的应用。根据SCORM-LMS模型，构建了符合SCORM标准的课程资源管理系统的整体框架，并描述了系统的主要功能模块，同时详细分析了传输服务、跟踪服务和顺序服务等核心模块。接着，对符合SCORM标准的网络教材及其教学清单文件进行了设计。最后，详细描述了系统核心部分的实现：数据模型和API适配器的实现，SCO对API的搜索，以及数据交互时服务器端的处理过程等。 本论文通过使用XML、B／S、JSP等技术，为SCORM教材提供了一个开放的、可运行的平台。任何在其它符合SCORM标准的LMS中可用的教材可以不作修改就运行于本系统中，即实现了教材的可重用性与可共享性；且系统能记录学生的学习历程，从而解决网络迷途的问题。简言之，本系统实现了RAID目标，即可重用性(Reusability)、可访问性(Accessibility)、可互通性(Interoperability)和持久性(Durability)。
基于J2EE的学习管理系统标准化实现
这是一篇关于学习管理系统,网络教育,远程教育规范,学习者模型,J2EE的论文, 主要内容为远程教育课件包含了视、音频等大信息量的媒体素材,增加了整个课件的信息量,满足了学习者全方位的教育需求。学习者可以通过从声、光、色等多方面来学习知识,完全如身临真实课堂。但是由于现阶段网络教育标准没有推广普及,造成标准各异的低水平学习管理系统重复建设,不同的系统之间互操性极低,严重制约了网络教育的迅速发展。本文针对这一问题在研究了相关的网络教育技术标准和相关技术的基础上提出了一种全新的学习管理系统方案。 首先本文分析了现有学习管理系统之间不能够进行互操作的根本原因,提出了解决问题的关键点,并对我国现代网络教育技术标准体系中的相关标准的信息模型进行研究,用标准将其规范化,从而实现不同系统间的互操作,实现学习管理系统建设的标准化。并在研究了国内外学习管理系统建设的成果和经验的基础上,提出了一种全新的远程教育平台的软件解决方案,详细研究了整体架构、核心构架和软件实现关键问题,并在J2EE平台上予以实现。 学习管理系统及其标准化是网络教育的重要研究方向,它能够有力促进网络教育的迅速发展的普及,避免低水平系统的重复开发,使网络教育真正成为任何人构建在任何时间、任何地点、从任何一个起点,学习任何知识的终身学习体系。因此,本项目的研究具有一定的学术价值和较大的现实意义。
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