基于Web和数据挖掘的智能教学系统的研究与开发
这是一篇关于智能教学系统,数据挖掘,认知型学生模型,个别化教学,产生式系统的论文, 主要内容为传统CAI缺乏推理机制和学生模型的支持,不能对学生进行有针对性的指导 和启发式的教学,并在开展适应个性化特点的教育、贯彻因材施教的教育思想和 方法上存在很大不足,因而已不适于当前教育教学的需求。人工智能技术和网络 的普及与发展为CAI提出了新的课题与发展机遇,而同时,网络的应用使得教学 网站积累了大量有用的教学信息,因而迫切需要一种技术对这些信息进行分析和 利用,进而采用更合理有效的教学策略--数据挖掘技术也为课题的研究提出了 新的思路。 本文在充分分析智能教学系统的基本原理、特点及其相关模型的基础上,将 数据挖掘技术应用到系统中,从理论上提出了一个基于Web和数据挖掘的智能教 学系统的研究思路,并给出了系统的总体设计和实施方案。重点研究了数据挖掘 技术中分类算法及其可扩展性方法的应用,采用了分类树的ID3算法以及将数据 挖掘同DBMS紧密结合的可扩展性方法,成功地对学生进行了教学难度等级分类, 并使得系统在实现机制上能适应大量数据的高效信息挖掘。同时这一研究与应用 为数据挖掘思想运用到智能教学系统从而有效提高系统性能提出了新的尝试;系 统构建了采用模糊评价算法的认知学生模型,运用模糊结论对学生进行评价并有 效运用到教学规则的制定中,更符合教师语言的特点;在体现系统智能的推理机 制的研究上,建立了确定性推理的产生式系统,并在教学策略控制中采用正向推 理和反向推理相结合的推理控制策略,分别实现了以教师为主导的教学过程和以 学生为主体的个别化教学过程。 本文运用动态的HTML和JSP等最新Internet技术,以建构主义学习理论为 指导,以“人工智能”课程的教学为对象,构建了一个智能远程教学平台。该系 统适用于多学科教学、能够实现个别化教学、能对学生的学习提出建议和指导、 能够反映学生的认知能力,是一个通用的智能远程教学平台。 系统已在校园网环境下调试通过,且运行高效、稳定、可靠。实践证明,该 论文的研究对智能化远程教学系统具有一定的理论和实际应用价值。
基于Web的学生课下学习系统的设计与实现
这是一篇关于智能教学系统,Web技术,Adobe Edge Animate,动画框架的论文, 主要内容为随着互联网的快速发展，传统的教育模式已不能满足社会信息化环境下人们对教学的需求，因此一些网络教学系统不断涌现。但是大部分现有的网络教学系统都是独立于课堂学习之外的，不能把学生的课上与课下学习紧密地连接在一起。并且越来越多的学校开始重视教学信息化建设对教学管理和教学水平的促进作用，希望通过网络教学系统能够方便教学管理、提高教学水平和教学效率。因此，有必要建立一个针对于中小学生的智能教学系统，学校通过使用该系统促进教学水平和教育管理水平的提高，促进学生学习效率和老师工作效率的提高，把学校、老师、学生和家长紧密地联系在一起。 为了实现中小学教学的智能化，河北师范大学移动物联网研究院联合中国移动公司共同研究建立了基于Web的中小学生智能教学系统“iSchool智能教学系统”，该系统为学校提供了一个管理老师和学生基本信息的通道，为老师提供了一个活跃课上教学以及管理课下作业的助手，为学生提供了一个轻松愉悦的学习环境，为家长提供了一个实时掌握孩子在校表现、学习成绩以及家庭作业完成情况的平台。 本文从学生角色出发，研究“iSchool智能教学系统”的子系统“学生课下学习系统”的设计与实现。主要介绍相关Web技术以及Adobe EdgeAnimate，然后对系统进行详细的需求分析、系统设计，并实现了系统前端以及系统中基于CSS3和JavaScript的轻量级动画框架等。该系统基于B/S架构，采用Spring MVC设计模式，使用Java和JSP完成开发，并使用开源的PostgreSQL数据库来存储数据。页面内容的展示和交互主要采用HTML5技术结合Adobe EdgeAnimate来实现，对于Adobe EdgeAnimate工程之外的元素，使用CSS3来设置样式，使用JavaScript和jQuery实现内容的交互，部分动画使用自行开发的动画框架完成。 学生课下学习系统为学生提供了一个游戏化的学习环境，通过其感兴趣的道具以及游戏化的模式来提高学生的学习兴趣，使用积分金币等奖励机制来促进学生的学习；通过为学生提供一个个性化的作业管理模式，使学生可以根据自己的学习情况有针对性地学习，达到减少重复性学习的目的；在学习中遇到困难时，可以通过习题视频讲解模块对自己比较薄弱的知识点进行再学习，从而提高学生的学习效率。解决了学生在学习过程中的“孤独感”和“无聊感”，以及课上学习和课下学习各自为政不是一个相互联系整体等问题。 目前，该系统已成功运行且投入使用。在河北省建立的多个试用学校中，不论师生还是家长都对该系统有极大的兴趣。实践证明，该系统提高了学生学习的积极主动性，进而促进学生学习成绩的提高。
基于Web的智能教学系统的数据库设计
这是一篇关于智能教学系统,智能代理,数据库,XML,JSP的论文, 主要内容为本文对国内外ITS研究总况加以说明,对经典ITS的研究方法和内容加以分析和介绍,对ITS系统运用现状和学科发展加以分析;综合分析了现有网络开发技术,进行了相对全面的对比分析;在集成协同式教学思想基础上设计了一个基于浏览器和服务器的网络协同式智能教学系统平台,探讨了交互式智能多代理和网络的融合机制;重点采用XML技术进行动态知识和学习信息的表示和存储,完成了学生信息库的存储和管理,运用Java和JSP技术进行学生模型的动态跟踪和知识库的结构化存储和动态提取,进而体现了个性化的网络教学。
基于Web的学生课下学习系统的设计与实现
这是一篇关于智能教学系统,Web技术,Adobe Edge Animate,动画框架的论文, 主要内容为随着互联网的快速发展，传统的教育模式已不能满足社会信息化环境下人们对教学的需求，因此一些网络教学系统不断涌现。但是大部分现有的网络教学系统都是独立于课堂学习之外的，不能把学生的课上与课下学习紧密地连接在一起。并且越来越多的学校开始重视教学信息化建设对教学管理和教学水平的促进作用，希望通过网络教学系统能够方便教学管理、提高教学水平和教学效率。因此，有必要建立一个针对于中小学生的智能教学系统，学校通过使用该系统促进教学水平和教育管理水平的提高，促进学生学习效率和老师工作效率的提高，把学校、老师、学生和家长紧密地联系在一起。 为了实现中小学教学的智能化，河北师范大学移动物联网研究院联合中国移动公司共同研究建立了基于Web的中小学生智能教学系统“iSchool智能教学系统”，该系统为学校提供了一个管理老师和学生基本信息的通道，为老师提供了一个活跃课上教学以及管理课下作业的助手，为学生提供了一个轻松愉悦的学习环境，为家长提供了一个实时掌握孩子在校表现、学习成绩以及家庭作业完成情况的平台。 本文从学生角色出发，研究“iSchool智能教学系统”的子系统“学生课下学习系统”的设计与实现。主要介绍相关Web技术以及Adobe EdgeAnimate，然后对系统进行详细的需求分析、系统设计，并实现了系统前端以及系统中基于CSS3和JavaScript的轻量级动画框架等。该系统基于B/S架构，采用Spring MVC设计模式，使用Java和JSP完成开发，并使用开源的PostgreSQL数据库来存储数据。页面内容的展示和交互主要采用HTML5技术结合Adobe EdgeAnimate来实现，对于Adobe EdgeAnimate工程之外的元素，使用CSS3来设置样式，使用JavaScript和jQuery实现内容的交互，部分动画使用自行开发的动画框架完成。 学生课下学习系统为学生提供了一个游戏化的学习环境，通过其感兴趣的道具以及游戏化的模式来提高学生的学习兴趣，使用积分金币等奖励机制来促进学生的学习；通过为学生提供一个个性化的作业管理模式，使学生可以根据自己的学习情况有针对性地学习，达到减少重复性学习的目的；在学习中遇到困难时，可以通过习题视频讲解模块对自己比较薄弱的知识点进行再学习，从而提高学生的学习效率。解决了学生在学习过程中的“孤独感”和“无聊感”，以及课上学习和课下学习各自为政不是一个相互联系整体等问题。 目前，该系统已成功运行且投入使用。在河北省建立的多个试用学校中，不论师生还是家长都对该系统有极大的兴趣。实践证明，该系统提高了学生学习的积极主动性，进而促进学生学习成绩的提高。
基于Web的学生课下学习系统的设计与实现
这是一篇关于智能教学系统,Web技术,Adobe Edge Animate,动画框架的论文, 主要内容为随着互联网的快速发展，传统的教育模式已不能满足社会信息化环境下人们对教学的需求，因此一些网络教学系统不断涌现。但是大部分现有的网络教学系统都是独立于课堂学习之外的，不能把学生的课上与课下学习紧密地连接在一起。并且越来越多的学校开始重视教学信息化建设对教学管理和教学水平的促进作用，希望通过网络教学系统能够方便教学管理、提高教学水平和教学效率。因此，有必要建立一个针对于中小学生的智能教学系统，学校通过使用该系统促进教学水平和教育管理水平的提高，促进学生学习效率和老师工作效率的提高，把学校、老师、学生和家长紧密地联系在一起。 为了实现中小学教学的智能化，河北师范大学移动物联网研究院联合中国移动公司共同研究建立了基于Web的中小学生智能教学系统“iSchool智能教学系统”，该系统为学校提供了一个管理老师和学生基本信息的通道，为老师提供了一个活跃课上教学以及管理课下作业的助手，为学生提供了一个轻松愉悦的学习环境，为家长提供了一个实时掌握孩子在校表现、学习成绩以及家庭作业完成情况的平台。 本文从学生角色出发，研究“iSchool智能教学系统”的子系统“学生课下学习系统”的设计与实现。主要介绍相关Web技术以及Adobe EdgeAnimate，然后对系统进行详细的需求分析、系统设计，并实现了系统前端以及系统中基于CSS3和JavaScript的轻量级动画框架等。该系统基于B/S架构，采用Spring MVC设计模式，使用Java和JSP完成开发，并使用开源的PostgreSQL数据库来存储数据。页面内容的展示和交互主要采用HTML5技术结合Adobe EdgeAnimate来实现，对于Adobe EdgeAnimate工程之外的元素，使用CSS3来设置样式，使用JavaScript和jQuery实现内容的交互，部分动画使用自行开发的动画框架完成。 学生课下学习系统为学生提供了一个游戏化的学习环境，通过其感兴趣的道具以及游戏化的模式来提高学生的学习兴趣，使用积分金币等奖励机制来促进学生的学习；通过为学生提供一个个性化的作业管理模式，使学生可以根据自己的学习情况有针对性地学习，达到减少重复性学习的目的；在学习中遇到困难时，可以通过习题视频讲解模块对自己比较薄弱的知识点进行再学习，从而提高学生的学习效率。解决了学生在学习过程中的“孤独感”和“无聊感”，以及课上学习和课下学习各自为政不是一个相互联系整体等问题。 目前，该系统已成功运行且投入使用。在河北省建立的多个试用学校中，不论师生还是家长都对该系统有极大的兴趣。实践证明，该系统提高了学生学习的积极主动性，进而促进学生学习成绩的提高。
本文内容包括但不限于文字、数据、图表及超链接等）均来源于该信息及资料的相关主题。发布者：毕业设计驿站 ，原文地址：https://m.bishedaima.com/lunwen/53375.html
