Y工程设计公司技术管理优化研究
这是一篇关于工程设计,技术管理,技术知识信息,技术管理服务平台的论文, 主要内容为随着经济全球化遭遇逆流,地缘政治风险上升,疫情影响风险加大,我国工程建设市场持续低迷,工程建设行业面临着前所未有的挑战。同时,新一代信息技术与传统产业的融合创新,关键技术研发与国产化替代,也孕育着我国各项产业变革的巨大潜能。我国正在形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,新一代信息技术的发展推动着传统行业管理机制优化和智能化生产建造的升级,工程设计行业需要从过去传统粗放的模式转化为高效率、低成本、可持续的新模式,Y工程设计公司作为高新技术型公司,在此背景下公司发展进入瓶颈期,进入了转型升级的关键时期。本文以技术管理相关理论为研究基础,在对国内外相关研究综述和对公司生产经营分析的基础上,以Y工程设计公司为研究对象,结合公司实际技术管理工作内容,从技术管理组织结构及体系、技术知识信息管理、专利及软件著作权技术管理及技术创新考核激励管理等方面对公司技术管理现状进行了研究,运用访谈法及问卷调查法对公司当前技术管理情况进行全面梳理,了解当前技术管理的痛点和解决期望,使用SPSS软件和SERVQUAL模型对收集到的数据进行深入的分析研究,进而发现了当前技术管理工作中存在着技术知识信息共享程度低、技术成果转化推广工作缺失等问题,并进一步分析了这些问题产生的原因,通过结合公司业务管理的实际需求和未来转型升级的发展战略,对公司技术管理优化进行了可行性分析,提出了建设技术管理服务平台的优化建议,并相对应地从制度、人力资源、资金及文化宣传等四方面提出了保障措施,研究成果对Y工程设计公司改进技术管理工作,提升技术管理水平,实现业务运营稳定发展和转型升级具有重要意义。
高校学生专业能力评估系统的设计与实现
这是一篇关于学生评估,工程设计,数据挖掘,聚类算法的论文, 主要内容为随着国家对于高校教育培养质量要求的不断提高,越来越多的专家学者开始关注学生培养质量评估这一课题。现阶段对于学生能力评估的方案,关注点均在于学生的静态数据上,难以反映学生长期专业能力的变化,也无法根据学生数据的变化调整分析结果。基于这个问题的出发点,本文在分析国内外现有的学生测评方案的基础上,结合软件开发技术以及自身的数据基础,基于Java Web平台,使用Spring、MyBatis和Shiro三大框架进行整合开发,构建了一套学生专业能力评估系统。通过数据采集层收集高校师生互动答题数据,实现数据更新与动态评估的目的。为了将学生答题互动数据与专业能力信息相关联,系统实现了培养方案管理、课程管理和题目管理等模块。在学生课程数据的基础之上,采取数据分析的方式解决学生能力评估的问题,通过比较学生类群中不同类型的学生之间的占比和能力表现的强弱对学生群体进行能力评估,同时确定学生类群中具有代表性的学生作为评估标准。在综合比较了多种数据分析算法后,引入K-means算法对数据进行聚类;在数据聚类的过程中,因为不同教师对于题目难度和成绩的掌握是不同的,将学生成绩按照班级排名映射成A、B、C多类,同时引入SimRank解决K-means算法无法对非数值数据聚类的问题;在分析数据聚类时,因为不同课程对于不同专业能力的支撑度不同,引入Apriori算法挖掘培养方案数据,对课程与专业能力进行置信度分析,根据群体不同课程的取得的表现进行能力评估分析。为了验证以上方案的可行性,同时解决系统冷启动问题,在研究之初收集到了济南大学149名学生10106条课程数据和581条就业追踪数据,通过方案分析得出该学生群体所表现出的专业能力中网络系统管理能力弱于网络安全保障能力,之后通过就业数据验证了这一分析结果的正确性。高校学生专业能力评估系统分为系统支撑层、数据采集层、数据分析层三层,创新性的对系统进行功能设计,解决了当前方案无法对学生进行动态评估的问题,完整了实现了系统功能并对系统进行了功能测试和压力测试,可以为学生个人发展和教育管理者了解学生培养质量提供科学的依据和参考。
工程图纸文件管理平台的设计与实现
这是一篇关于工程设计,图签,信息管理,二次开发,.NET的论文, 主要内容为随着计算机技术的不断发展,工业设计也随之发生了巨大的改变。CAD技术在工程图纸设计方面的影响力日益扩大,它涵盖了许多行业,例如桥梁设计、道路设计、航天设计、电力设计、机械设计等。CAD技术让设计师们从传统的手工绘图中解放出来,参与到有计算机加入的高效率设计生产模式中。CAD技术的使用可以快速地进行新产品设计、提高设计质量和缩短新产品设计周期,这样不仅提高了设计单位的生产效率,而且对传统行业的转型、新兴技术产业的兴起与发展、我国产业的标准化与国际化等方面都可以发挥相当积极的作用。AutoCAD是在CAD技术应用中涉及行业领域范围最广且最受欢迎的CAD软件。众所周知,使用AutoCAD软件生成的是.Dwg格式的文件,而Autodesk公司并没有公布.Dwg格式文件的存储格式,因此解析起来十分困难。这恰恰给设计单位的信息化管理工作带来了非常大的麻烦。因为工程设计图纸不仅描述了产品的组织结构和图形形状,还包含了很多该图纸本身所具有的信息(如设计时间、设计阶段、设计人员、审批流程)等,这些信息对企业的数据整理归档等信息化工作十分重要。即便如此,由于.Dwg格式文件的解析存在巨大的难题,在信息管理系统与工程设计图纸之间的转化方面存在鸿沟,导致这些文本信息不得不经过手工输入,如此操作不仅流程繁琐而且效率低下,而且还存在着数据共享性差、准确率不高等问题。针对以上难题,本课题通过对平台进行详细的功能需求设计,基于.NET对AutoCAD进行二次开发。本平台具备CAD图纸识别、目录生成、自动打印、图纸拆分、审核管理、图形图纸识别等功能,改变了传统的工程图纸管理模式,不仅提高了管理效率和管理水平,很大程度上也提高了工程图纸信息的共享性和准确性。
工程图纸文件管理平台的设计与实现
这是一篇关于工程设计,图签,信息管理,二次开发,.NET的论文, 主要内容为随着计算机技术的不断发展,工业设计也随之发生了巨大的改变。CAD技术在工程图纸设计方面的影响力日益扩大,它涵盖了许多行业,例如桥梁设计、道路设计、航天设计、电力设计、机械设计等。CAD技术让设计师们从传统的手工绘图中解放出来,参与到有计算机加入的高效率设计生产模式中。CAD技术的使用可以快速地进行新产品设计、提高设计质量和缩短新产品设计周期,这样不仅提高了设计单位的生产效率,而且对传统行业的转型、新兴技术产业的兴起与发展、我国产业的标准化与国际化等方面都可以发挥相当积极的作用。AutoCAD是在CAD技术应用中涉及行业领域范围最广且最受欢迎的CAD软件。众所周知,使用AutoCAD软件生成的是.Dwg格式的文件,而Autodesk公司并没有公布.Dwg格式文件的存储格式,因此解析起来十分困难。这恰恰给设计单位的信息化管理工作带来了非常大的麻烦。因为工程设计图纸不仅描述了产品的组织结构和图形形状,还包含了很多该图纸本身所具有的信息(如设计时间、设计阶段、设计人员、审批流程)等,这些信息对企业的数据整理归档等信息化工作十分重要。即便如此,由于.Dwg格式文件的解析存在巨大的难题,在信息管理系统与工程设计图纸之间的转化方面存在鸿沟,导致这些文本信息不得不经过手工输入,如此操作不仅流程繁琐而且效率低下,而且还存在着数据共享性差、准确率不高等问题。针对以上难题,本课题通过对平台进行详细的功能需求设计,基于.NET对AutoCAD进行二次开发。本平台具备CAD图纸识别、目录生成、自动打印、图纸拆分、审核管理、图形图纸识别等功能,改变了传统的工程图纸管理模式,不仅提高了管理效率和管理水平,很大程度上也提高了工程图纸信息的共享性和准确性。
促进学生工程设计能力发展的设计型学习案例开发与应用研究
这是一篇关于工程设计能力,高中通用技术课程,设计型学习,工程教育,工程设计的论文, 主要内容为2017年我国高中通用技术课程标准完成修订,技术与工程技术系列选修课程的首次开设,让工程与工程设计教育开始进入基础教育研究者的视野。工程设计能力作为工程设计教育中学生发展的核心能力,与我国创新型工程人才培养的要求息息相关。但相关文献研究发现,在技术基础课程通用技术学科的教学实践中尚缺乏可供参考的培养学生工程设计能力的教学模式,学生工程设计能力的培养仍存在一些问题:(1)学生缺少实践操作的机会;(2)技术实验教学程序混乱;(3)缺乏科学的评价体系。而设计型学习作为以设计为核心,强调项目式探究学习的一种教学模式,其体现的循环迭代、面向实践的特征,为当下学生工程设计能力培养所面临的问题提供了新的解决思路。针对以上问题,本研究首先对设计型学习、基于设计的科学探究循环模型、工程设计能力的相关概念进行界定并分析其研究现状。其次,基于设计型学习培养学生工程设计能力的适切性和教学原则分析,以科学探究循环模型为基础,构建面向学生工程设计能力培养的设计型教学模式,模式将教学过程分为教学准备、教学实施、教学评价三个阶段。在此基础上详细解读模式内部结构的教师活动和学生活动,分析该模式在实际教学中的应用。然后,依据设计型教学模式设计以通用技术学科内容为载体、符合学生工程设计能力培养需要的五个教学案例,分别为《升降椅的设计与制作》《水火箭的设计与制作》《水火箭降落伞保护装置的设计与制作》《风筝的设计与制作》《人工鸟巢的设计与制作》。再次,以N市A高中二年级20班的学生作为研究对象,以设计的教学案例为教学内容开展行动研究。在研究过程中采用问卷调查、访谈等研究方法了解学生关于教学案例使用的情感态度,分析学生工程设计能力的培养情况;利用工程设计能力测试题、工程设计能力整体评分表和作品评分表等工具对行动研究前后学生的工程设计能力进行测评。最后,得出通用技术课程教学案例适用于培养学生的工程设计能力以及面向学生工程设计能力培养的设计型教学模式的有效性的结论。因此,教师可尝试采取以下策略开展通用技术课程教学,以促进学生工程设计能力的发展:(1)重视设计、探究与协作的教学过程培养学生的工程设计能力;(2)实践活动与知识讲授动态结合培养学生的工程设计能力;(3)加强中小学工程伦理教育;(4)多学科课程拓展工程教育。
工程设计企业作业计划编制的优化研究
这是一篇关于生产作业计划,工程设计,工作调度,人岗匹配的论文, 主要内容为工程设计作为工程建设中的重要环节,为国民经济提供了重要的支撑,工程设计效率的高低,质量的优劣,直接决定工程的施工进度和难度,也决定了后续数十年的使用效果。工程设计是一种知识创造的工作,其生产过程带有很多的主观成分,这样的工作安排很难形成量化的决策,导致了工程设计企业的作业计划编制问题很难标准化,整个设计工作的安排无法有效利用资源提高效率。目前工程设计工作的任务调度,通常是通过管理者主观判断确定,这种因人而异的决策方法不能满足逐步提高的工作需求。另一方面,随着科学技术的持续升级与细分,设计员工的个体差异性越来越明显。因此,优化工程设计的作业计划就成为企业迫切的需要。本文以工程设计为背景,深入的分析工程设计工作与设计人员的特点,结合当今生产管理及工作调度的常用理论及方法,找到适合工程设计工作方式的调度模型。工程设计属于单件定制的工作,具有参与人数较少、工作流程多变、对人员要求知识面广等特点。考虑以上影响调度结果的因素,采用运筹学方法,构建分步的优化模型,将优化目标分步求解,充分考虑人员异质性这一特点,通过层次分析方法将指标量化。首先构建人员工序的JSP模型,求解岗位工序的作业计划安排,而后构建人员评价与岗位的整数规划模型,分别通过遗传算法和整数规划进行求解,得到考虑人员工序匹配的作业计划。通过一个工程示例,验证了模型构建的方法与算法的可行性。从实际工作出发,工程设计企业的作业计划编制优化研究具有较强的指导意义,一方面提出了一种人岗匹配为优化目标的作业计划编制方法,在工程设计这一细分领域,做出了有益的尝试,另一方面,也对工程设计人员人岗匹配量化评价进行了研究,得到了可操作的评价方法,为人力资源工作提出了辅助决策的指标和方法。
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