9个研究背景和意义示例,教你写计算机在线测试论文

今天分享的是关于在线测试的9篇计算机毕业论文范文, 如果你的论文涉及到在线测试等主题,本文能够帮助到你

基于JSP技术的试题库系统的设计与实现

这是一篇关于试题库,自动组卷,在线测试的论文, 主要内容为随着计算机网络技术的发展、教学改革的进一步深入,我校教学管理的信息化发展也有长足的进步。迫切需要一种能够很好地支持教师教学、学生学习、提高办学效率的专用平台。网络试题库系统就是其中重要的一个方面。凭借其高效、经济、灵活和保密的特点可以使课程测试规范化、系统化、科学化和智能化,并在一定程度上减轻教师的工作负担,把教师从大量繁琐的考试环节过程中解放出来。本系统的设计即为加强教师与学生交流、互动和测试,提高教师的工作效率,为学生复习、测试提供方便的目的,比传统的学习测试方式更加灵活方便而建。目前,国内外己有许多试题库系统,它们为提高教师工作质量和教学的现代化进程起了重要作用。但它们在功能上和性能上都存在一些不足,尤其是适用性方面和网络化上。研究并开发适合我校特色的试题库系统以帮助教师和学生在工作学习中方便地使用,是目前急待解决的问题。本文对试题库系统的背景、概念、理论和技术进行了概述,比较分析了其他各种试题库系统,并在此基础上提出了通用性、网络化的新特点,从而实现了此试题库管理系统。经研究本系统由用户管理子系统、课程信息管理子系统、试题管理子系统、试卷管理子系统、智能查询子系统、在线测试子系统、留言反馈子系统等几个模块组成。其中用户管理子系统包括新增用户、用户资料修改、删除用户;课程信息管理子系统包括新增课程信息、修改课程信息和删除课程信息;试题管理子系统包括试题的增加、删除、修改、浏览等;试卷管理子系统包括试卷维护、组卷管理、试卷查询等;智能查询子系统包括试题查询、试卷查询、答题查询、成绩查询和用户查询;在线测试包括在线考试和试卷批改等内容。本系统采用JSP和SQL server 2000为基础开发实现,目前,该系统己经通过实验性运行且效果良好,基本达到了预期的研究和实践的目的,为进一步研究试题库系统理论并开发试题库系统莫定了基础。

基于Web的辅助教学系统的设计与实现

这是一篇关于计算机辅助教学系统,JSP,在线答疑,在线测试,在线学习,数据库的论文, 主要内容为目前,中等职业学校的教学大多采用传统的的教学模式。在这种模式中,学生厌学,学习效率低下。同时,教师课堂教学的效果不佳。最终,这些因素容易导致学生丧失求知欲,既而增加教师授课难度。考虑到以上中等职业学校教学实际,本文旨在通过教学实践,一边改革传统模式,一边探索和开发有效的计算机辅助教学系统。新的计算机辅助教学系统,借助计算机和网络技术,因地制宜、因材施教,设计出了符合学校硬件条件和具体学情的授课模式。新的授课模式不仅有助于提高学生自主学习的能力,而且大大提升了课堂教学效率。该计算机辅助教学统采用JSP作为开发语言,并以SQL Server 2008作为后台数据库。系统针对三类目标用户,即管理员、教师和学生的不同需求,设计了管理员、教师和学生三个子系统。不仅如此,系统还设计了三类不同权限的模块,分别是管理模块、教师模块和学生模块。其中,教师模块具备课程管理、学生信息管理、教学资源管理、作业管理、在线答疑管理、在线测试管理、成绩管理、发布通知等功能。学生模块具备课程学习、作业管理、在线考试、在线答疑、学生评价等功能。计算机辅助教学系统根除了传统课堂教学模式的各种弊端,取而代之的是以学生自主学习为核心的教学模式。在新的教学模式下,课前,学生可以预习教师上传的教案、课件、微课、视频等教学资源。课堂上,学生利用通过在线答疑功能,即时与教师切磋。课后,学生可以充分利用作业、测试等功能,更加深入地自学。实践证明,新的计算机统辅助教学系统有诸多优点。它不仅打破了教学过程的时空局限性,更激发了学生的积极性,同时也提升了教学效率。

交互式远程教学系统的设计与实现

这是一篇关于远程教学,交互讨论,在线测试,设计,实现的论文, 主要内容为本文首先对发展远程教育的意义、国内外远程教育概况等进行了概述,然后介绍了基于B/S(浏览器/服务器)模式的交互式教学系统的开发环境,接着介绍了可实现交互式功能的各种教学模式,最后从下面几方面重点介绍了能实现交互式教学的网上《数据结构》课件的设计与实现。随着计算机的普及和应用软件的发展,交互式远程教学逐渐成为一种重要的教学方式。其中交互式远程教学系统的程序设计是一个集网络、多媒体、数据库等诸多技术的系统设计,在设计的原则要求科学且严密。本文第四章从课件的教学内容选用、页面结构的组织、多媒体素材的组织、系统的设计等四个方面进行了重要探讨。由于交互式远程教学系统设计体现计算机技术实现教育思想的能力和水平,所以它成为教育软件开发过程中的关键。交互式远程教学系统的主要目的是通过网络、实现计算机、教师、学生三方面的信息交流,以达集思广益、开启智慧的目的。实现课件的交互式页面设计是本文所要探讨的重点之一,在此主要探讨了共享电子白板等多种交互式教学系统的设计。要实现通过网络、达到计算机、教师、学生三方的交互,其后台数据库也是必不可少的模块之一。本文后半部分探讨了服务器系统的体系结构、教学数据库的设计原则与开发平台、数据库结构设计等有关网络教学数据库设计方面的内容,并介绍了课件所使用的服务器结构和数据库结构。随着远程教育的发展,其中在线测试系统成为当前远程教学系统的重要环节。本文通过探讨远程教育系统中在线测试系统的系统组成、基本流程、功能结构和发展趋势,深入分析和讨论了实现考试系统的各种方法、关键技术和存在问题。介绍了利用ASP、ACCESS技术实现在线考试系统的方法。本文第七章重点探讨了几种测试的设计原则、设计平台和课件中测试系统的程序实现。最后本文展望了交互式远程教学的发展趋势和前景,并介绍了其技术难题。

安徽电大教学实践管理系统的设计与实现

这是一篇关于成绩申报及审核,成绩管理,在线测试,指导意见管理的论文, 主要内容为随着电大各分校的规模扩大,学校学生人数不断增加,实践教学管理的难度和工作量也随之增加,传统的手工作业方法已不能满足效率和工作准确度的要求。因此,电大使用以计算机为基础的信息化管理系统对学校实践教学进行管理。该系统的使用改变了以前靠手工管理学生实践教学的状况,树立了良好的办学形象,提高了工作效率。本论文的工作包括,对电大的需求进行调研,确定系统的功能需求,并采用用例图对系统功能进行描述,并从性能、安全性、可扩展性确定系统的非功能需求；确定系统的设计原则,对系统的前台和后台的功能进行设计；确定系统的数据库逻辑模型和物理模型,并采用JSP实现整个系统。整个系统被细分为七个功能模块：用户登录、系统管理、成绩申报及审批、指导意见管理、教师管理、成绩管理及在线测试。用浏览器/服务器的架构,基于MVC的模式及Struts框架,以SQL2008关系数据库为后台数据库软件,通过JDBC的数据库访问,使用Java编程语言实现了教学实践环节平台成绩报批系统。系统整个软件的界面较为统一,方便用户使用,在功能、性能、性能、可用性等方面表现良好,满足了教学实践成本报批管理的需要。目前系统运行稳定,已经在电大得到应用。

基于PHP的在线测试及考试系统的设计与实现

这是一篇关于PHP,MySQL,在线测试,工程制图的论文, 主要内容为随着计算机领域技术的高速发展,信息的传播突破了时间和空间的限制,信息技术开始在各个领域得到普及,人们的生活、工作、学习的方式无不潜移默化地改变着,人们获取知识的方法和途径也在不断地进步,教育的模式和方法也随之而改变。在网络技术逐渐普及的大环境下,在线教学平台开始得到推广,并且在各高校中得到认可,在线测试及考试系统作为在线教学平台的一部分也得到了长足的发展。近些年,随着高校扩招以及教育在各个领域的推广,学生的数量也逐年递增,传统的纸质作业和考试消耗人力物力较大,大量的试卷印刷消耗大量的纸质资源,试卷保存时占用大量空间资源,批改时消耗教师大量的时间和精力,从时间角度看,效率也较为低下。而在线测试及考试系统与传统的作业和考试相比,在诸多方面有较为明显的优势,一方面,题库的建立可以节省命题排版的时间,电子信息的存储也比传统纸张的存储更加节省空间资源,另一方面,教师和学生的使用非常方便,只要是网络触及的地方都可以使用,机器的批改整理甚至包括分析功能,可以将教师从繁重的体力劳动中解放出来,大大地节省了人力成本。因此,在线测试及考试系统的应用和普及非常迅速。本文通过分析了在线测试及考试系统的发展过程,指出了当前此类系统的不足之处,其中最值得提升的地方在于,大多数平台缺乏支持多学科的通用性,尤其是缺乏对以工程制图课程为代表的有大量图片的课程的支持。本文提出了支持包括工程制图课程在内的更具有通用性的在线测试与考试系统的设计思想,并将其实现。在教学方面,目的是建立一个平台辅助教师教学,建立一个系统提高教学质量和教学效率；在工程图学方面,目的是建立一个辅助教学工具,帮助考查学生对基本概念、投影特性、国标规定的掌握情况,亦能促进学生读图能力的提高。所做工作是“工程制图”课程混合式学习模式必不可少的教学环节。该系统具有学习与测试双重功能,可定制试卷和测试题,定制考试时间,实现随机抽题(打乱题目顺序、答案顺序),具有智能批改、显示得分、题目解析功能。本系统基于Windows Server 2003,采用PHP语言进行开发,服务器软件采用非常通用的Apache,使用B/S系统架构,以MySQL作为后台数据库,开发出能够方便教师及学生用户使用的在线测试及考试系统,方便教学,提高教学质量和效率,为教育教学提供更好的服务。

安徽电大教学实践管理系统的设计与实现

交互式远程教学系统的设计与实现

中小学教师数字素养评价系统的设计与实现

这是一篇关于数字素养,评价指标体系,中小学教师,在线测试,评价系统的论文, 主要内容为21世纪是一个以网络为核心的信息时代,信息技术与互联网科技日新月异,并已悄无声息地渗入到人们工作生活的方方面面,同时给教育领域更是带来了前所未有的深刻变革。在教育信息化的推进进程中教师既是重要的组成部分,又是教育信息化建设的重要力量,其数字素养关系着能否适应信息技术的高速发展,真正做教育信息化发展的推动者、实践者,尤其是肩负着我国基础教育的中小学教师,他们的数字素养水平直接影响着一代甚至几代人的发展。目前对于中小学教师数字素养评价的相关理论研究有很多,但切实针对其理论研究开发的评价系统却非常少,所以,建立一个有理论依据的中小学教师数字素养评价系统是非常必要的,不仅能提高研究人员的工作效率,还有利于对收集的数据进行全面科学化分析,从而准确的检测中小学教师数字素养指标的有效性及其数字素养水平现状,帮助建立一套科学化的教师数字素养评价体系,切实提高新时代中小学教师的数字素养水平。本论文着重于中小学教师数字素养评价系统的设计和实现,创新性地将在线测试和分析评价功能集合在一个系统中,并依据同一套评价指标体系,完成了系统在线测试和分析评价功能的设计和实现,为中小学教师数字素养的检测和评价提供了方便。本论文主要从以下几个方面展开研究：(1) 中小学教师数字素养评价理论研究。界定了中小学教师数字素养的内涵,遵循其构建原则建立了教师数字素养评价指标体系,为系统开发提供了理论依据。(2) 系统分析与技术背景。主要分析了系统的功能需求和系统流程,并对开发系统相关的关键技术及自动组卷技术进行了研究,最后确定本系统的结构模式、开发平台和自动组卷策略。(3) 系统总体设计。结合系统的功能需求分析和系统流程分析,主要从系统的结构设计、功能设计、数据库设计三个方面对系统的总体框架进行了设计。(4) 系统的实现与测试。介绍了本系统构建的开发环境及基本功能,展示了系统核心模块的功能实现,并从系统功能、性能和兼容性等方面对系统进行了测试。(5) 总结与展望。主要从理论研究和技术研究两方面对中小学教师数字素养评价系统的设计与实现进行简要总结,分析了取得的成绩与存在的不足,并针对其不足指明了未来的发展方向。