9个研究背景和意义示例,教你写计算机开发策略论文

今天分享的是关于开发策略的9篇计算机毕业论文范文, 如果你的论文涉及到开发策略等主题,本文能够帮助到你

基于RMP分析泰顺县乡村旅游开发策略研究

这是一篇关于乡村旅游,昂普(RMP)分析,开发策略,泰顺县的论文, 主要内容为党的二十大工作报告中提到要发展乡村旅游,赋能乡村振兴。乡村旅游产业作为实施乡村振兴的重要抓手,发展特色产业,推动乡村发展、强化乡村建设是趋势所向。近年来,受新冠感染的影响,国内旅游业受到重创,尤其是传统的团队出行与出国游,以休闲、生态和绿色为主题的乡村旅游,成为国内旅游消费市场新的发展点。乡村旅游既可以满足当前人们对旅游消费日益增长需求,还能推动乡村文化传播和乡村产业升级。泰顺县是浙江南部的山区县,具有山区县“九山半水半分田”的典型特征,县内拥有丰富的旅游资源,深厚的文化底蕴,鲜明的乡土特色,发展乡村旅游业有着十分明显的优势。本文以昂普(RMP)分析理论为基础,以泰顺县为研究目的地,以乡村旅游为中心,对泰顺县自然资源和人文资源展开R性分析,再对泰顺县乡村旅游市场现状深入研究得出M性分析,并对泰顺县乡村旅游产品分类和现状进行P性分析,通过设计调查问卷,对游客、旅游业经营者以及旅游产业从业者等人进行问卷调查,了解泰顺县乡村旅游市场现状,分析乡村旅游游客的需求偏好,用SPSS软件对问卷结果进行统计分析,得出现阶段泰顺县乡村旅游开发过程中景区品质不高、乡村旅游档次较低、旅游融合发展不深入、旅游基础建设不足等方面的问题。结合旅游产品生命周期理论、可持续发展理论等理论,针对泰顺县乡村旅游现阶段存在的问题,提出泰顺县乡村旅游开发的整体思路及开发策略,通过开发具有泰顺特色的乡村旅游产品、完善相关产业发展环境、拓宽宣传渠道、树立泰顺县乡村旅游品牌形象、加强复合型人才培育、完善开发与保护机制等方式全方位提升泰顺县乡村旅游核心竞争力,为县级乡村旅游产品开发和打造提供的实践意义。最终,推动泰顺县乡村旅游产业打造与资源保护的协调发展,实现泰顺县乡村旅游业步入绿色高质量的发展快速路。

基于RMP分析的澜沧江漂流旅游产品开发研究

这是一篇关于澜沧江,RMP理论,漂流产品,开发策略的论文, 主要内容为当前体育旅游产业发展迅速,漂流旅游作为体育旅游中体验参与型的典型代表,既有体育冒险元素,也彰显着自然水域的无限魅力。澜沧江流域的漂流资源在国内最具代表性,可挖掘发展的潜力大,但漂流水资源没有得到充分的开发利用。本文采用RMP理论模型,首先对澜沧江漂流旅游资源进行综合评价,着重分析其水域资源特征;再利用SPSS和NVIVO 12.0分析软件对漂流市场进行分析;最终提出适用于澜沧江流域的漂流旅游产品开发策略,为漂流旅游提供对策建议。研究结果如下:(1)澜沧江漂流旅游资源类型丰富,可与漂流结合在一起开发复合型漂流产品的旅游资源较多,特别是当地的民俗文化和热带自然景观,依靠现有条件,投入很少,从而达到效益最大化。并根据访谈内容归纳出澜沧江流域最具开发潜力的漂流点资源。(2)漂流点经营者及政府相关工作人员对澜沧江漂流旅游的市场持积极态度:澜沧江流域漂流开发潜力挺大;相关旅游规划都有这方面的考虑;表示其是旅游行业与体育行业相融合的一个新兴业态,可以将其作为澜沧江旅游规划中的一个引爆点重点打造。(3)针对澜沧江漂流旅游市场中的游客群体调查发现:年轻、高学历的游客较多、职业中个体/自由职业者的省外游客居多,这说明澜沧江漂流旅游对年轻人的吸引力更强。多数游客对于澜沧江漂流旅游了解趋于片面化,但是对于漂流的参与热情较高。游客对澜沧江漂流的水质、设备满意度较高,对于交通的便捷性满意度最低。(4)在产品开发设计方面,应综合考虑自然禀赋和市场需求,澜沧江漂流旅游可以开发复合型漂流产品,包括漂流+自然教育、漂流+徒步等,将优质的自然资源利用起来,打造开发集刺激性、体验性、文化性为一体的漂流产品。(5)漂流产品营销方面,在产品层面上突出漂流产品的特色,满足游客的诉求;在价格层面上针对不同的群体实行不同的优惠方案;在渠道层面上加强与当地旅行社、企业的合作;在促销层面上充分发挥赛事与互联网媒体的宣传作用。

昆明市木质旅游纪念品开发优化研究

这是一篇关于昆明市,木质旅游纪念品,开发策略的论文, 主要内容为随着中国经济的快速发展,温饱问题解决了的我国大众逐渐消费升级,因而造就了旅游业蓬勃发展的大环境。作为旅游活动的重要组成部分,旅游购物的质量对旅游业的发展起着至关重要的作用。旅游购物中,旅游纪念品的销售份额又占有较大比重。聚焦昆明市木质旅游纪念品的开发现状,还不能满足来昆旅游消费者的需求,整体呈现滞后趋势。昆明市拥有绝美的自然风光和景观、丰富多样的动植物资源以及多彩的民族人文风情,这都为昆明市木质旅游纪念品的开发设计提供了绝佳的素材来源。然而昆明市在开发过程中却未能因地制宜的将这些优势有效的应用,这是非常遗憾的。因此,将昆明市木质旅游纪念品的开发优化问题作为研究主题现实意义巨大。本文通过调研发现,昆明市木质旅游纪念品普遍存在缺乏特色、性价比低、购物便利性不足、供需沟通不畅等问题,因此,更加紧密的贴合消费者需求,保证物美价廉,提高消费的便利性,促进供需双方的双向沟通,是本文认为未来昆明木质旅游纪念品开发需要优化的方向。

代际需求差异视角下全龄养老社区的开发策略研究

这是一篇关于全龄养老社区,需求分析,代际差异,开发策略的论文, 主要内容为随着我国人口老龄化程度的不断加深,老年人口呈现出数量多、增长快的特征,同时计划生育政策的实施使“421”成为家庭结构的主流,子女赡养老人的压力增大。传统的居家养老、机构养老和社区养老之间存在裂痕,缺少功能融合,已经不能满足当代老年人的养老需求,养老问题已经成为家庭和社会共同面临的严重问题。在此背景下,我国养老地产市场需求旺盛。为解决上述问题,本文在养老项目的开发过程中将三种传统的养老方式串联起来,引入青老年群体的代际需求差异,从客户需求角度出发,构建以居家养老为主体,配备专业养老设施与服务的多代宜居的全龄养老社区,满足老年人对亲情陪伴和专业养老的双向需求,以解决家庭和社会的养老难题,为养老地产项目开发提供思路和策略。本文通过分析国内外经典养老地产开发案例,总结了成功项目的建设经验,并针对目前我国在全龄养老社区开发中存在的不足提出相应对策。本文从代际差异视角出发,构建理论模型,通过问卷调查收集数据,分析了不同年龄群体对全龄养老社区的需求差异:基于Logistic模型,从个人、家庭、社会三个维度得到影响青老年群体全龄养老社区选择意愿的显著因素;基于层次评价模型,运用AHP层次分析法,得到青老年群体在全龄养老社区配套与服务方面的需求偏好;基于交叉分析法得到青老年群体在全龄养老社区选址、住房类型、住房面积等六个方面的选择偏好。最后,基于案例分析和需求分析结果,提出代际差异视角下全龄养老社区的开发策略。从社区定位、选址规划、产品设计、配套服务、运营管理五个方面为养老地产项目开发提供思路和建议。

“区域发展”乡土地理课程资源开发与利用研究

这是一篇关于区域发展,乡土地理课程资源,开发策略,利用策略的论文, 主要内容为2017版高中地理课程标准在“区域发展”模块中明确提示要通过身边的案例,让学生了解区域及其发展的多样性。乡土地理课程资源的开发和使用可链接书面知识和学生现实生活,方便提供与学生息息相关的问题情境,帮助深入理解和认知及培育实践能力。本文就“区域发展”乡土地理课程资源的开发和利用进行研究,旨在提出该主题之下乡土地理课程资源的开发和利用策略,丰富乡土地理课程资源开发和利用的研究体系,促进“区域发展”乡土地理课程资源与一线教学有效衔接。基于文献综述,发现乡土地理资源与教学的结合自受重视和研究以来,就某大型主题开展的开发和利用研究较少,2017版高中地理课标自颁布和实施后,以新课标某模块开展乡土地理课程资源开发与利用的体系性研究更少。基于此,本文以生活教育理论、情境教学理论、具身认知理论等为理论基础,运用文献研究法、问卷调查法、案例研究法、数理统计法,对“区域发展”乡土地理课程资源的开发和利用策略进行研究。此后,对“区域发展”课标和教材内容进行分析,得出了在此模块中开发和利用乡土地理课程资源的启示。在上述文本分析的基础上,面向高中地理教师和高三学生开展“区域发展”乡土地理课程资源开发和利用教学、学习现状问卷调查,得出大部分教师对“区域发展”中使用乡土地理课程资源有所关注并初具意识,同时,师生均对在“区域发展”中结合乡土地理课程资源开展实践学习活动意愿较强等结论。此外,调查发现存在教师对“区域发展”乡土地理课程资源开发与利用精力不足、开发途径少、与实践活动结合少、案例匮乏等问题。根据对课标和教材分析得出的启示并针对问卷调查中反映出的问题,提出了加强“区域发展”乡土地理教材开发与编撰、关注实事政策及社会发展动态、拓宽“区域发展”乡土地理课程资源开发途径等开发策略。在利用策略上提出丰富“区域发展”乡土地理教学案例、变换使用各版本教材乡土案例内容、合理组织安排“区域发展”乡土实践课程或活动、增强乡土情感培养意识等策略。最后,运用上述策略,对《区域差异与因地制宜》一节进行以课堂教学为主的乡土地理课程资源开发和利用的教学案例设计,对《产业转型与升级》进行以实践调查活动为主的乡土地理课程资源开发和利用教学案例设计,为一线教学提供乡土地理课程资源开发与利用的教学案例参考。

基于RMP分析的澜沧江漂流旅游产品开发研究

工业遗产档案开发策略研究

这是一篇关于工业遗产档案,工业遗产,开发策略的论文, 主要内容为工业遗产承载着人类工业文明的记忆,具有丰富的历史学、社会学、建筑学等多元价值,也是世界文化遗产殿堂的重要成员。然而相对于帕台农神庙、罗马万神殿、伯明翰市政厅、巴黎丽兹酒店这些经典建筑杰作,或是那些标识家纹徽盾的壮丽城堡而言,看似肮脏可憎的工业遗迹总是被城建、城管等部门视为眼中钉。长期以来,一些国家或地区在经历了艰难的工业衰退时期后,对于这些遗留的时代印记总是采取遗弃或是一拆了之的粗暴做法,此类现象在我国也曾屡见不鲜。为将工业遗产送入世界文化遗产殿堂,有识之士们栉风沐雨、殚精竭虑,围绕工业遗产主题,在学术研究和保护、开发实践上付出了艰苦卓绝的努力。我国的工业遗产具有鲜明的时代和地方特征,无论是特定时代背景下被迫引入的外资企业,还是为自强求富而不懈奋斗的民族工商业,都映照着古老中国与世界的冲突与对话,见证着特定时代中国人民的汗水、血肉与精神面貌。中国工业遗产档案作为中国工业遗产的重要组成部分,记录了从洋务运动到现代我国工业文明的发展轨迹,承载着中国工业文化、中国工业精神,并在现代继续谱写着中国故事。在城市化进程中,如果只是关注工业遗迹遗产脚下土地的价值,就很容易忽略这些有价值的工业文件资料所蕴含的潜力和可能性。为了在党的十八大以来的新时代进一步推进我国经济实现高质量发展,我们有必要深耕工业遗产档案的故纸堆,创新开发策略,创造新的经济增长点。本文主要依据《下塔尔宪章》《无锡建议》和《国家工业遗产管理暂行办法》中相关定义和标准,尝试厘清工业遗产和工业遗产档案内涵,在此基础上针对工业遗产档案开发利用的现状运用文献调研法展开调研,重点提炼分析了部分典型案例,通过现象总结,归纳了工业遗产档案开发过程中存在的政策法律、思想观念、开发主体、资源分配、资金来源和技术手段等主要问题,吸收借鉴了建筑学、历史学等领域的部分案例和做法,进而提出了强化顶层设计、强化工业遗产档案征集、引导全社会参与和进一步融合数字信息技术等优化策略。

面向地理实践力培养的高中乡土地理课程资源开发与实施研究——以石家庄市为例

这是一篇关于地理实践力,乡土地理,地理课程,开发策略的论文, 主要内容为随着《普通高中地理课程标准(2017版)》提出了地理学科素养的内容,实现地理实践力的培养需要以乡土课程资源作为载体。研究基于实践力培养的高中地理乡土课程资源开发策略与实施,将为地理教学增加情境性和实用性,有效激发学生的学习兴趣。学生主动探究乡土资源创设的真实情境,学习目的性更强,更有利于地理教学目标的达成。基于以上背景,本研究需要解决的问题是:第一,石家庄市乡土地理课程资源开发与地理实践力培养现状是怎样的?第二,高中地理中有哪些乡土地理教学内容?以石家庄市乡土资源培养地理实践力是否可行?第三,针对发现的问题,可以提出哪些有针对性的开发策略?第四,培养学生地理实践力的高中乡土地理课程案例应该是怎样设计和实施的?本研究按照以下几个步骤进行:第一,在研读相关文献的基础上系统梳理了地理实践力、乡土地理课程资源的研究情况,提出了研究目标、内容和方法等。第二,界定了四个核心概念并分析了乡土地理课程资源与地理实践力的关系,阐明了对本研究有指导意义的四个理论。第三,运用问卷调查法调查了石家庄市高中地理乡土课程资源开发的现状,阐述了开发中存在的问题与经验。第四,运用实地调查法,结合课标与石家庄市地理资源理清了高中地理乡土课程资源主题,梳理了能够用于培养实践力的石家庄市高中地理乡土课程资源。第五,运用行动研究法提出了开发原则和策略,设计了开发案例并实施。经过调查与实践,得出以下结论:石家庄市高中乡土地理课程资源开发中存在以下困难:石家庄乡土课程资源的开发有待深入;教师在教学进度、课时安排等方面的压力较大,缺乏时间和精力来研究和开发乡土地理课程资源,导致资源开发比例较低;目前乡土地理课程资源的展现形式以课前导学和案例教学为主,而校本教材和实验活动的应用比例较小,限制了乡土地理课程资源的开发;对于乡土地理课程资源的应用普遍存在信心不足的问题。根据发现的问题,提出了开发原则:深度与适度得当;一般与特殊结合;实践活动与课堂教学并重原则。具体的开发策略是:教师应依托乡土资源,创设教学情境;利用校内素材,设计地理实验;挖掘自然风光,组织野外考察;聚焦人文热点,开展社会调查。最后将教学与乡土资源结合,编写了开发案例:J中学地理实践小组利用土壤剖面研究土壤成因;利用J中学天文社团设计观测日食实验;走访石家庄赵县大寺庄村调查影响农业的区位因素。对案例进行实施、评价与反思,为教师开发高中乡土地理课程资源以及培养学生地理实践力提供示例借鉴。