文化传承导向下高中地理校本课程资源开发研究——以凉山彝族文化为例
这是一篇关于文化传承,凉山彝族文化,校本课程资源,地理课程资源开发的论文, 主要内容为2018年教育部颁发的《普通高中地理课程标准(2017年版)》标志着我国地理课程改革进入到深化发展阶段,越来越多的地理课程专家以及一线地理教学工作者将视线转移到校本课程建设中来,并高度重视校本课程资源开发研究,以满足学生多元化的发展需求。全球化时代背景下,各民族文化之间的交流愈加频繁,民族文化同质性加强,少数民族文化作为一种非主流文化受到强烈冲击,凉山彝族文化就是其中之一。学校教育作为文化传播与交流的最直接途径,能让学生更全面详细地了解某一民族文化,从而达到文化传承的目的。因此本文试图从文化传承视角出发,选择典型民族聚居地凉山地区,并以凉山彝族文化为例,进行高中地理校本课程资源开发研究,以达到既能促进凉山彝族文化传承,又能服务地理教学的目的。本研究按照提出问题、分析问题、解决问题、方案设计以及研究总结的思路展开,共分为七个章节,主要研究内容与结果如下:第一章为绪论是问题的提出部分,通过对理论背景、现实需要、国内外相关文献资料的整理和分析,以及对相关研究的主要成果和所存在问题的分析归纳,明确此次研究的背景、意义和现状,并设计研究方案。第二章至第四章是问题的分析部分,首先围绕研究主题,从基本概念研究出发,探讨本研究的理论基础,厘清文化传承、民族文化、校本课程资源以及地理课程资源开发的基本概念,确定本研究的理论基础为人本主义学习理论、多元文化整合教育理论和文化自信理论,为后续研究提供理论指导。其次基于民族文化内容多样性与复杂性的特点以及学校教育的最终目的与直接目的,分别从地理教学价值、素质教育价值以及个人学习价值来分析民族文化的教学价值,并以凉山彝族文化为例开展具体分析。结果表明,凉山彝族的服饰文化、饮食文化以及建筑文化与地理知识契合度高,具备地理教学价值;开发凉山彝族文化高中地理校本课程资源,践行了文化自信理论,有利于增强民族文化认同和培养学生家国情怀,符合国家意识形态,具备素质教育价值,并且它还有利于激发学生学习兴趣、培养学生综合思维,引导学生学习致用,能够充分调动学生地理学习,具备个人学习价值。最后将理论分析与实际现状相联系,把目光聚焦到极具代表性的彝族聚居地即凉山,开展师生问卷调查,总结归纳凉山地区关于凉山彝族文化传承与校本课程资源开发的现状以及亟待改善的问题,得出文化传承导向下高中地理校本课程资源开发研究具备现实需求性,其中问卷结果还为下文的对策性研究提供了现实依据。第五章为问题的解决部分,结合上述内容确立文化传承导向下高中地理校本课程资源开发应遵循科学性原则、文化传承性原则、适用性原则、地理性原则以及实用性原则。由于教师课程资源开发水准直接影响课程资源开发质量,因此在对策研究部分,首先确定教师专业技能培训内容再按照如何梳理、完善和丰富校本课程资源的思路分别从课标要求、地理实践力的培养、建立数字课程资源库来构建文化传承导向下高中地理校本课程资源的开发方式。第六章为方案设计部分,依据文化传承导向下高中地理校本课程资源开发原则与策略的指导,分别设计两个不同类型的案例即探究式案例“探凉山苦荞区位”和研学旅行式案例“走进安哈彝寨”,重点阐述本次文化传承导向下凉山彝族文化高中地理校本课程资源开发案例的设计过程。第七章为研究总结部分,此部分内容归纳总结了本研究的主要结论与不足之处,并对本方向的继续研究提出了展望。
文化传承导向下高中地理校本课程资源开发研究——以凉山彝族文化为例
这是一篇关于文化传承,凉山彝族文化,校本课程资源,地理课程资源开发的论文, 主要内容为2018年教育部颁发的《普通高中地理课程标准(2017年版)》标志着我国地理课程改革进入到深化发展阶段,越来越多的地理课程专家以及一线地理教学工作者将视线转移到校本课程建设中来,并高度重视校本课程资源开发研究,以满足学生多元化的发展需求。全球化时代背景下,各民族文化之间的交流愈加频繁,民族文化同质性加强,少数民族文化作为一种非主流文化受到强烈冲击,凉山彝族文化就是其中之一。学校教育作为文化传播与交流的最直接途径,能让学生更全面详细地了解某一民族文化,从而达到文化传承的目的。因此本文试图从文化传承视角出发,选择典型民族聚居地凉山地区,并以凉山彝族文化为例,进行高中地理校本课程资源开发研究,以达到既能促进凉山彝族文化传承,又能服务地理教学的目的。本研究按照提出问题、分析问题、解决问题、方案设计以及研究总结的思路展开,共分为七个章节,主要研究内容与结果如下:第一章为绪论是问题的提出部分,通过对理论背景、现实需要、国内外相关文献资料的整理和分析,以及对相关研究的主要成果和所存在问题的分析归纳,明确此次研究的背景、意义和现状,并设计研究方案。第二章至第四章是问题的分析部分,首先围绕研究主题,从基本概念研究出发,探讨本研究的理论基础,厘清文化传承、民族文化、校本课程资源以及地理课程资源开发的基本概念,确定本研究的理论基础为人本主义学习理论、多元文化整合教育理论和文化自信理论,为后续研究提供理论指导。其次基于民族文化内容多样性与复杂性的特点以及学校教育的最终目的与直接目的,分别从地理教学价值、素质教育价值以及个人学习价值来分析民族文化的教学价值,并以凉山彝族文化为例开展具体分析。结果表明,凉山彝族的服饰文化、饮食文化以及建筑文化与地理知识契合度高,具备地理教学价值;开发凉山彝族文化高中地理校本课程资源,践行了文化自信理论,有利于增强民族文化认同和培养学生家国情怀,符合国家意识形态,具备素质教育价值,并且它还有利于激发学生学习兴趣、培养学生综合思维,引导学生学习致用,能够充分调动学生地理学习,具备个人学习价值。最后将理论分析与实际现状相联系,把目光聚焦到极具代表性的彝族聚居地即凉山,开展师生问卷调查,总结归纳凉山地区关于凉山彝族文化传承与校本课程资源开发的现状以及亟待改善的问题,得出文化传承导向下高中地理校本课程资源开发研究具备现实需求性,其中问卷结果还为下文的对策性研究提供了现实依据。第五章为问题的解决部分,结合上述内容确立文化传承导向下高中地理校本课程资源开发应遵循科学性原则、文化传承性原则、适用性原则、地理性原则以及实用性原则。由于教师课程资源开发水准直接影响课程资源开发质量,因此在对策研究部分,首先确定教师专业技能培训内容再按照如何梳理、完善和丰富校本课程资源的思路分别从课标要求、地理实践力的培养、建立数字课程资源库来构建文化传承导向下高中地理校本课程资源的开发方式。第六章为方案设计部分,依据文化传承导向下高中地理校本课程资源开发原则与策略的指导,分别设计两个不同类型的案例即探究式案例“探凉山苦荞区位”和研学旅行式案例“走进安哈彝寨”,重点阐述本次文化传承导向下凉山彝族文化高中地理校本课程资源开发案例的设计过程。第七章为研究总结部分,此部分内容归纳总结了本研究的主要结论与不足之处,并对本方向的继续研究提出了展望。
山东日照七彩露天温泉公园景观设计
这是一篇关于温泉公园,景观设计,山东日照,七彩水乡,文化传承的论文, 主要内容为温泉公园是基于温泉资源而建设的新型的景观空间,休闲方式独特,景观空间多元,参与体验度高,与健康养生结合紧密,因此温泉公园收到公众的广泛喜爱,作为一类特色的景观空间也成为景观设计学科研究的热点课题。山东日照七彩露天温泉公园,位于山东省日照市五莲县大槐树村七彩水乡,有丰富的水系,场地周边为高差较大的田野,场地内部地势较为平缓,属于城郊区位,具有建设温泉的良好条件。选题的研究对于丰富和完善景观设计学科的内容具有重要的理论意义。对于城郊建设新的休闲景观公共空间,满足公众对美好生活的热切向往,探索温泉公园景观设计的方法,具有重要的实践和示范意义。基于山东日照七彩露天温泉公园景观设计的目的,运用文献查阅、现场勘探、对比分析、归纳总结等方法,论述了研究背景、目的意义,探讨了国内外温泉景观设计研究动态进展,明确了研究的内容和方法,确定了选题研究的技术路线。分析了南京颐尚汤山温泉度假区、云南腾冲悦椿温泉度假村、台中虹夕诺雅谷关温泉、瓦尔斯温泉浴场、土耳其绿洲度假区、日本熊野别邸中之岛等国内外经典温泉景观设计案例,探讨设计特色与经验借鉴。基于山东日照七彩露天温泉公园的场地现状进行了包含区位、地域人文、自然资源、气候、周边环境及服务人群以及人群泡汤活动需求等内容的外环境分析与包含地形地貌、道路交通、植被、构筑物、水体等内容的内环境分析。基于前期分析得出的结论进行设计构思,提出了“七彩温情,难以忘槐”的设计理念,基于“槐花女神”这一追求美好生活的形象运用大地艺术的手法进行微地形空间塑造,提炼五莲县特色文化进行空间布局,运用色彩进行游览路线的设计,再现七彩的地域含义和现实景观空间,以“靠近我,温暖你”的温泉空间放松身心,以空中、地面和水中立体化的“温情”打动游客,基于地名大槐树的文化源泉,利用槐树林,槐花香塑造林间温泉沐浴,是谓难以忘“槐”;在空中云端温池感受空灵奇妙,俯瞰田野风光,身心走进自然,谓之难以忘怀;确定了生态保护、特色主题、参与体验、文化传承、成本控制等五大原则。基于设计理念与原则进行景观总体布局,形成了“横纵两轴、全园一环、立体三层、点状多区”的网络化细胞构成式景观空间结构,“两轴”即横纵向两条主要景观节点主轴;“一环”即贯穿全园的一条环形主干道路;“三层次”是指“地面、水中、云端”等三个景观空间层次立体化的温泉体验,“点状多区”是指槐神祈福温泉区(中心区)、槐鼎竹林温泉区(体验区)、花神浪漫温泉区(娱乐区)、桂冠槐掖温泉区(休闲区)、关槐康养温泉区(药浴区)五个功能区。并对各子系统进行规划,包括功能区划规划设计、总体竖向规划设计、道路交通、植被、视线、设施与照明规划等内容。遵循总体规划布局,基于空间体量、内部道路以及区间关系等内容对各功能区进行详细设计,并对建筑小品、水体、植物、地形等景观要素进行详细设计。全文分为三部分共五个章节,第一部分为第一二两章,阐述了研究背景、目的与意义、研究内容方法和技术路线;解析国内外研究动态,研究国内外典型案例;第二部分包含第三、四两章,是文章的重点和难点,对山东日照七彩露天温泉公园进行总体设计和详细设计;第三部分是第五章,结论与展望,总结全文,展望选题未来研究的趋势。
文化传承视角下长沙县天华山旅游区景观规划与设计
这是一篇关于旅游区景观规划与设计,文化传承,旅游吸引力评价,天华山旅游区的论文, 主要内容为随着旅游消费模式的改变,文化型旅游区正面临新的发展机遇。为有效利用旅游区景观资源,从文化传承的角度去解决设计风格类似、空乏文化内涵、缺乏地方文化特色等问题,旅游区景观规划应与地域文化和自然环境相融合,从而形成协调统一且有特点的景观空间。本文在经典案例分析的引导下,以场所-文脉、符号学、文化空间及景观美学为理论基础,运用案例分析、问卷调查、德尔菲法、因子分析与模糊综合评价法等研究方法,以长沙县天华山旅游区为实践研究对象,探讨了如何在文化传承视角下对旅游区景观进行规划与设计。主要研究结果如下:(1)通过收集资料与现场调研,选择了四个具有代表性的文化型旅游区景观规划与设计的案例,分别从基址概况、规划特征与经验借鉴三个角度进行了分析,总结出在文化型旅游区建设过程中,应突出各区文化主题,文化串联故事主题节点;开发独特旅游产品,提高旅游服务功能;资源充分利用,调整产业结构;保护基本格局,完善基本设施,注重保护传承;打造旅游品牌形象,提高知名度等。取其所长,为天华山旅游区在景观设计手法、文化传承与表达方式、旅游项目开发等方面带来启示。(2)通过对国内外有关文献的归纳整理,得出应对场地多种资源要素进行有机融合,根据文化资源情况选择旅游区文化传承的方式。此外,探讨了旅游区旅游资源的分类与评价、旅游市场的调查与分析,构建了文化型旅游区旅游吸引力评价体系,分析了旅游区文化传承的相关理论,并对文化传承视角下的旅游区的设计原则、设计理念、设计策略和设计内容进行了系统的整理,以期为我国旅游区开发与建设工作提供科学有效的指导。(3)以长沙县天华山旅游区为设计实践对象,分析了旅游区现状条件与存在的问题,分析与评价了当地的旅游资源,调查其旅游市场,通过构建的旅游吸引力评价体系评价天华山旅游区的旅游吸引力,并提出了天华山文化传承与表达的方式。在规划定位与构思的指引下,根据旅游资源的分布与旅游吸引力提升策略确立了“一带一环四区多节点”的景观空间格局,将天华山旅游区打造为融红色培训、研学教育、文化体验、休闲度假、生态观光为一体的综合文化旅游区。
文化传承背景下彝文古籍数据库应用平台构建研究
这是一篇关于文化传承,彝文古籍,数据库应用平台的论文, 主要内容为彝文古籍记载了彝族在历史发展过程中形成的政治、经济、文化等各方面的历史信息,是彝族历史文化研究的重要考证资料,是中华民族丰富悠久的历史文化资源的重要构成部分之一。当前,国家层面倡导文化传承,将我国优秀民族文化的保护、传承与发展工作推上了新的历史高度,党的十九大报告也提出了“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”的要求,各机构纷纷付诸行动。本文从实际利用角度出发,对彝文古籍数据库应用平台的建设进行了详细的概述,主要从以下四个方面进行了研究。一、梳理了彝文古籍相关研究的成果与进展,对彝文古籍与数据库应用平台的相关内容进行了理论探究,确定了本文研究的范畴与观点。二、总结了彝文古籍当前的分布、数字化及数据库建设情况,通过分析当前古籍类平台的建设现状及问题确定了彝文古籍数据库应用平台的总体建设策略。三、提出了平台开发的宏观策略,从不同方面对平台建设的可行性进行分析,从不同角度对平台的功能需求进行分析。确立平台设计的原则及框架,确定数据库资源体系分类层级表、元数据框架和数据库资源的字段设置及标引著录标准。四、确定了前台网站、后台管理系统的设计方案,经过调整优化,最终建成彝文古籍数据库应用平台,对平台建成后管理维护进行概述,对研究进行总结展望。彝文古籍数据库应用平台的构建研究扩展了研究的角度范围,增加了与用户的交互性,对于宣扬与传承彝族文化具有很大的现实意义。通过构建专题性网站平台,不仅可促进数字化的彝文古籍传播利用,为彝学研究者提供便利,同时也可以其他对专题类古籍平台的构建提供思路方法。
文化传承视角下长沙县天华山旅游区景观规划与设计
这是一篇关于旅游区景观规划与设计,文化传承,旅游吸引力评价,天华山旅游区的论文, 主要内容为随着旅游消费模式的改变,文化型旅游区正面临新的发展机遇。为有效利用旅游区景观资源,从文化传承的角度去解决设计风格类似、空乏文化内涵、缺乏地方文化特色等问题,旅游区景观规划应与地域文化和自然环境相融合,从而形成协调统一且有特点的景观空间。本文在经典案例分析的引导下,以场所-文脉、符号学、文化空间及景观美学为理论基础,运用案例分析、问卷调查、德尔菲法、因子分析与模糊综合评价法等研究方法,以长沙县天华山旅游区为实践研究对象,探讨了如何在文化传承视角下对旅游区景观进行规划与设计。主要研究结果如下:(1)通过收集资料与现场调研,选择了四个具有代表性的文化型旅游区景观规划与设计的案例,分别从基址概况、规划特征与经验借鉴三个角度进行了分析,总结出在文化型旅游区建设过程中,应突出各区文化主题,文化串联故事主题节点;开发独特旅游产品,提高旅游服务功能;资源充分利用,调整产业结构;保护基本格局,完善基本设施,注重保护传承;打造旅游品牌形象,提高知名度等。取其所长,为天华山旅游区在景观设计手法、文化传承与表达方式、旅游项目开发等方面带来启示。(2)通过对国内外有关文献的归纳整理,得出应对场地多种资源要素进行有机融合,根据文化资源情况选择旅游区文化传承的方式。此外,探讨了旅游区旅游资源的分类与评价、旅游市场的调查与分析,构建了文化型旅游区旅游吸引力评价体系,分析了旅游区文化传承的相关理论,并对文化传承视角下的旅游区的设计原则、设计理念、设计策略和设计内容进行了系统的整理,以期为我国旅游区开发与建设工作提供科学有效的指导。(3)以长沙县天华山旅游区为设计实践对象,分析了旅游区现状条件与存在的问题,分析与评价了当地的旅游资源,调查其旅游市场,通过构建的旅游吸引力评价体系评价天华山旅游区的旅游吸引力,并提出了天华山文化传承与表达的方式。在规划定位与构思的指引下,根据旅游资源的分布与旅游吸引力提升策略确立了“一带一环四区多节点”的景观空间格局,将天华山旅游区打造为融红色培训、研学教育、文化体验、休闲度假、生态观光为一体的综合文化旅游区。
地域文化传承视角下的白洋淀雁塘行馆民宿设计应用研究
这是一篇关于地域文化,白洋淀景区,文化传承,民宿设计的论文, 主要内容为随着我国国民经济水平不断提升,乡村旅游业方兴未艾,政府开始采用相关举措对民宿行业进行支持与规范,此外居民生活水平的不断提升也激发了消费结构发生改变,人们在精神享受上比较重视,随之也开发了一大批民宿建筑,从而为中国乡村民宿产业发展带来重要契机。但是民宿发展中存在着很多对建筑空间和文化生搬硬套,丧失文化传承本性等问题。因此,文章就历史文化的传承在民宿空间设计中的融入方式进行一定的研究。本论文以中国国家级5A景区——白洋淀为研究区域,白洋淀具有深厚的文化底蕴,有着特有的人文精神与乡土气息,旅游业也在全省较为发达。本论文将从地域文化传承的角度,对乡村民宿设计策略展开探讨与分析。以乡村民宿的概念和地域文化传承的本质内涵及构成要素为基础,对二者之间的关系进行了探讨。本文一共由五个部分组成,在第一部分中,对本论文的选题背景,研究的目的意义,研究的方法和内容进行了阐述,并解释了本文中的相关概念,定义了研究对象与范围;第二部分从物质和文化两个方面分析了地域文化和民宿的含义,进而认识到地域文化传承视角下民宿设计的存在价值;第三部分将对白洋淀景区的民宿空间、文化传承、人文活动以及文化产业进行了调研与分析,并对存在的问题进行了归纳。并对地域文化传承的递进过程和影响因素进行深入分析;第四部分基于现有的研究和分析,与白洋淀景区的实际状况相联系,梳理总结文化传承下白洋淀景区乡村民宿的设计营造要素,在此基础上,探讨了地域文化传承下的乡村民宿设计原则与方法。并以此为依据对文化传承下白洋淀景区乡村民宿的现状问题进行深入剖析。第五部分通过原则与方法的制定,结合问题分析、要素分析、设计策略提出了地域文化传承下乡村民宿设计的具体方法,即确立乡村民宿的文化特色,保持乡村民宿的地域场景,重建乡村民宿的空间模式和传承当地文化精神。以大张庄村雁塘行馆民宿为例,通过地域文化的挖掘与提取,确立其文化特质;通过对乡村民宿空间的整合和优化,对乡村民宿的文化内涵进行提取及乡村民宿的设计策略总结出应用原则及设计方法并最终将其实施于雁塘行馆方案设计,来进一步证明地域文化的传承在乡村民宿设计中的重要性。本文在探讨白洋淀乡村民宿的设计时,也要注意乡村的再建和发展,希望通过将民宿设计与地域文化相结合的方式,将白洋淀地区文化中的设计要素,与美丽乡村的创建相结合,让美丽乡村再次焕发生机。同时以便于在后续乡村民宿的研究与实践上提供一些思考。
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