虚拟现实中眼动交互体验研究——以《惠山寺前院》为例

这是一篇关于虚拟现实技术,眼动追踪,用户体验,交互特征的论文, 主要内容为眼动追踪技术因其所特有的技术特性,在交互行为以及运用情景皆具有独特的表现特征,与虚拟现实高自由度的体验十分契合,为虚拟现实用户体验领域提供了新的设计思路和研究体系。因此,本课题以交互体验理论为研究背景,通过对眼动交互技术的剖析、行为特征的理解,将其置入虚拟现实体验领域中进行深度考察,试图探讨面向虚拟现实领域中眼动追踪系统的设计策略,以期为眼动技术在虚拟现实的应用提供理论支持和相关实践参考。首先,本文在虚拟现实交互体验的研究基础之上,提出引入眼动追踪的可行性。从眼动行为的分类开始,针对目前虚拟现实中眼动追踪技术的应用现状分,从眼动行为的交互模式、用户体验评估、注视点渲染技术三个方面进行论述,得出眼动交互具有直观且自然、快速且准确、持续且多样的行为特征。同时,对目前虚拟现实中眼动追踪应用的现状的问题展开分析,发现了在实际的应用中眼动交互界面缺乏设计规范,并存在界面认知和交互难以理解等问题。随后,本文通过实验的方式验证了眼动交互界面的尺寸规范、眼动交互相较于手柄交互在选择和跟随行为中的交互能效的差异以及注视型交互方式的最佳等待时长区间,以此来验证眼动交互用于虚拟现实体验的可行性。其次,本文得出了在交互界面、应用情景、行为模式三个层面上的虚拟现实眼动交互设计策略,并以此为指导完成了虚拟现实眼动交互应用实践的开发。实践部分包括了惠山寺前院文化遗产原貌的高精度三维重建,并在以基础上完成了眼动交互体验的流程设计和开发。实践完成后,通过邀请用户使用眼动和手柄两种交互方式完成相同的交互任务,进行眼动交互体验实践评估,从而验证眼动交互应用实践的可用性,进一步构建眼动交互用于虚拟现实体验的理论框架。

虚拟现实（VR）技术在风景园林规划与设计中的应用研究

这是一篇关于虚拟现实技术,园林规划与设计,VRML,AHP层次分析法,VRGIS的论文, 主要内容为为了继计算机辅助设计软件“三剑客”((CAD、Photoshop和3DS Max)和3S(RS、GIS和GPS)技术应用于风景园林规划与设计之后,寻求新的计算机技术——虚拟现实技术(Virtual Reality Technology)在风景园林规划与设计中的应用的范围、内容和方法。 总结了国内外虚拟现实技术发展状况和虚拟现实技术在我国规划与设计行业发展的现状,通过虚拟现实技术的特征探求对风景园林规划与设计不同层次的影响,应用运筹学中AHP层次分析法分析评价出最适合于风景园林规划与设计专业应用的虚拟现实技术方法；在此方法基础上,对风景园林规划与设计的表现阶段、创作阶段进行校园绿地规划与设计的应用实践和在互联网上进行风景园林规划与设计公众参与,其中重点略侧重于中微观风景园林规划与设计层面地分析,并总结出相关经验认为： 一是在较常用的七种虚拟现实技术——Multigen Vega、VRML、Virtools、Cult3D、Viewpoint、Java3D和QTVR中,应用AHP分析评价出VRML实现方法是最适合于风景园林规划与设计专业应用的虚拟现实实现方法；二是在较常用的九种植物建模方法(面片贴图法、Forestry Pro、Onyx Tree Professional、AnimaTek World Builder、Vue d’Sprit Pro、Tree storm、Digimation SpeedTree、Xforg和3D VIZ自带的12种植物)中,应用AHP分析评价出Forestry Pro是在虚拟现实环境中最优的植物生成方法,Onyx Tree和Anima Tek应用也可取得较好效果,平面贴图法和Xfrog可以根据需要选择应用；三是根据人体测量学的数据,可以进行虚拟现实场景的“真人”设置,进行“‘真人’视角漫游”,在对对大气、光线、声音的立体声处理等基础上,可以进一步使得虚拟现实中风景园林景观更加富含园林意境。四是基于VRML的网络虚拟现实地理信息系统(WebVRGIS)可应用于风景园林规划与设计创作中的各个阶段,其重要意义在于：融合了地理信息系统用于规划与设计的方法；支持方案的实时调整、比较和信息查询；五是应用“‘真人’视角漫游”,结合场地借景要素、不同类型道路人的动态特性和“虚拟现实”确定最佳路径的方法,可以辅助形成风景园林路径；六是在确定的风景园林路径上,应用“‘真人’视角漫游”进行主题漫游进行推敲。在结合校园绿地规划与设计理念对湖南理工职业技术学院绿地规划与设计进行主题漫游之后,发现应用虚拟现实技术建立场景进行推敲效果较好的是涉及到和人的视线、视野和视觉有关的内容、和人的尺度和场景尺度有关的内容、抽象自然要素的内容、人的心理可以在漫游过程中可以体现出来的内容、不同状态的人群、具体美学特征相关的内容、空间的情况、可以应用动力学测试的内容的八大类理念。七是经过实例证明,说明在互联网实现虚拟现实技术在风景园林设计公众参与可行。

基于EON Studio虚拟多媒体教室的设计与开发

这是一篇关于虚拟现实技术,EON STUDIO,交互设计,虚拟多媒体教室的论文, 主要内容为虚拟现实技术能够创造前所未有的内容和更加丰富神奇的环境,身临其境地交互,在模拟演示、军事训练、实验与实践等方面体现出强大的优势。其核心“是由一些三维的交互式计算机生成的环境组成。这些环境可以是真实的,也可以是想象的世界模型,其目的是通过人工合成的经历来表示信息。”随着软硬件性能的提升,目前基于PC桌面的虚拟现实系统,不需要特种设备,就能够给人强烈的感官效果,实现与虚拟世界自然地进行交。 随着现代技术的广泛应用,多媒体教室正逐渐成为学校教学的主要场所。多媒体设备使用频率很高。很多老师和学生不具备多媒体教室系统知识,没有经过系统的操作训练,设备的许多功能没有得到充分利用;不会处理设备故障,不当操作造成仪器损坏等问题。针对这种现状,教育技术界将目光投向虚拟现实技术,期望能有新的突破性。 然而虚拟现实技术仅处于初步发展阶段,技术标准不统一,相关软件功能各异,造成了技术选择困难。我们通常希望能够有适用于教学的虚拟现实开发的技术路线,以便能将虚拟现实技术快速应用到教育教学中,籍此解决教育难题,尤其是远程教育问题。 本文分析了虚拟现实技术的国内外研究现状和发展趋势;文献检索中国期刊全文数据库(CJFD)的核心期刊,进行了虚拟现实技术文献分析;立足于教学实践,选取主流桌面虚拟现实技术,以建构理论、虚拟现实技术等理论为指导,针对虚拟现实技术难以选择的问题,进行了深入的技术比较,寻找合适的虚拟现实技术技术开发路线;根据本研究提出的虚拟现实开发技术路线,对多媒体教室系统进行了深入的学习和实地调查研究,确定了开发方案,开发出“虚拟多媒体教室”,并在此开发的作品基础上,进行了个案比较和效果分析,验证技术路线的有效性。 本文提出两条虚拟现实开发技术路线: (1)小场景或简单场景的虚拟现实技术的开发路线通过对VR主流技术的性能分析和提炼,提出如下观点:VRML、Viewpoint、Cult3D和Virtools等适合开发简单、低成本场景;其中Virtools开发工具比较特殊,它的作品可以编译成单机运行的可执行文件,网络传输速率最快;EON也可以开发小场景,其技术实现更简单,速度更快,画面品质更好,沉浸性能更优,但软件和计算机配置要求较高。 (2)大而复杂场景虚拟现实技术的开发路线 大而复杂场景,最好使用专门的VR工具软件,同时,配合使用三维可视化软件,如:3DSMAX、MAYA等是较低成本的复杂虚拟环境开发的有效途径。其中,国际最新虚拟现实技术EONSudio是全面解决方案,有功能全、适用范围宽,技术先进等特点,对桌面型虚拟现实的开发有独到的优势。基于此,本课题定为“基于EON Studio虚拟多媒体教室的设计与开发”。 通过三维建模,构建包含虚拟设备、灯光、音响和附属设施等具有沉浸感的虚拟多媒体教室;利用EON开发设计多媒体设备模拟交互操作;针对信号和接口问题,设计了动画;在虚拟漫游中设置了帮助信息。通过问卷调查和电话回访,对EON作品进行了效果分析,评价结果是:界面评价优良;功能设计基本完整;软件运行优;交互操作优良;操作相近性基本相近。 本文通过较全面、系统地分析相关技术,明确技术路线,使功能各异,技术标准不一的VR知识系统,为教育领域的VR技术应用提供参考,也为今后进一步的研究奠定了基础。同时,将EON Studio应用于虚拟现实多媒体教室制作中,是对虚拟教学制作方式的新尝试。本文也提出了下一步研究建议,为虚拟现实技术和其他技术应用于教学提供思路和启发。

三维虚拟现实技术在农业实验站系统中的应用与实现

这是一篇关于虚拟现实技术,物联网技术,Modbus通讯协议,虚拟温室,空间数据库的论文, 主要内容为随着信息技术的发展,物联网技术和虚拟现实技术在农业领域的应用研究越来越广泛。为了在虚拟环境中观察农作物生长的动态过程,对农作物生长环境进行实时监控,需要通过三维虚拟现实技术搭建一个虚拟的三维场景,从而将现实中的农业试验区直观地呈现给用户。结合物联网技术,不仅可以实时地了解试验区的状况,对试验区的设备实现远程控制,同时能更好地对农业试验区进行研究和管理。因此设计开发一套农业实验站三维交互控制系统十分必要。本文采用B/S架构模式,服务器提供系统服务,浏览器实现2.5D界面展示功能及基础信息获取功能。以Java作为后台基础系统的开发语言,结合JSP实现与服务器的动态交互,实现前台加载三维模型的功能。采用PostgreSQL作为系统空间数据库,并结合空间数据引擎PostGIS更好地提供空间信息服务。农业实验站三维交互控制系统主要实现了基础地图、信息展示、物联网交互控制、温室室内三维展示和系统运维管理等功能。本文采用三维虚拟现实技术,利用3DMax建模和OpenGL可视化工具,制作实验站的三维模型,实现整个实验站的鸟瞰图设计;结合物联网交互控制技术构建实验站温室监控系统,通过传感器的数据采集功能实现对农作物生长环境(温室环境参数)的实时监测,各类传感器采集温室中的温湿度、光照强度、空气中的二氧化碳等数据。利用Modbus通讯协议通过互联网将数据传送到网络服务器中,方便系统及时地判断农作物的生长环境是否符合要求。本文将各农业实验站汇集在一个平台展示,方便了用户对各实验站农作物的生长环境进行观察和研究。

基于GIS和虚拟现实技术的小流域水土流失及影响因子三维模拟

这是一篇关于虚拟现实技术,水土流失,三维模拟的论文, 主要内容为分析与评价小流域状况及综合治理成效,不仅对区域水土保持的发展起到促进作用,还能够推动区域经济的发展。虚拟现实技术构建虚拟场景实现非时空性,目前被广泛的应用于各领域,但在水土保持专业的研究及运用还不够多。为了能够形象直观的反应水土流失及各类因子的空间分布及变化,本文将虚拟现实技术与水土流失及影响因子的三维模拟相结合进行探索,可为沂蒙山区小流域综合治理,优化小流域规划设计提供新的方法与途径,有助于促进水土保持信息化建设与发展。本文以沂蒙山区九仙山小流域为对象,基于航片、高分卫片、1：1万地形图,采用地理信息系统(ArcGIS)、虚拟现实(VR)等技术,在分析典型年份水土流失影响因子状况及变化特征的基础上,利用综合评判法开展了水土流失综合评价及动态变化,并通过三维模拟,创建了小流域水土流失影响因子及水土流失状况三维模拟,实现多角度、实时、直观的观察场景,对小流域状况的分析与评价起到了较好的辅助作用。(1)九仙山小流域土地利用中以耕地、林地为主,两者占总面积的75%。耕地主要分布于流域南部山间斜平地、林地分布北部低山丘陵区；变化最明显的是：水浇地、旱梯田减少,梯田果园、平地果园增加,变化主要是新增果园引起；其他土地利用类型变化较小。植被覆盖度中覆盖度所占比例最大,低覆盖度和中覆盖度变化较大,低覆盖增加30.70hm2,中覆盖减少23.30hm2,其次为中高覆盖度,其他植被盖度等级变化幅度较小。(2)与2009年相比,2013年水土流失面积减少27.18hm2。其中轻度侵蚀面积变化最大,减少了46.36hm2,中度侵蚀面积增加16.32hm2,强烈侵蚀面积增加2.66hm2；主要变化特征是,以轻度侵蚀为主的耕地新增为果园,致使侵蚀强度级别由轻度变为中度,中度侵蚀增加；流域内旅游开发局部增建基础设施,导致强烈侵蚀面积增加；土壤侵蚀强度空间分布呈现一定的规律性,从低海拔到高海拔呈现出侵蚀加剧的趋势。(3)水土保持措施总治理面积增加19.12hm2,其中梯田面积增加2.18hm2,乔木林面积减少了26.10hm2,灌木林面积增加25.06 hm2,经果林增加17.98hm2,水保工程新增塘坝4座。(4)根据小流域水土流失的实际情况,借助虚拟现实技术模拟小流域的全貌。探索ArcGIS三维建模和VUE10 XStrem三维模拟的方法。探索分析水土流失空间表现上的有效途径。基于ArcGIS对三维可视化渲染输出的不足,探索了自然环境地形的高精的渲染效果的输出及表现方式。对小流域三维立体的场景的构建、可视化进行了研究和探索,并实现了在三维立体场景中的漫游、与自由浏览等功能。虚拟现实技术分析水土流失、土地利用、植被盖度等,总结影响水土流失因子的空间变化规律及趋势。创新性的将三维模拟现实技术运用到水土流失监测中。真实的再现了小流域三维虚拟景观,并且实现对水土流失监测的空间变化的直观、真实、精确模拟,是水土流失监测中的一次创新,为以后的小流域规划治理提供了新的方法及途径。

三维虚拟现实技术在农业实验站系统中的应用与实现

这是一篇关于虚拟现实技术,物联网技术,Modbus通讯协议,虚拟温室,空间数据库的论文, 主要内容为随着信息技术的发展,物联网技术和虚拟现实技术在农业领域的应用研究越来越广泛。为了在虚拟环境中观察农作物生长的动态过程,对农作物生长环境进行实时监控,需要通过三维虚拟现实技术搭建一个虚拟的三维场景,从而将现实中的农业试验区直观地呈现给用户。结合物联网技术,不仅可以实时地了解试验区的状况,对试验区的设备实现远程控制,同时能更好地对农业试验区进行研究和管理。因此设计开发一套农业实验站三维交互控制系统十分必要。本文采用B/S架构模式,服务器提供系统服务,浏览器实现2.5D界面展示功能及基础信息获取功能。以Java作为后台基础系统的开发语言,结合JSP实现与服务器的动态交互,实现前台加载三维模型的功能。采用PostgreSQL作为系统空间数据库,并结合空间数据引擎PostGIS更好地提供空间信息服务。农业实验站三维交互控制系统主要实现了基础地图、信息展示、物联网交互控制、温室室内三维展示和系统运维管理等功能。本文采用三维虚拟现实技术,利用3DMax建模和OpenGL可视化工具,制作实验站的三维模型,实现整个实验站的鸟瞰图设计;结合物联网交互控制技术构建实验站温室监控系统,通过传感器的数据采集功能实现对农作物生长环境(温室环境参数)的实时监测,各类传感器采集温室中的温湿度、光照强度、空气中的二氧化碳等数据。利用Modbus通讯协议通过互联网将数据传送到网络服务器中,方便系统及时地判断农作物的生长环境是否符合要求。本文将各农业实验站汇集在一个平台展示,方便了用户对各实验站农作物的生长环境进行观察和研究。

基于虚拟现实技术的中学工程实践课程开发

这是一篇关于工程实践,虚拟现实技术,课程开发的论文, 主要内容为现阶段,世界各国和地区都不断地将工程教育纳入进基础教育体系中,而我国现阶段基础教育阶段中工程教育因工程实践课程匮乏等问题一直处于缺位状态。为了解决上述问题,依据我国现阶段基础教育发展的现状,科学课程整合工程实践的教学模式比较符合教育发展需求,且工程实践课程是一项与社会背景联系紧密的实践类课程,在实际教学中开展工程实践活动也需要寻找一个更为便利的实施和教学方式。随着信息技术的发展,虚拟现实技术作为多元融合的交互式仿真技术,能够提供数字化资源和建构虚拟学习环境以便促进工程实践课程的开展。故为了更好地促进我国基础教育阶段工程教育的发展,本研究尝试将虚拟现实技术引入到工程实践活动中,探索基于虚拟现实技术的工程实践的过程模式以及虚拟现实技术融入工程实践活动的具体路径,并在此基础之上进行中学工程实践课程开发。具体而言,研究内容包括以下四个部分:首先,确定基于虚拟现实技术的中学工程实践课程开发的必要性;其次,以STEM课程中融入工程设计挑战过程模型为基础,设计基于虚拟现实技术的工程实践过程模式,该过程模式优化传统工程实践过程中各个环节的实施方式以及内涵,并对工程实践的过程模式环节进行一定程度的重构,具体表现在细化了“设计工程方案”环节以及融合“工程评价”与“工程优化”环节,注重学习者头脑风暴想出尽可能多的方案,进行测试筛选出最佳方案,并强调工程设计的优化过程,让学习者能够在不断地评价-优化-评价迭代循环中权衡出最佳优化思路;再次,基于建构的虚拟现实技术的工程实践过程模式上考虑虚拟现实技术融入的具体路径,建构基于虚拟现实技术的工程实践活动体系;最后,从课程结构、教学项目呈现、教学模式、教学评价等方面分析和总结美国STEM课程“项目引路”机构特色课程开发的理念与关注重点,结合建构的基于虚拟现实技术的工程实践过程模式,提出课程开发的相关原则以及具体的开发流程,并以工程实践活动《设计节能型楼宇》为依托构建与呈现课程案例。

船厂分段运输可视化系统研究

这是一篇关于虚拟仿真船厂,分段运输,可视化,虚拟现实技术的论文, 主要内容为在“工业4.0”提出以后,各国纷纷提出国家层面的科技强国战略,加紧推动制造业的数字化转型。目前,我国制造业基础薄弱、资源利用率低、劳动力成本高,这些都迫使制造业转型升级。就船舶行业来说,船舶智能制造是先进造船技术与数字技术、智能技术及新一代信息技术的融合,近年来,可视化技术和虚拟现实技术已经成为区域造船、数字化造船深度发展的方向,推动着船舶工业由大变强。本文针对船舶分段运输关键信息共享程度低、直观性差、分段位置不明确等问题通过开发分段运输可视化管理平台,实现从物理船厂到虚拟仿真船厂的数字化、动态化转变。从构建船厂仿真模型,1:1呈现船厂真实布局场景,到抽取分段建造多业务系统数据和采集现场实时数据,从而提供全维度数据支撑,最后设计可视化系统人机交互界面并开发场景管理功能模块、模型管理功能模块、调度管理功能模块、报表管理功能模块。可视化系统通过分段运输业务的深度融合助力信息流、实物流协同共享,提高分段驳运效率和场地管理水平、降低运输成本、减少资源消耗。针对分段运输可视化系统,本文的主要研究内容如下:(1)研究了分段运输调度现状、运输设备管理现状、分段堆场管理现状,明确了分段运输可视化的必要性。分析了系统功能需求、性能需求以及数据来源需求,确定了系统开发环境与建设流程。(2)选取可视化系统的开发工具,研究虚拟仿真船厂场景优化技术、模型驱动技术以及可视化技术,设计场景仿真功能,应用基于有限状态机的动态模型驱动方法,提出三种可视化不同表现方式,构建可视化系统主体框架。(3)基于三维建模软件和虚拟仿真软件对船厂进行虚拟化搭建,构建的船厂模型包括分段、运输设备、船舶主要建造场地、办公建筑等模型。通过绘制区域网格、预制体实例化、绑定按钮事件、设计图形图表等技术手段,构建船厂分段运输可视化系统,实现虚拟仿真船厂中场景映射、人机界面交互以及数据可视化。(4)设计可视化系统功能结构,建立可视化系统数据库逻辑模型和数据库物理模型,梳理分段运输过程中的数据流向,实现虚拟仿真船厂模型与数据的匹配,完成了可视化系统功能模块的设计开发。通过实例,验证了系统的实用性和有效性。

X3D虚拟校园系统开发与设计

这是一篇关于X3D,虚拟校园,虚拟现实技术的论文, 主要内容为计算机图形图像技术和互联网(internet)技术的应用研究已经成为研究的热点,在计算机动画、教育娱乐、各种社会生活中占有着重要的地位,尤其使用三维图形图像技术更是发展迅速。而且通过互联网的优势遍及世界各个角落,使各种各样的信息得以更方便,更快速的方式广泛的进行传播、交流,人们都实在地感觉到与世界各地的距离在大大缩短,所谓的“地球村”也正在形成。 随着Internet的飞速发展和三维图形技术的日益成熟,人们已经不再仅仅满足与目前网页上只使用字符、文本和静止画面的简单技术和二维交互特性,而是希望将互联网变成一个立体空间。也就是在今后的网页上,将不再仅仅是普通的二维图片和文字,而是三维立体的逼真场景,可以通过一扇门一扇窗,或者通过触摸,从而进入另一个页面或者执行不同的程序。甚至可以再虚拟的网络世界中生存,可以和他人交流,像在现实世界中一样的。[1] 不仅如此,利用计算机图形技术的发展,以及虚拟现实技术的不断进步,可以在工程技术;数学;应用科学;医学研究;文化产业;大众娱乐等一系列众多领域达到虚拟仿真的效果,大大节省了人力物力财力,然而却可以达到与实际操作基本一致的结果。从生产到生活,从科研到教学,从工业到商业,从工程到医学,从艺术到娱乐,从各种技术培训到军事训练,它不仅改善着人们的生活,也改善着整个社会的生活。X3D虚拟现实校园是利用虚拟现实技术、复杂节点技术以及建筑技术等关键技术开发设计“虚拟校园信息系统”。 X3D技术是虚拟现实技术的杰出代表,X3D融合了XML技术和VRML97技术。XML(Extensible Markup Language,可延伸标记技术)是目前信息界最热门的一个话题,它最大的功用在电子数据交换。X3D已被国际标准化组织定为国际标准。[5] 本文利用X3D虚拟现实技术的几何节点、复杂节点技术、建筑设计等计算机科学的前沿技术开发和设计基于X3D虚拟现实技术的虚拟校园信息系统,能够使用户通过网络浏览器充分体验虚拟世界带来的的无穷乐趣。 X3D虚拟校园系统利用X3D虚拟现实主要技术的几何节点开发三维立体场景设计,如:球节点、圆锥节点、立方体节点、圆柱体节点等,开发设计虚拟现实三维立体场景和造型。使浏览者在三维立体空间体验身临其境的感受。利用X3D虚拟现实几何节点、背景节点、模型节点、空间变换节点、内联节点以及动态感知节点等,开发设计几何场景造型、体育运动场景造型等。 X3D虚拟现实主要技术利用X3D复杂三维立体场景进行开发设计。利用X3D虚拟现实技术的几何节点、复杂节点以及动态感知节点,对虚拟现实场景进行开发与设计。复杂节点涵盖:点节点、线节点、面节点、海拔栅格节点以及挤压造型节点等。采用动态智能感知节点实现虚拟现实动画设计效果,使浏览者真正体验身临其境的动态交互感受。 X3D建筑场景规划设计是一个系统工程,涵盖虚拟现实建筑总体设计、详细规划与设计。X3D虚拟现实建筑总体设计虚拟现实建筑规划设计是利用软件工程思想开发设计,采用传统和渐进式软件开发模式对虚拟现实建筑规划进行开发、设计、编码、调试和运行。虚拟现实建筑规划设计按照需求分析、设计和编码过程,循序渐进不断完善软件的项目开发。虚拟现实建筑规划设计由土地规划、公路街道设计、各种建筑设计以及城市绿化设计等组成,创建逼真虚拟现实三维立体建筑规划设计场景。采用模块化、组件化设计思想,层次清晰、结构合理的虚拟现实建筑规划设计。[6] 综上所述,基于X3D虚拟现实技术的虚拟校园信息系统的开发是当今比较前沿和新颖的。该项目有着巨大的市场开发潜力及前景。基于X3D虚拟现实技术与校园资源的完美整合存在着巨大潜力,一定能够获得比较高的经济效益和社会效益。虚拟校园系统性能优越、界面操作方便灵活,方便虚拟校园的管理和使用,具有较高的推广和应用价值。