“05方案”实施以来高校思想政治理论课改革研究进展及趋势的可视化分析

这是一篇关于思想政治理论课改革,CiteSpaceⅢ,研究热点,研究前沿的论文, 主要内容为自"05方案"发展至今,高校思政课一线教师和专家学者对高校思想政治理论课改革从各个角度进行大量研究,并积累了诸多成果。为了直观地展现"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革相关研究的深度与广度,本研究基于CNKI数据库,以2006-2015年间关于高校思想政治理论课改革相关文献为信息源,采用CiteSpaceⅢ专业可视化软件绘制该领域的科学知识图谱。基于此,把握该领域的研究主体、研究热点、研究前沿及发展趋势。本论文共分为五个部分,具体内容如下:第一章为绪论。这部分首先通过选题背景引出本文的研究意义;然后,梳理国内外关于信息可视化、国内关于思想政治理论课改革的研究现状,以构建本文基本理论体系;最后,介绍全文的研究思路、研究方法,并指出本研究的创新点。第二章讲述基本理论和数据选择。这部分主要可以分为两部分,第一部分主要介绍信息可视化技术的发展与CiteSpace软件;第二部分针对本文所需要使用数据的来源并进行数据处理,从数据转换和数据运行设置对数据进行处理。第三章对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革研究的主体进行可视化分析。一方面,寻找高校思想政治理论课改革领域的核心作者,探测作者合著情况;另一方面,寻找高校思想政治理论课改革领域的高产科研机构,探测科研机构的合作。第四章是对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革研究的热点、前沿及趋势分析。首先,对本文的研究热点及其演化进行分析,发现高校思想政治理论课改革领域学者关注的热点主题及演进路径;其次,对本文的研究前沿进行分析,总结出高校思想政治理论课改革领域的渐强型、渐弱型和最新型的研究前沿;最后,基于关键词词频变化和突现词演进,总结出高校思想政治理论课改革未来的发展趋势。第五章是可视化分析对思想政治理论课改革研究的思考。基于对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革领域研究的主体、热点、前沿、趋势的可视化分析结果之上,提出对未来高校思想政治理论课改革研究的思考;同时,指出本研究在研究数据及研究工具上存在的不足,并进一步对未来该领域的研究提出展望。

国内外众筹研究的热点、前沿和展望——基于科学知识图谱

这是一篇关于众筹,科学知识图谱,研究热点,研究前沿,对比分析的论文, 主要内容为近几年,互联网金融模式悄然兴起,依托金融和互联网技术的有机结合,P2P、数字货币、第三方支付等迅速成为了新型金融业务。作为新兴融资模式之一的众筹也毫不例外,以其新颖的融资方式引起了社会各界的广泛关注。各国学者们也开始对众筹进行研究,国内外众筹研究成果呈现出分散、侧重点不同的现状。研究前沿是具体研究领域的新趋势和新方向,研究热点是在一段时间内数量较多的一组论文集中探讨的问题,众筹研究的热点和前沿问题暂未有学者关注。本文采用科学知识图谱,结合共引分析、共词分析和聚类分析等方法,对国内外众筹的研究热点和前沿聚类分别进行了系统地可视化研究,并在此基础上对国内外研究进行对比分析。首先,对众筹研究的相关文献进行了综述,从众筹的概念、众筹成功影响因素和众筹的参与主体分别对文献进行了回顾。总结了研究中涉及的基本理论、文中应用的方法,主要介绍了共引分析理论、共词分析理论。对知识图谱和信息可视化的关系进行了说明,总结了知识图谱的概念、特征和相关研究,介绍了文中使用的可视化分析软件CiteSpace及CiteSpace涉及的相关术语和原理。第二,介绍了本文的数据来源,国外众筹研究文献数据来源于WOS核心合集,国内众筹研究文献数据来源于CNKI,对国内外文献数据从发文量、研究主体、研究领域三个方面进行统计分析,并对其进行了对比。国内外众筹研究共同呈现出文献数量不断增多,发展势头良好的态势,学者间产出数量差异较小,核心学者较少,国内研究的核心机构在逐渐产生,国外尚未出现,在研究领域上众筹研究表现为跨学科的综合性研究。第三,对国内外众筹研究的研究热点和前沿聚类进行可视化分析,并分别进行了中外对比。国内外众筹研究的热点有一定交叉,国内众筹研究涉及的范围广,但研究不够深入。前沿聚类的分析中,国内外众筹研究的知识基础和研究前沿不尽相同,国内研究中关注了众筹应用的多个领域,实践性更强,这一点在国外众筹研究中并不明显。最后,总结了全文的主要结论,并在此基础上针对未来众筹的研究提出了建议。

近十年来汉语国际教育研究的热点主题与研究前沿——基于2008-2017年CNKI数据库的文献计量与内容分析

这是一篇关于汉语国际教育,CiteSpace信息可视化软件,热点主题,研究前沿的论文, 主要内容为新时代下,汉语国际教育的发展进入了一个高速发展期,迎来了历史性的新机遇,众多学者对汉语国际教育的研究给予了极大关注。Cite Space可视化技术是近年来国际上兴起的一种新的研究方法和工具,它通过对文献数据信息的可视化处理,可以探测出某一学科或领域的热点主题及其演进。当前运用这种可视化软件对汉语国际教育的热点领域和前沿主题进行的相关研究较少,因此本文基于文献计量学相关定律并运用Cite Space软件,对中国知网2008-2017年汉语国际教育研究的论文从文献增长、期刊分布、机构分布、地域分布、作者群体、研究热点主题及前沿演进进行分析,绘制出汉语国际教育领域研究的关键词共现知识图谱,对近十年来我国汉语国际教育研究进行可视化分析,并探寻出近十年汉语国际教育研究的热点主题及其演化态势。本文一共分为6个部分。绪论部分对本文的研究背景、研究目的、研究意义、研究方法、论文写作思路和框架进行说明。第一章是研究综述。整理了有关Cite Space信息可视化软件在不同学科领域的应用情况,同时对国内学者关于汉语国际教育的研究进行简要梳理。第二章基于文献计量学的相关定律,介绍了汉语国际教育近十年文献增长情况,并将其与近十年孔子学院数量与来华留学生数量进行比较,同时还对文献的期刊分布、发文机构和地域进行了统计分析,探测出这三个方面的研究现状。第三章依据Cite Space信息可视化软件以及文献计量学定律对我国汉语国际教育研究的作者从文献作者发文量统计、核心作者群、作者合作图谱3个方面进行分析。第四章为我国汉语国际教育研究的热点领域分析及前沿主题演进分析。依据Cite Space的处理结果分析我国汉语国际教育研究的热点主题主要包括“汉语国际教育专业硕士”“课程设置”“对外汉语教学”“孔子学院”和“国际汉语教师”5个方面。同时,对以上5个方面进行二次文献检索和详细归纳总结,探测出以上5个方面的研究现状和内容并进行分析。针对Cite Space的处理结果中突现率较高的关键词进行剖析,按其被引历史折线图整体走势分为渐强型研究前沿、稳健型研究前沿和最新前沿。渐强型研究前沿主要包括“汉语国际教育专业硕士”“对外汉语教学”“孔子学院”“汉语国际推广”,稳健型研究前沿包括“培养模式”,最新前沿包括“一带一路”和“海外实习”。结语部分总结了我国汉语国际教育研究的热点主题及前沿演进,提出了文章的创新之处和不足之处。

国内外元认知的知识图谱分析——基于CiteSpace的可视化对比研究

这是一篇关于元认知,心理学,CiteSpace,知识图谱,研究热点,研究前沿,国内外对比的论文, 主要内容为目的:自2010年以来,元认知研究一直为心理学、教育学、语言学等多学科的重要课题,本文聚焦于心理学角度,了解国内外元认知研究的现状、热点与前沿,为中国元认知与心理健康的发展提供参考。方法:本研究借助Excel与可视化软件CiteSpace,对2011-2020年WOS、CNKI数据库收录的关于元认知415、615篇文献记录进行文献计量学分析和内容分析。结果:1从年度发文数量来看,近几年国外对元认知的研究呈波浪式增长,总体活力激增,引起学者的广泛关注。国内呈总体下降趋势,2011-2015为元认知研究的平稳期,2020为研究的最低峰。2从作者发文量来看,国内外高产作者之间的差别不是很大;从作者数量来看,国外作者要明显多于国内作者;从作者之间的合作关系来看,国内外整体的合作力度还是比较低,国外相对形成了小型的合作网络,国内多呈两两合作。国外LYSAKER PH的发文量最多,形成了Dunlosky J为中心的Kornell N、Souchay科研团队,以Metcalfe J、Smith JD为中心,以Kornell N、Rhodes MG为中心的小型学术群体。国内高产作者大多来源于浙江师范大学,并形成了以李伟健为核心的李平、张宇驰、欧阳林、李锋盈的浙江师范大学合作团队。3发文量高的国家、机构多聚集于美国、英国等发达国家;伦敦大学、加州大学系统,浙江师范大学、辽宁师范大学为国内外主要的研究力量。国内研究的主要机构相对单一,大多来源于东中部的师范类高校,国外还有其他研究所、人事务部、健康管理局等独立的研究机构。国外研究中,发文量的多少与机构之间的合作程度不成正比,国内机构之间合作很少。4国外对于元认知的研究热点相对丰富,呈现多样性、跨学科的趋势,包括元记忆、决策、意识、执行功能等。国内主要侧重于用元认知来进行元认知监控、元认知干预技术来提高学习成绩,常以学习判断、学习时间分配为主要的元认知监控的主要指标。5研究前沿中,国外研究者转向元认知的大脑、皮质等认知神经机制及生理机制研究。学习判断、元认知监控为当今国内的研究前沿,国内前沿针对性很强,研究前沿与热点高度吻合。结论:与国外相比,中国元认知的研究在高产作者、研究机构的数量及其合作程度,研究热点与前沿上还是存在一定差异性。因此,要积极寻求国家、机构间的合作及交流,健全元认知体系,建设具有本国特色的元认知发展体系。

“05方案”实施以来高校思想政治理论课改革研究进展及趋势的可视化分析

这是一篇关于思想政治理论课改革,CiteSpaceⅢ,研究热点,研究前沿的论文, 主要内容为自"05方案"发展至今,高校思政课一线教师和专家学者对高校思想政治理论课改革从各个角度进行大量研究,并积累了诸多成果。为了直观地展现"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革相关研究的深度与广度,本研究基于CNKI数据库,以2006-2015年间关于高校思想政治理论课改革相关文献为信息源,采用CiteSpaceⅢ专业可视化软件绘制该领域的科学知识图谱。基于此,把握该领域的研究主体、研究热点、研究前沿及发展趋势。本论文共分为五个部分,具体内容如下:第一章为绪论。这部分首先通过选题背景引出本文的研究意义;然后,梳理国内外关于信息可视化、国内关于思想政治理论课改革的研究现状,以构建本文基本理论体系;最后,介绍全文的研究思路、研究方法,并指出本研究的创新点。第二章讲述基本理论和数据选择。这部分主要可以分为两部分,第一部分主要介绍信息可视化技术的发展与CiteSpace软件;第二部分针对本文所需要使用数据的来源并进行数据处理,从数据转换和数据运行设置对数据进行处理。第三章对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革研究的主体进行可视化分析。一方面,寻找高校思想政治理论课改革领域的核心作者,探测作者合著情况;另一方面,寻找高校思想政治理论课改革领域的高产科研机构,探测科研机构的合作。第四章是对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革研究的热点、前沿及趋势分析。首先,对本文的研究热点及其演化进行分析,发现高校思想政治理论课改革领域学者关注的热点主题及演进路径;其次,对本文的研究前沿进行分析,总结出高校思想政治理论课改革领域的渐强型、渐弱型和最新型的研究前沿;最后,基于关键词词频变化和突现词演进,总结出高校思想政治理论课改革未来的发展趋势。第五章是可视化分析对思想政治理论课改革研究的思考。基于对"05方案"实施以来高校思想政治理论课改革领域研究的主体、热点、前沿、趋势的可视化分析结果之上,提出对未来高校思想政治理论课改革研究的思考;同时,指出本研究在研究数据及研究工具上存在的不足,并进一步对未来该领域的研究提出展望。

基于CiteSpace的对外汉语教师研究20年文献计量分析

这是一篇关于对外汉语教师,汉语教师,CiteSpace,研究热点,研究前沿的论文, 主要内容为借助CiteSpace软件对2000-2019年间的对外汉语教师研究进行文献计量分析。在知网中下载相关的中文文献数据,通过CiteSpace软件对数据进行处理,最终得到期刊论文558篇,硕博士论文478篇,共计1036篇中文文献。最后借助CiteSpace软件绘制对外汉语教师研究的各类科学知识图谱,并进行研究文献、研究作者、发文机构、研究热点和前沿等方面的分析,得到以下分析结果。2000-2019年对外汉语教师研究文献的发文量总体上呈现逐年增长的趋势。其中558篇期刊论文分布于264种期刊之中,核心期刊占了一半以上,发文量依次递减,期刊文献的质量和数量都有待提高。此外分析被引频次排名前20的文献可知该20篇文献的总被引次数为2648次,大多来源于核心期刊和著名高校,由对外汉语学界著名专家和学者所著,具有一定的研究和参考价值。对外汉语教师研究的1036篇文献共涉及534所发文机构。高校研究所为对外汉语教师研究发文机构的主力军,其中双一流建设高校占了一半以上。据统计该534所机构广泛分布于43个地区,又受语言文化和经济政治等因素的影响集中分布于国内的政治经济中心、少数民族聚集地、海外商贸往来地等地区。根据机构合作图谱又可知机构之间虽存在一定的合作,但是相对来说个体研究占绝大多数,因此机构间的合作还有待加强。对外汉语教师研究的1036篇文献共涉及1589位作者,形成了以王添淼、黄启庆、郭睿等23人为核心的核心作者群。其中大部分的作者都在各高校从事对外汉语教学或研究,在对外汉语研究、对外汉语教学、国内外语言文化交流等方面都有着丰富的经验。但是作者间的合作关系不够密切,缺少一定的交流和合作,主要的高产作者多以个人为主,群体间的合作关系还有待改善。分析对外汉语教师研究的关键词共现图谱得出对外汉语教师研究的5个研究热点:“对外汉语教学”“素质”“跨文化交际”“策略”“影响因素”。根据关键词共现时区图的演变趋势进行研究主题分析,将对外汉语教师研究分为2000-2015年的萌芽阶段、2006-2010年的缓慢发展阶段和2011-2019的快速发展阶段等三个阶段。为了进一步分析对外汉语教师研究的发展趋势,运用CiteSpace软件对关键词进行突发性检测,得出对外汉语教师研究的5个前沿主题:“汉语国际推广”“知识结构”“素质”“影响因素”“课堂管理”。

我国体育教学模式研究的特征与趋势分析——基于CiteSpace的知识图谱研究

这是一篇关于体育教学模式,科学知识图谱,研究热点,研究前沿,特征的论文, 主要内容为以2001-2018年CNKI全文数据库收录的2946篇体育教学模式研究全部期刊文献作为研究对象,利用文献资料法、知识图谱可视化分析法、数理统计法、逻辑分析等方法,并借助Cite Space软件绘制知识图谱,对我国体育教学模式研究的刊文量、研究作者、研究机构、研究主要内容与前沿等进行可视化分析,旨在全面把握我国体育教学模式发展研究的特征与趋势,为我国体育教学模式的理论研究和实践提供有价值的参考。通过研究得到结论如下:(1)2001-2018年间我国体育教学模式研究期刊文献总量与核心期刊数量变化趋势都呈波动变化的特征;2001-2009年间期刊文献总量呈急剧上升,随后稳定在较高水平波动变化且总量较大;2001-2006年间核心期刊数量在稳定的状态中不断攀升,2006-2012年间维持在较高水平波动变化,2012-2018年间呈逐渐下降的趋势,并且数量相对较少。(2)我国体育教学模式研究领域形成了一些较稳定且联系较密切的研究合作团体,但整体发文量较低,研究力量还比较薄弱,大多数作者或机构还处于“孤立”特征且合作较少,同时缺乏具有领军意义的研究作者与机构。(3)我国体育教学模式研究文献关键词数量变化波动较大,研究内容多样化且充满活力,学界对该领域研究特征呈多方关注——集体狂热——理性回归的变化趋势。(4)体育教学模式改革、高校体育现状对策与发展趋势、高校体育课程改革、学生体质健康、高职院校体育课程设置和快乐体育教学模式等方面是我国体育教学模式研究主要内容,研究主题历经体育教学模式改革、高校体育课程教学探索、体育运动方法探索、研究现状与对策探索、高职与高中体育教学探索、青少年体质健康探索等演化过程。(5)我国体育教学模式研究领域可分为逐步拓展与基础研究积累时期、研究领域进一步拓展与快速发展时期、研究领域继续拓展与理性回归时期三个研究阶段,而体育思想、体育课程改革和青少年体质健康的相关研究为各阶段研究前沿。(6)我国体育教学模式未来研究要继续服务于素质教育的发展战略,研究主题凸显学生体质健康与主体性特征,研究内容强调实证性研究,同时在理论方面的研究将得到深化。

基于科学知识图谱的服装数字化技术文献计量研究

这是一篇关于服装数字化技术,文献,可视化,知识图谱,Citesapce,研究热点,研究前沿的论文, 主要内容为进入21世纪,世界范围内各行业数字化技术的兴起标志着全球“数字化时代”的到来。我国有不少学者和科研机构也开始对服装领域的数字化问题展开积极地探索,与此同时,随着计算机科学、数学学、信息科学等相关学科的交叉发展,多学科共同推动服装数字化的研究逐渐走向复杂和多元。当前,服装领域数字化技术的研究与应用已经渗透到服装产业的设计、生产、管理、销售等多个环节,成为促进我国服装产业创新发展,转型升级的核心技术。知识图谱的正式起源可追溯到19世纪初文献计量学和科学计量学的诞生。2003年,现代科学知识图谱的概念在Arthur M.Sackler学术研讨会上被第一次正式提出,shiffrin、borner、陈超美等科学家相继奠定了现代科学知识图谱的研究基础,随后知识图谱便在我国科学学、管理学、图书情报学等学科内形成一股研究热潮,并逐渐在医学、工业、农业等领域得以快速应用。科学知识图谱在方便人们定量、真实、客观的了解学科的结构、热点、趋势及演化等方面提供了新的方法和思路。本研究以CNKI收录的2000—2015年间的服装数字化技术文献为数据源,以Citesapce可视化信息软件为研究工具,采用科学知识图谱的一系列基本研究方法,分别针对我国服装数字化研究时空分布、知识主体分布,研究前沿,研究热点等方面,较为深入的描绘了国内服装数字化技术研究的体系结构,以期对我国服装数字化技术研究有一个全局的了解,同时也是对服装文献知识研究模式的一次积极的有意的探索。本研究主要按照以下步骤对我国服装数字化技术研究文献知识图谱的相关问题进行了分析和论述。首先,研究通过设定检索策略,通过知网CNKI获取能有效概括服装数字化技术的关键词,以达到数据收集的完整性与准确性目的,最终得到近15年有效文献1393篇,对这些文献初步进行了年代分布及期刊分布的分析。结果显示,数字化文献数量总体呈逐步上升的趋势;成果多集中于纺织学科期刊,同时涉及8种计算机专业期刊,体现了服装学科与计算机学科之间的交叉渗透。之后,以Author、Institution为网络节点进行作者共引和机构共引分析,得出我国服装数字化技术研究的知识主体——核心作者群体和核心机构群体可视化图谱。结果表明,主要贡献机构排名依次是东华大学、浙江理工大学、北京服装学院、天津工业大学等,这些纺织服装综合类院校是数字化服装技术研究的知识中心,而核心作者与核心机构排名有一定的正相关。最后,以Keywords为网络节点进行关键词共引分析,得出15年来各不同时间段的研究热点分布情况,有的热点在15年反复出现,有些年份则没有出现高频次的新热点。选取膨胀词Burstterm值,得出该领域15年来相继涌现出的研究前沿:管理信息系统、服装CAD、款式设计、XML、虚拟试衣、智能服装、物联网等。借由上述研究,厘清了我国服装数字化领域的研究概貌,揭示该领域不同时期的研究前沿以及热点问题,同时提供了一种新的视角来处理大数据背景下的文献挖掘与解读的难题,并希望该工具能够在服装学科的若干领域发挥更深刻的作用。

基于知识图谱的国际海洋科学研究前沿与技术机会分析

这是一篇关于情报学,知识图谱,海洋科学,研究热点,研究前沿,技术机会的论文, 主要内容为随着全球经济资源环境瓶颈期的到来,各国再次把目光聚焦到海洋。海洋科学是一门多学科综合与交叉的学科,国际海洋科学的研究最早出现在美国,其学科体系在不断的扩展和丰富,主要包括海洋基础学科研究和应用技术研究。国际海洋科学理论和技术研究也在推动中国海洋科学的发展,涌现出中国科学院海洋研究所、中国海洋大学等先进的海洋研究机构。但是国际上对海洋科学研究前沿和技术机会的研究相对较少,因此笔者利用情报学和科学计量学的相关理论、方法来分析国际海洋科学的研究热点、研究前沿和技术机会,这是具有理论和现实意义的。本文选取了 Web of Science核心合集和Derwent专利库中2011年至2017年海洋科学领域的学术论文、专利文献,利用陈超美博士的Citespace5.0.R2软件构建海洋科学领域作者、机构和国家的科研合作网络知识图谱,构建基于关键词和主题词的海洋科学研究热点知识图谱,构建基于共被引分析和耦合分析的研究前沿知识图谱。最后,采用共词分析和谓词树法分析出海洋科学的技术机会。本文共分为6个章节,对国际海洋科学的研究前沿和技术机会的相关问题进行了分析与研究。主要研究工作如下:(1)介绍研究背景及意义,分析海洋科学、知识图谱、研究前沿和技术机会的国内外研究现状,并介绍了文章的写作思路、内容、方法和创新点;(2)阐述了海洋科学、知识图谱、研究前沿和技术机会的相关理论知识;(3)分析了海洋科学总体情况,主要从微观和宏观两个方面进行分析;(4)利用Citespace5.0.R2软件构建海洋科学研究热点、研究前沿的知识图谱;(5)利用共词分析法和谓词树法挖掘海洋科学的技术机会;(6)对海洋科学的总体研究情况、研究热点、研究前沿和技术机会进行总结,指出此次论文的不足之处,并提出未来的发展方向。