绥芬河市职教中心网络教学平台系统的设计与实现
这是一篇关于网络教学,在线通信,在线教学,课程教学的论文, 主要内容为随着Internet技术的发展,传统的课上教学模式已经不能满足学生学习的需要,近年来网络教学平台其方便性、获取便捷性、迅速性收到越来越多学生的喜爱。同时网络教学平台增强了师生随时互动,进一步提高授课效率。本文立足于传统的网上教学,开发了绥芬河职教中心在线网络教学平台。分析了网络平台开发环境,以及系统开发的可行性。本系统运用J2EE架构、结合C/S和B/S模式优点,先进的研发技术,采用开源的PHP开发语言等进行设计,力求达到性能高、安全性好,且操作简单、灵活、调试简单等要求;另一方面,系统采用MySQL数据库服务器,该数据库服务器可靠、稳定、兼容性好,是国际上最流行的数据库服务器,极大的提高了系统开发的效率。基于业务分析及系统功能设计实现了教师信息模块,课程教学模块,精品课程管理模块。本文采用面向对象的方式,更好的满足了用户的需求。其中,在线教学为教师和学生提供了一个交流对话的平台,学生可以提出学习中遇到的问题,教师可以在线做出解答和反馈;在线交流可以作为教师教学的一个非常重要的功能,将教师的图形和声音在线地展现给学生;电子白板功能是网络在线教学的非常重要有效的补充手段。在线教学的核心是“在线通信”,本文分别采用了Flex、FMS、ExtJS和Pushlet进行设计和实现。网络教学是将教学设计的过程在网络教学平台中实现出来,再由多个步骤提供相关的课程教学、策略的数据支持,为教学设计提供帮助。由于学生学习特征和环境的不断变化、对于各项设计的优化及网站平台实现的具体操作这些方面还有很大的发展余地。同时,随时加强和各院系学生和教师之间的交流,根据实际教学情况,让在线网络教学平台的功能更加全面和规范。系统在运用过程中,一切以有利于教师和学生为基础,为教师和学生提供了沟通互动交流的平台,提高教学质量,以此来培养更多的人才。提高教学工作效率,提高学生学习的积极性,更是给学生创造一个优质的在线教学平台
微课学习和管理平台的设计与实现
这是一篇关于微课,课程教学,JSP,MYSQL的论文, 主要内容为随着计算机技术的发展,越来越多的行业实现了管理的信息化和自动化,教育行业也不例外。然而在大部分学校还没有完全实现信息化管理教学。利用微课进行教学和学习越来越受到教师和家长的重视。因此我以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个微课学习和管理平台。本系统的开发就是为了建立一个新型的微课课程教学网站,我们采用安全简单的JSP技术与强大数据存储能力的MYSQL数据库等技术,设计和开发了这一课程教学网站。本系统的主要功能有:1.管理员用户功能:登录功能、用户的添加和权限分配、用户信息管理、班级管理、教学资源管理、微视频管理、讨论互动区管理以及网站更新与维护。2.教师用户功能:登录功能、密码管理、微视频管理、教学资源管理、在线答疑互动、教学教案管理和讨论区功能。3.学生用户功能:登录功能、密码管理、课程章节查看、微视频下载、教案和资源下载、在线提问功能和讨论区模块。本系统可以根据实际教学的具体情况,适当加以修改,以便在日常教学中更好应用。本系统操作简单,灵活性好,系统安全性高,运行稳定。
微课学习和管理平台的设计与实现
这是一篇关于微课,课程教学,JSP,MYSQL的论文, 主要内容为随着计算机技术的发展,越来越多的行业实现了管理的信息化和自动化,教育行业也不例外。然而在大部分学校还没有完全实现信息化管理教学。利用微课进行教学和学习越来越受到教师和家长的重视。因此我以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个微课学习和管理平台。本系统的开发就是为了建立一个新型的微课课程教学网站,我们采用安全简单的JSP技术与强大数据存储能力的MYSQL数据库等技术,设计和开发了这一课程教学网站。本系统的主要功能有:1.管理员用户功能:登录功能、用户的添加和权限分配、用户信息管理、班级管理、教学资源管理、微视频管理、讨论互动区管理以及网站更新与维护。2.教师用户功能:登录功能、密码管理、微视频管理、教学资源管理、在线答疑互动、教学教案管理和讨论区功能。3.学生用户功能:登录功能、密码管理、课程章节查看、微视频下载、教案和资源下载、在线提问功能和讨论区模块。本系统可以根据实际教学的具体情况,适当加以修改,以便在日常教学中更好应用。本系统操作简单,灵活性好,系统安全性高,运行稳定。
基于MOOC的新闻英语视听说课程教学系统的设计与实现
这是一篇关于MOOC,英语教学管理,课程教学的论文, 主要内容为随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,国家对高素质、综合能力优秀的人才需求与日俱增。人们只有终生学习才能适应社会的发展。在移动互联网络Web2.0的时代,以微课程、MOOC在线学习环境为代表的现代多媒体教育方式应运而生了。如今许多课程都已经加入到MOOC当中,而英语课程是其中最有代表性的。英语课程作为一门语言课程,更适合开放式和互动式的教育方式。新闻英语视听说是高等院校英语课程一门必修课,要求学生理解和掌握新闻英语的语言特点、语义、语篇、修辞等,提高学生对新闻词汇和英语新闻听力理解的能力,熟悉各种新闻听力的技巧与手法,为新闻英语听力和写作打下基础。为了让学生能更好地学习这门课程,广东工商职业学院外语系在学院领导的大力支持下,与现代教育技术中心共同设计并开发了新闻英语视听说课程教学系统。根据MOOC教学模式的特点,本研究采用MVC(Model-View-Controller)设计模式的J2EE解决方案设计并实现了新闻英语视听说课程教学系统。编程设计时使用Java开发语言和SQL数据库,并使用Eclipse工具。后台服务器端设计与开发采用了struts+Spring+Hibernate集成框架。本系统的开发以广东工商职业学院新闻英语视听说课程网络教学为背景,经过充分调研,根据英语教师发布英语课程、上传教学资源、学生在线学习和师生在线交流等的实际需求,我们设计并实现了以“听、说、读、写”四个方面为重点的课程教学系统。我们采用软件工程的构建方法,针对系统需求,设计了六个模块,分别是自主学习模块、教学管理模块、资源管理模块、评价反馈模块、互动学习模块和系统管理模块。英语教师可以创建和发布课程,上传课件和课程视频,布置作文和测试和答疑;学生可以在系统中完成课程学习、向老师提出问题,与老师和其他同学沟通讨论,进行听力和写作训练、参加英语测试,查询作业及成绩等功能。系统管理员可对系统进行管理和维护。经过界面测试、课程页面内容编辑功能测试、文件管理功能测试等重要功能的测试,以及性能测试,可得出结论系统能满足学院英语教学的需求。新闻英语视听说课程教学系统能够让学校现有的教育资源得以充分利用,并有效拓展学生的学习空间,打破时间和空间的限制,学生英语成绩和教学效果有明显提高。本文最后总结出本系统的先进性、局限性和未来的研究工作方向。
微课学习和管理平台的设计与实现
这是一篇关于微课,课程教学,JSP,MYSQL的论文, 主要内容为随着计算机技术的发展,越来越多的行业实现了管理的信息化和自动化,教育行业也不例外。然而在大部分学校还没有完全实现信息化管理教学。利用微课进行教学和学习越来越受到教师和家长的重视。因此我以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个微课学习和管理平台。本系统的开发就是为了建立一个新型的微课课程教学网站,我们采用安全简单的JSP技术与强大数据存储能力的MYSQL数据库等技术,设计和开发了这一课程教学网站。本系统的主要功能有:1.管理员用户功能:登录功能、用户的添加和权限分配、用户信息管理、班级管理、教学资源管理、微视频管理、讨论互动区管理以及网站更新与维护。2.教师用户功能:登录功能、密码管理、微视频管理、教学资源管理、在线答疑互动、教学教案管理和讨论区功能。3.学生用户功能:登录功能、密码管理、课程章节查看、微视频下载、教案和资源下载、在线提问功能和讨论区模块。本系统可以根据实际教学的具体情况,适当加以修改,以便在日常教学中更好应用。本系统操作简单,灵活性好,系统安全性高,运行稳定。
基于MOOC的新闻英语视听说课程教学系统的设计与实现
这是一篇关于MOOC,英语教学管理,课程教学的论文, 主要内容为随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,国家对高素质、综合能力优秀的人才需求与日俱增。人们只有终生学习才能适应社会的发展。在移动互联网络Web2.0的时代,以微课程、MOOC在线学习环境为代表的现代多媒体教育方式应运而生了。如今许多课程都已经加入到MOOC当中,而英语课程是其中最有代表性的。英语课程作为一门语言课程,更适合开放式和互动式的教育方式。新闻英语视听说是高等院校英语课程一门必修课,要求学生理解和掌握新闻英语的语言特点、语义、语篇、修辞等,提高学生对新闻词汇和英语新闻听力理解的能力,熟悉各种新闻听力的技巧与手法,为新闻英语听力和写作打下基础。为了让学生能更好地学习这门课程,广东工商职业学院外语系在学院领导的大力支持下,与现代教育技术中心共同设计并开发了新闻英语视听说课程教学系统。根据MOOC教学模式的特点,本研究采用MVC(Model-View-Controller)设计模式的J2EE解决方案设计并实现了新闻英语视听说课程教学系统。编程设计时使用Java开发语言和SQL数据库,并使用Eclipse工具。后台服务器端设计与开发采用了struts+Spring+Hibernate集成框架。本系统的开发以广东工商职业学院新闻英语视听说课程网络教学为背景,经过充分调研,根据英语教师发布英语课程、上传教学资源、学生在线学习和师生在线交流等的实际需求,我们设计并实现了以“听、说、读、写”四个方面为重点的课程教学系统。我们采用软件工程的构建方法,针对系统需求,设计了六个模块,分别是自主学习模块、教学管理模块、资源管理模块、评价反馈模块、互动学习模块和系统管理模块。英语教师可以创建和发布课程,上传课件和课程视频,布置作文和测试和答疑;学生可以在系统中完成课程学习、向老师提出问题,与老师和其他同学沟通讨论,进行听力和写作训练、参加英语测试,查询作业及成绩等功能。系统管理员可对系统进行管理和维护。经过界面测试、课程页面内容编辑功能测试、文件管理功能测试等重要功能的测试,以及性能测试,可得出结论系统能满足学院英语教学的需求。新闻英语视听说课程教学系统能够让学校现有的教育资源得以充分利用,并有效拓展学生的学习空间,打破时间和空间的限制,学生英语成绩和教学效果有明显提高。本文最后总结出本系统的先进性、局限性和未来的研究工作方向。
情境教学法在中职《酒店服务礼仪》课程教学中的应用研究
这是一篇关于情境教学法,中职,酒店服务礼仪,课程教学的论文, 主要内容为2020年9月教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,提出要“提升职业教育专业和课程教学质量”。随着我国旅游业的蓬勃发展,人们对美好生活需求不断增强,企业对旅游类高素质人才需求也不断增加。对中职人才培养提出了更高的要求,引发了人才培养目标的变化,课程教学也随之改变。《酒店服务礼仪》课程作为高星级饭店运营与管理专业技能核心课程,旨在使学生掌握礼仪基础,掌握礼仪规则、人际礼仪、职业礼仪,使学生在工作与生活中掌握礼仪知识,提升其职业素养和职业礼仪能力。调研发现,目前仍然存在教学内容不明确,教学方法单一,学生学习兴趣不高等问题。开展《酒店服务礼仪》课程的教学改革势在必行。情境教学法的应用能有效改善上述问题,因此本文着力研究如何在《酒店服务礼仪》课程应用情境教学法的问题。本研究分为六部分内容。第一部分主要采用问卷与访谈相结合的方式对《酒店服务礼仪》课程教学现状进行研究,发现在教学中存在教学的实施未能触发师生的高效互动、教学方法单一、教学过程僵化等问题影响学生课堂参与度,从而导致教学效果难以达到预期。第二部分对情境教学法应用于中职《酒店服务礼仪》课程的必要性和可行性进行分析,情境教学法应用的必要性体现在以学生为主体展开情境模拟,能弥补课堂教学中学生积极性不高的问题,从而有利于提升课堂教学效果、有效实现教学目标,有利于解决教学改革实践与理论难以融合的问题。《酒店服务礼仪》课程教学具备了相应的实施基础,具有可行性。第三部分对情境教学法在《酒店服务礼仪》课程中的应用进行设计,对教学导入,传授新知,巩固练习,情境模拟进行系统性的设计。第四部分对情境教学法在《酒店服务礼仪》课堂教学中的应用效果进行研究发现课堂氛围,学生学习主动性、自主探究意识有明显改善,学生成绩显著提高。第五部分针对情境教学法在《酒店服务礼仪》课程教学应用中出现的问题提出建议:推动校本研修,提升教师个人专业能力;提高教师反思意识和能力;搭建资源共享平台,扩大对外交流等。第六部分对本研究进行总结并梳理了研究中的不足之处,为未来研究的深化指明了方向。
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