基于智能手机的移动学习系统设计与开发
这是一篇关于移动学习,智能手机,WAP2.0,学习系统的论文, 主要内容为信息技术的迅猛发展,推进了整个社会的信息化进程,也加快了教育迈向现代化、信息化的步伐。远程教育作为现代社会的一种重要教育形式,也随着信息技术的发展而得到了快速的发展。计算机技术、多媒体技术、有线通信技术的成熟,使得远程教育的手段有了质的飞跃,促使远程教育在近些年得到了长足的发展和巨大的成功。随着移动学习终端的普及和移动通信网络的发展,移动学习逐渐成为了远程教育中研究和应用的趋势和热点。 移动学习(Mobile Learning,简称M-Learning)是数字化学习(E-learning)和无线通信技术两者相结合的产物,它是以手机、PDA等移动终端为学习工具,通过无线通信技术来传递教学信息,学习者可以随时随地进行学习的一种学习方式。它具有灵活性、高效性、交互性、广泛性、个性化等特点,可以给学习者带来随时随地随身进行学习的全新感受。智能手机移动学习作为一个新兴的研究领域,对它的研究还非常有限。到目前为止,还没有实现具体、理想的广域或区域的移动学习系统的应用。因此,关于移动学习的研究和系统设计开发,对移动学习的发展、学习社会的建立都具有重要意义。 WAP2.0是WAP论坛在2001年6月公布的WAP版本,它在WAP1.x的基础上进行了很大的优化和改进,提供了更多的业务和应用,其指定的XHTML MP和WCSS开发语言也具有更丰富的表现形式和内容精确设定功能,因此其在开发移动学习平台方面具有得天独厚的优势。本文从实践的视角通过调研、比较论证了基于手机的学习应该采用的方式,提出了建立WAP2.0网络学习平台是基于手机学习的最佳方式之一,是其应用发展的趋势。作为本论文的核心性工作,笔者设计开发了一个基于手机的WAP2.0学习系统平台以作为该论文写作中的主要内容并希冀为后续的深入研究提供建议和参考。 本文在分析了智能手机移动学习的背景、意义的基础上,通过研究智能手机移动学习的相关理论和特点,分析了手机移动学习适应对象和范围,对智能手机学习应用作了可行性研究。本文接着介绍了智能手机移动学习系统的设计,包括系统设计原则,系统设计目标、相关的支撑技术、系统体系结构设计和功能模块设计。应用实践部分展示智能手机基于WAP2.0的移动学习系统,描述了移动学习系统的开发环境,介绍了移动学习系统的六个功能模块,并给出了各模块的逻辑架构、部分重点代码以及最后的运行效果截图。
基于微信小程序的信息技术答题系统设计与开发
这是一篇关于微信小程序,移动学习,碎片化学习的论文, 主要内容为移动互联网技术是近些年炙手可热的议题。5G时代的到来,也让互联网的信息之路更加宽广。信息化、数字化成为这个时代代名词。对于身处这样时代浪潮中的学习者来说,其学习理念和学习方式也发生了巨大的变化,碎片化学习理念和移动终端学习方式极大的满足了学习者对于知识获取的需求。教育技术借助移动互联网技术的优势具有很大的发展空间。而微信作为移动互联网时代成功的即时通信社交类软件,其小程序平台在教育领域的深入应用,将对中学生的信息化教育学习工作起到可观的效果。本研究尝试结合非正式学习、移动学习、碎片化学习等理论基础,借助微信小程序的应用场景优势,设计开发一款答题类小程序的教学辅助工具。除答题功能外,还添加了视频学习功能、学习笔记功能、学习资源分享功能、以及学习效果的数据可视化等功能,以帮助学生进行学习和知识巩固。其中答题功能可以进行学习效果检验、视频学习功能帮助复习和学习拓展,学习笔记和学习资料分享功能营造一个便于交流和总结的“学习场所”,构建一个帮助中学生随时随地学习信息技术课程知识的辅助应用。本研究利用了微信小程序的无需安装、随用随弃等诸多优点,真正实现了随时随地的碎片化学习。同时,本研究也是“互联网思维”在教育教学上的一个应用。本文将从需求分析、原型设计、系统设计、界面设计、数据库设计到开发、测试、教学辅助实验等具体内容详细介绍这一移动学习类应用——基于微信小程序答题系统。
基于Hybrid App技术小学数学学习软件的设计与开发
这是一篇关于移动学习,小学数学,Hybrid App,移动学习软件的论文, 主要内容为随着信息技术和互联网技术的飞速发展,移动终端设备层出不穷,尤其是各种智能化、数字化设备的出现,为人们的生活带来了非常大的便利之处。移动技术逐步走入生活并逐渐地改变了人们的思想观念,这一现象在教育方面中尤为突出。传统的学习方式受学习地点、学习时间、学习资源等因素的制约,已不能满足学习者的需求,移动学习的方式便在这些因素的影响下出现并快速流行起来。近年来随着iOS和Android系统的发布,开发者的目光又移向了移动软件APP的开发,同时,各种移动学习软件也应用而生。数学是一门十分重要并且应用性非常广的学科,生活中每个地方都存在数学知识的应用。小学是学习者接受基础教育的开始阶段,这期间的数学属于学习的根基阶段也是十分关键的阶段。在学习的过程中,要注重将数学知识与日常生活联系起来,将抽象的问题转化为在较实际、简单的情境下进行解决的问题。同时也可以让学习者体会到日常生活与数学知识之间的紧密联系,发现到数学的价值所在。本课题研究是在移动学习观念深入人心和信息与互联网技术飞速发展的背景下,又结合了小学数学的学科特点、课程目标、小学生学习特征和个体特征等因素,在Hybrid App技术的支撑下,经过分析、设计、开发到测试几个阶段,开发了一款适用于小学生学习数学知识的移动学习软件。论文研究主要采用了文献研究法、案例分析法、访谈法以及实验研究法,通过前期大量查阅了与移动学习软件相关的资料与文献,对已有的基于智能移动设备的学习软件的设计与开发类的文献进行研读和分析,总结出他们在设计与开发过程中的优点与不足,并进行借鉴与改善。依据访谈结果确定软件开发的可行性并下载和试用了目前市场中一些较常用的移动学习软件,逐步完善软件的用户体验和交互设计。最后进行测试和开发出一款针对性和适用性较强的小学数学学习软件。
基于智能手机的奥运英语学习软件的研究与开发
这是一篇关于移动学习,手机英语学习,智能客户端的论文, 主要内容为随着我国经济社会的快速发展和对外交流的日益频繁,特别是第29届北京奥运会的临近,我国掀起了一股英语学习热潮。本文立足于移动学习的理念,针对成人学习的特点,设计和开发了一个供奥运服务人员学习奥运英语的手机软件系统。系统在吸取其他英语学习软件经验的基础上,结合移动技术能力和特点,以随时、随地、高效、互动的英语学习形式,丰富和扩展了全民学习奥运英语的方式和手段。 本文首先从课题提出的背景出发,通过研究手机移动学习的相关理论和特点,分析了手机移动学习适宜的对象和范围,对手机学习应用在奥运英语学习上作了可行性研究。 在分析了移动英语学习的背景、意义的基础上,文章阐述了本软件系统的设计思路,开发的关键技术以及模块的设计。系统按照软件系统工程理论,结合进行了设计和开发。首先,从系统架构选择入手,选择了适合移动学习的系统框架和运行模式;然后,前台采用Net FrameWork平台,结合嵌入式数据库SQL CE2.0、前后台智能同步和更新技术、WAP2.0、后台全文检索技术(Lucence)、Struts、Spring、Hibernate、关系数据库,按照敏捷开发的指导思想和构件化体系思路进行各个应用模块的设计和开发。实现了移动英语学习模块:单词学习、词句学习、文章阅读、场景会话、我的词库、在线讨论、联机更新功能模块,最后通过在手机上测试,所有模块均能实现其功能。 该软件系统作为奥运服务人员学习奥运英语的一个辅助工具,学习内容短小精干,以“每日英语”的高时效性学习形式和内容,着力提高学习者的效率,使之达到事半功倍的效果。随着移动通信技术、网络技术和智能化手机的发展,移动英语的学习也会步入一个新的里程。
移动学习环境下课堂应答系统（CRSCloud）的设计与开发
这是一篇关于课堂应答系统,移动学习,智能手机,云计算技术的论文, 主要内容为随着clicker在国外的应用越来越广泛，国内近一二十年对课堂应答系统的研究也越来越多，其中以华中师范大学、华东师范大学、北京师范大学对应答系统的研究成果比较显著。而在现有的研究中，大部分的研究都是基于clicker的应用研究，对于课堂应答系统的设计与开发还比较少。 本研究的目的是设计和开发一套CRSCloud，在能够减少教育设备购买经费的投入的同时，也能为一线教师提供实时掌握课堂学习情况和活跃课堂互动的教学工具，以达到为实现转变传统教学课堂做出贡献。 根据对CRSCloud的需求设计，该系统的主要用户为教师和学生，因此该系统主要是在Web页面中完成教师和学生所需求的功能。其中，教师端的功能主要有：给学生发送题目、接收学生提交的答案、发送正确答案、查看答题结果、提交反馈、讨论交流等。学生端的功能主要有：接收教师端发送的题目、答题、标记错题、查看答题结果、查看反馈信息、交流讨论等。在使用该系统时，教师和学生可以使用平板电脑或智能手机作为载体，只要教师和学生的移动设备上安装成功CRSCloud的App，就可以通过无线局域网络或是基于云平台下的互联网络实现通信，使用唯一的帐号登录到相应的课堂中进行学习。 在技术开发层面，CRSCloud服务端业务功能是基于Spring的框架来实现的。移动终端采用HybridApp的开发方式，以HTML5技术来进行用户界面的设计，业务代码采用基于JavaScript的jQueryMobile插件进行开发，涉及调用移动终端设备的功能，则采用PhoneGap框架来实现。服务器端的数据库（包括云端及本地服务端）均采用开源的MySQL数据库，移动终端的数据库则采用Sqlite数据库。而为了使CRSCloud能够适用于泛在环境及智慧校园的环境中，CRSCloud的服务端代码将部署至新浪的SAE平台中，使用SAE的MySQL服务、Storage服务、KVDB服务及Channel服务。同时，考虑到传统的多媒体教室的环境，也提供有本地服务器的版本。因此，CRSCloud既能运行于开放的互联网环境中，也能运行于本地局域网络中。 目前，CRSCloud的基本功能已经开发完成。在将该系统应用于南宁市四十一中初三（3）班的物理课教学中，教师和学生都表现出了对该系统比较感兴趣的态度，同时觉得CRSCloud运行稳定且流畅，界面设计人性化、操作简单、使用方便，该系统的功能已基本满足正常上课的需要。 笔者认为，将CRSCloud应用于以题目练习为目的的课堂、大班教学的互动反馈课堂、观点态度类的民意调查、换届选举等有巨大的应用前景。
基于Android的多媒体交互式在线学习平台的设计与实现
这是一篇关于交互式设计,android,屏幕共享,移动学习的论文, 主要内容为随着移动互联网的快速发展,并在各个领域应用起来,出现了移动在线学习,这种学习方式打破了传统教育时间和地点的局限性,为学习者提供随时随地随心式学习,充分利用零碎的时间进行学习。而现在的移动在线学习平台更多只注重个人学习,学生之间的学习相互独立,缺少能够将课上学习与课下学习相结合的学习环境设计。学生使用起来较为枯燥乏味,学习效率也相对传统课堂较低。针对这些问题,本文基于android系统设计并实现具有良好交互性的在线学习平台。从师生交互、生生交互、学生与资源的交互三个方面来进行需求分析,从学生、教师、管理员三种用户的角度设计了多种交互方式来加强学生和教师以及其他同学之间的交流,另外将用户、课程、学习资源相互关联起来,使课上教学与课下学习内容能够紧密联系。并基于android系统结合移动学习平台进行框架设计,采用了 B/S架构和C/S架构相结合的方式,并利用多媒体技术和屏幕共享技术来实现该移动在线学习平台。本文设计的移动在线学习平台以提高交互性为主要目标进行设计,模仿现实课堂教学,使用电子白板和课件进行交互,结合群组交流以及音频教学,构建具有逼近现实教学学习方式的移动学习环境,并提出并实现了视频笔记的功能,一定程度上解决了学习视频课时抓不到重点、找不到问点的问题。另外研究了实现课堂式教学用到的屏幕共享技术,针对移动学习平台一些特性,在现有屏幕共享的图像压缩算法的基础上进行一系列优化,在不影响教学质量的前提下,牺牲了部分画质,来提高压缩效率,使屏幕视频播放更流畅。
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