铁路工程项目管理培训平台的研究与设计
这是一篇关于E-learning,铁路工程项目管理,教学设计,培训平台的论文, 主要内容为E-Learning经历几十年的发展,已成为企业培训关注的焦点,E-Learning培训效率高、节省运营成本,是企业培训的最佳解决方案。随着工程项目管理的日趋复杂化,对参与项目管理人员的综合素质的要求也越来越高。本研究以成都铁路工程项目管理中心(以下简称工管所)为研究对象,针对当前工管所的工作内容、培训现状和存在的问题,以知识管理理论和成人学习理论为理论指导,提出了E-Learning培训解决方案,并构建了铁路工程项目管理培训平台,以提高工管所员工的项目管理能力,从而提升工管所的企业竞争力。 本文首先介绍了课题的研究背景,分析了国内外企业E-Learning的研究现状和研究进展,并对课题研究的相关理论进行阐述,包括知识管理理论和成人学习理论。然后,笔者对工管所的工作内容以及培训现状进行了研究,提出了部门工作人员知识结构的计算方法,分析了当前培训的不足,总结了工管所培训的需求,提出了E-Learning培训的解决方案,并对此进行了教学设计包括培训需求分析、培训目标分析、培训策略分析以及培训情境的创设,其次,笔者针对某个培训单元进行了详细的课程设计。在上述工作的基础上,笔者从软件设计的角度对铁路工程项目管理培训平台进行了功能需求分析和性能需求分析,并对各个功能模块以及数据库进行了详细分析与设计最后,本文在确定了系统的开发环境和运行环境之后,对平台进行实现,并对平台主要功能模块的实现进行了详细阐述。
E-learning环境中的学习资源管理研究
这是一篇关于E-learning,本体库,知识点,个性化服务的论文, 主要内容为Internet技术的迅速发展使得网络成为人们获取知识的主要途径之一。近年来，E-learning的应用和研究领域飞速发展，为用户提供了前所未有的丰富的学习资源和灵活的学习方式，同时使不同时间、不同地点的人们可以方便地进行网上学习。 但目前存在的大多数E-learning系统在对知识库管理时都是对知识信息、知识信息之间的关联进行孤立的管理，很少考虑到对他们进行统一的管理，因而会影响到系统的个性化程度和性能，同时大多数系统在实现个性化学习时还是采用基于文本挖掘、Web挖掘等方法，根本没有很好地利用E-learning知识库中的知识信息。本文针对目前E-learning系统存在的上述缺陷，摒弃以往系统中普遍采用的将知识之间的相互关系进行单独存储或管理的方式，而将本体的概念引入系统中，使知识之间的相互关联不再孤立存在，而是与知识信息同时被管理，这样在实现个性化学习时，就可以充分发挥E-learning系统中知识网状结构的优势，使个性化能够方便的实现，且实现的效率也很高。基于上述的目标，本文主要研究的内容如下： 1、学习并研究了与本体相关的一些概念、应用，了解了个性化服务的相关技术以及E-learning中与个性化学习相关的标准； 2、引入“学习对象”的概念，对与课程信息有关的学习对象类别和学习对象内容进行管理；引入“知识单元”和“知识点”的概念，通过对知识单元和知识点的使用可以很方便地对课程信息进行管理。 3、引入课程本体、课程内容本体、学习对象本体的相关概念，并进行了详细的描述，并依据上述三个本体建立学习资源本体知识库。 4、收集不同学习者在访问E-learning系统时的学习路径并转化为本体特征向量，进而细化为知识单元、知识点向量，为每位学习者建立不同的个性化学习模型，向他们提供基于他们个人爱好的标签服务和内容推荐服务。 5、通过采用本文提出的本体知识库思想，在Windows2000环境下以JSP作为开发语言，使用SQL2000数据库，实现了一个基于B／S结构的基于学习资源管理的个性化学习环境。 本文下一步的工作将致力于更加完善地对学习资源信息进行管理，提高学习资源的使用效率，从而实现学习者学习过程中的个性化标签服务和个性化推荐服务，向学习者提供更准确的个性化服务和指导，提高E-learning个性化平台的性能。
基于协同过滤技术的E-learning个性化推荐系统研究
这是一篇关于E-learning,个性化推荐,协同过滤,稀疏性的论文, 主要内容为E-learning的发展和应用为学习者提供了前所未有的丰富资源和灵活的学习方式,在服务器运行的学习平台可以同时接受多个学习者访问,使得资源的利用率大大提高,同时不受时间、空间和地域的限制,使学习者实现了真正的自主学习。但目前的状况是,大多数基于Web的E-learning平台仍是以网站为中心,每个学习者看到的都是千篇一律的内容,不能根据学生的具体情况“量身定做”。与此同时,学习者希望在平台上得到个性化服务的愿望越来越强烈,因此设计并构建一套个性化的E-learning学习平台逐渐成为众多研究者关注的一个话题。正因为此,本文将推荐系统融入到E-learning平台中,从而达到个性化服务的目的。 协同推荐技术是实现个性化推荐系统的一种有效方法。本文将协同推荐技术引入到E-learning个性化推荐系统中,主要研究内容包括：(1)用户兴趣建模。通过显式反馈方式来获取静态的用户兴趣信息,隐式反馈方式来获取动态的用户兴趣信息。然后采用向量空间模型来表示用户兴趣模型以及系统中的学习资源,并使用包含原信息调整的信息增补技术来更新用户兴趣模型。(2)提出一种稀疏矩阵下基于最近邻居评价的改进协同过滤算法,并且通过实验验证算法的有效性和优越性,实验结果表明提出的算法能够有效避免矩阵稀疏的情况下用户评价值影响效应被放大的现象,在精度上优于传统算法。(3)E-LPIRS个性化推荐原型系统的设计与实现。从模块结构设计、开发平台和开发工具、数据库表设计、系统主要推荐界面等方面对E-LPIRS原型系统的开发和运行进行介绍。 本文提出的算法能够有效缓解数据稀疏性问题,提高推荐系统的推荐质量。文章设计的E-LPIRS个性化推荐原型系统不仅能够为学习者提供个性化的学习资源推荐服务,同时也适用于其它应用领域的研究和设计,具有较高的参考和借鉴价值。
基于SaaS模式的物业管理企业网络学习平台的研究与设计
这是一篇关于物业管理企业,企业培训,E-learning,SaaS的论文, 主要内容为我国物业管理行业处于快速发展阶段,需要大量的高素质人才,但物业管理从业人员素质却普遍偏低。由于物业管理企业利润不高,因此在员工培训方面存在很多问题。E-learning是基于网络的学习方式,在企业培训方面可以降低成本,提高学习效率,被很多企业所采用。SaaS采用租用服务的理念,负责为企业搭建网络基础设施、软硬件平台以及前期实施和后期维护的工作,大幅降低了企业信息化成本,是中小企业信息化的最佳选择。如何利用E-learning这种新型的培训形式结合创新的SaaS软件商业模式,帮助物业管理企业更好地对员工实施培训,是一个值得探究的问题。 本文首先对物业管理企业培训现状,国内外E-learning研究现状和SaaS模式特征及其软件应用架构作出了分析。然后以面向对象的理论为指导,根据UML建模方法对基于SaaS模式的物业管理企业网络学习平台将进行了分析与设计。在系统分析设计阶段,首先根据SaaS模式的特点,结合物业管理企业的培训方式进行需求分析,然后探讨了SaaS第三级别成熟模型下的关键技术,最后通过对系统进行原子功能划分、静态建模、动态建模、架构设计、数据库设计等方面完成了系统分析与设计。 基于SaaS模式的物业管理企业学习平台将E-learning和SaaS引入到物业管理企业员工培训当中,对物业管理企业、E-learning产业和SaaS产业都具有积极的意义。
基于E-learning的中职学校教学管理系统的设计与实现
这是一篇关于E-learning,信息化,网络教育的论文, 主要内容为E-learning学习技术是网络技术、现代教育技术两者结合的结果,同时反映了现代人们对社会知识获取的需求,同时现代社会又是一个工作进度快,时间较为紧张的工作模式,人们很少有大块时间用来到学校进行知识的获取,网络教育在现代教育中的重要地位逐渐突出。中职学校E-learning教学管理的出现使他们能够在正常上班学习知识之外,通过计算机学习终端就可以随时随地进行新知识的获取或课堂知识的补充。通过互联网资源进行充电,这对提高我国公民素质和提高教学质量实现终身教育和我国教育事业的长远发展具有重要意义。 中职学校E-learning教学管理系统是基于发达的互联网而建立的基于浏览器服务器模式的管理信息系统。系统使用目前主流的J2髓语言开发而成,使用SSH框架和MVC模式开发而成。系统从需求分析的确定到系统框架设计和详细设计,再到系统的代码实现最后对系统进行单元测试和集成测试,完全是按照软件工程开发流程所进行。系统最后建立的中职学校E-learning教学管理系统解决了学生网络学习困难的环境,为网络教育和网络教学提供了强有力的平台支持。系统主要功能模块有用户基本信息管理、课程资源管理、考试管理、教学评价管理和留言管理等模块,为系统的使用者提供了较为完善的功能服务,为学生网络学习提供了方便,同时提高了教育教学的质量,突破了传统教学的固定教室教学的限制,对学校网络教育的发展具有推动作用。 中职学校E-learning教学管理系统开发并搭建了一个一体化的教学管理信息系统,系统是基于互联网的WEB页面形式的操作方式,使用者无论何时何地,只要有网络和浏览器就可以方便的使用系统。随着信息化程度的加大,学校搭建E-learning教学管理系统更是响应了国家提倡信息化管理的号召,逐步实现了教育教学工作管理的信息化和规范化。
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