算法推荐对思想政治教育的影响及对策研究
这是一篇关于算法,算法推荐,思想政治教育,影响,对策的论文, 主要内容为在智能媒体时代,算法推荐技术的出现和普及确实让我们的生活变得更为便利,对于信息的获取变得更为快速,对于“中意”信息的推送变得更为精准,但与此同时,算法推荐也在以我们无法控制的技术方式产生着负面影响。近年来,“人工智能+教育”深刻地推动着教学模式、教育制度的变革和建构,而作为一项应用广泛的人工智能技术,算法推荐是社会发展的智慧产物,是技术发展的时代结晶,是教育信息化的最强辅助,同时也对教育领域发挥着不可替代的作用。技术是把双刃剑,算法推荐在给思想政治教育带来机遇的同时,其资本逻辑和工具理性等特征也给思想政治教育信息传播带来了价值引领被削弱、话语权旁落、主导地位弱化的风险;为防控算法风险,需要从加大技术力度、打破话语“隔阂”、提升算法主体素养、加强算法法治监管等方面进行治理,以思想政治教育价值理性压制算法工具理性,引导算法推荐的价值导向,助推思想政治教育的创新发展。作为推荐系统的中心,算法推荐与思想政治教育表现出高度的关联性,而算法推荐的精准、快速、高效的功能也将会推动思想政治教育的创新发展。本文将算法推荐与思想政治教育结合起来,主要采用了文献研究法、跨学科研究法,同时,全文共分为四个章节展开论述:第一章主要阐述算法和算法推荐的内涵与类型以及算法推荐与思想政治教育之间的关系。算法推荐作为一项重要的人工智能技术,能够精准解决信息超载情况下的“人”与信息之间的适配关系,主要有协同过滤推荐、基于潜在因子算法的推荐、基于流行度的算法推荐以及混用结合的算法推荐四种类型,作为一项个性化的推荐技术,算法推荐也与思想政治教育产生了高度的关联性,思想政治教育能够引领算法推荐的价值导向,而算法推荐能够助推思想政治教育的创新发展。第二章主要对算法推荐赋予思想政治教育的新机遇进行阐述。算法推荐作为推荐系统的核心,在思想政治教育的议题聚焦、舆情过滤、方案施策等方面发挥了重要的作用,推动着思想政治教育朝着更精准化的方向发展。第三章主要是针对算法推荐造成思想政治教育的新挑战展开论述。算法技术虽然具有精准化的推荐功能,但其自身所具有的工具性特征以及受资本、利益的驱动,给思想政治教育带来了价值引领被削弱、话语权旁落、主导地位弱化的风险,造成思想政治教育者存在感透明化的挑战。第四章深入探究算法推荐助推思想政治教育创新发展的策略,从多个维度展开论述,进一步提出应对算法推荐技术风险的方法、途径。除了要从技术方面进行算法规制外,还要在思想政治教育话语以及技术人员、主流媒体、受教育者等算法主体素养方面进行突破和提高,同时,法治建设也是保障算法推荐健康运行的重要一环。
高校思想政治教育微博应用研究——以福建高校为例
这是一篇关于思想政治教育,微博体系,应用的论文, 主要内容为微博融合了以往所有网络应用的优点,受到了时代弄潮儿大学生的追捧；微博颠覆了传统互联网的信息传播模式,改变了高校学生的思政教育的舆论环境,也深入到大学生日常学习生活中。微博以其独有的方式成为了影响高校思政教育的一个重要因素。 本课题从福建高校思政教育微博运用案列出发,探求微博思政教育新途径。通过对微博运用于思政教育的可行性进行分析,以及微博给思政教育带来的机遇与挑战,特别是对福建高校思政教育微博运用的个案的剖析,从具体的可操作的层面提出福建高校微博思政教育内容、载体、方法的建设,对当前高校思政教育工作可以提供有益的借鉴,并为运用微博进行思政教育提供了可以采用的具体方案,对增强福建高校大学生思政教育的时效性,满足于服务大学生成长成才的需要有较强的应用价值。具体从如下五个部分进行阐述： 第一部分：简要评析国内外研究现状,阐述高校应用微博进行思政教育的理论依据,论述了探索构建新时期福建高校思政微博体系的理论和实践意义,提出本研究的创新之处：构建福建高校思想政治教育微博体系。 第二部分：分析了微博内涵,包括其定义、使用和性质,阐释了微博的特征。为本文后面的研究提供了基础性的分析。 第三部分：分析了微博作为新兴的传播工具,从4个方面分析了将微博运用高校思政教育时,在实际的思政教育工作中应用是否可行,能否有效地服务于思政教育工作。 第四部分：从思政教育者、思政教育对象、思政教育载体三个方面分析了微博应用于思政教育中迎来的机遇,从思政教育工作者、思政教育方法、思政教育过程分析了微博应用于思政教育中所要面对的挑战。 第五部分：探索形成福建高校思想政治微博体系是福建高校的必然选择,可以推动形成以融思想教育、日常管理、全员育人为一体来构建微博体系；并着眼于微博内容的内涵建设,使其成为具有服务学生、亲近学生、引领学生功能。 本文创新性地提出福建高校思政教育微博集群体系的构成：以高校官方组织微博群为核心,共青团、思政教育工作者微博群体为主体,集各级学生组织、学生个体为一体的微博集群。以实现微博教育服务学生、亲近学生、引领学生功能。 微博体系前端与微博体系后台的构建方式：着力推进高校微博矩阵型建设：在“2+N微博矩阵模式”的基础上,构建涵盖了高校思政教育微博矩阵型的账户建立、架构设置、主要内容、使用效果评估四个部分；注重舆情监测平台的建设,注重构建涵盖微博预警机制、微博研判机制跟微博反馈机制的舆情监测平台,对校园网用户中参与国计民生等话题讨论的舆情信息进行监控；各相关部门就各自领域会出现的问题、矛盾,在微博中进行重点监测等观点。为促进福建高校思政微博体系提供理论支持。
高校思想政治教育微博应用研究——以福建高校为例
这是一篇关于思想政治教育,微博体系,应用的论文, 主要内容为微博融合了以往所有网络应用的优点,受到了时代弄潮儿大学生的追捧；微博颠覆了传统互联网的信息传播模式,改变了高校学生的思政教育的舆论环境,也深入到大学生日常学习生活中。微博以其独有的方式成为了影响高校思政教育的一个重要因素。 本课题从福建高校思政教育微博运用案列出发,探求微博思政教育新途径。通过对微博运用于思政教育的可行性进行分析,以及微博给思政教育带来的机遇与挑战,特别是对福建高校思政教育微博运用的个案的剖析,从具体的可操作的层面提出福建高校微博思政教育内容、载体、方法的建设,对当前高校思政教育工作可以提供有益的借鉴,并为运用微博进行思政教育提供了可以采用的具体方案,对增强福建高校大学生思政教育的时效性,满足于服务大学生成长成才的需要有较强的应用价值。具体从如下五个部分进行阐述： 第一部分：简要评析国内外研究现状,阐述高校应用微博进行思政教育的理论依据,论述了探索构建新时期福建高校思政微博体系的理论和实践意义,提出本研究的创新之处：构建福建高校思想政治教育微博体系。 第二部分：分析了微博内涵,包括其定义、使用和性质,阐释了微博的特征。为本文后面的研究提供了基础性的分析。 第三部分：分析了微博作为新兴的传播工具,从4个方面分析了将微博运用高校思政教育时,在实际的思政教育工作中应用是否可行,能否有效地服务于思政教育工作。 第四部分：从思政教育者、思政教育对象、思政教育载体三个方面分析了微博应用于思政教育中迎来的机遇,从思政教育工作者、思政教育方法、思政教育过程分析了微博应用于思政教育中所要面对的挑战。 第五部分：探索形成福建高校思想政治微博体系是福建高校的必然选择,可以推动形成以融思想教育、日常管理、全员育人为一体来构建微博体系；并着眼于微博内容的内涵建设,使其成为具有服务学生、亲近学生、引领学生功能。 本文创新性地提出福建高校思政教育微博集群体系的构成：以高校官方组织微博群为核心,共青团、思政教育工作者微博群体为主体,集各级学生组织、学生个体为一体的微博集群。以实现微博教育服务学生、亲近学生、引领学生功能。 微博体系前端与微博体系后台的构建方式：着力推进高校微博矩阵型建设：在“2+N微博矩阵模式”的基础上,构建涵盖了高校思政教育微博矩阵型的账户建立、架构设置、主要内容、使用效果评估四个部分；注重舆情监测平台的建设,注重构建涵盖微博预警机制、微博研判机制跟微博反馈机制的舆情监测平台,对校园网用户中参与国计民生等话题讨论的舆情信息进行监控；各相关部门就各自领域会出现的问题、矛盾,在微博中进行重点监测等观点。为促进福建高校思政微博体系提供理论支持。
人工智能助力思想政治教育针对性提升的路径研究
这是一篇关于人工智能,思想政治教育,针对性的论文, 主要内容为以人工智能为代表的信息技术革命浪潮推动着人类社会迈入智能化、数字化时代,人工智能对人类社会各领域的渗透引发了人类的思维模式和行为方式的变革。与此同时,人工智能在教育领域的应用也驱动着我国教育迭代升级,实现数字化、智能化转型。当前,党中央高度重视我国思想政治教育学科建设与发展,与时俱进、因势而变是思想政治教育实现创新发展的必然要求,在此背景之下,助推人工智能与思想政治教育深度融合既是迎合社会发展趋势的必然选择,也是推动思想政治教育自我革命的内在要求。针对性问题一直是思想政治教育发展过程中存在的顽瘴痼疾,阻碍了思想政治教育有效性的提高,同时,思想政治教育有效性关系着思想政治教育能否真正落实立德树人根本任务。换言之,提升思想政治教育针对性是提高思想政治教育有效性的关键之点,也是实现思想政治教育智能化,增强时代感的必经之路。本研究通过问卷调查方式,抽取湖北地区各学段的部分学校中的637名学生为调查对象,以高校学生为主,对当前各学校进行思想政治教育工作中运用人工智能技术的现状以及存在的思想政治教育针对性问题现状进行了深入考察。在对人工智能教育应用现状、思想政治教育的影响因素、存在的针对性问题、对于人工智能与思想政治教育融合的看法等方面进行深入调研后发现,当前学生对于思想政治教育针对性总体表现状况的评价是积极的,但是在教育内容、教育方法、教育过程互动以及教育评价上仍然存在一系列问题,比如思想政治教育内容不够丰富、思想政治教育方法比较单一、受教育者参与主动性不强、思想政治教育评价体系不够科学等。究其原因,与思想政治教育内容未能有效对接受教育者个性化需求、教育方法未能大力增强时代感与吸引力、受教育者未能充分激发内生动力、教育评价未能科学全面地呈现教育效果存在直接关联。本文立足实际情况从四个层面提出提升大学生思想政治教育话语亲和力的路径。一是运用智能算法推荐系统精准供给教育内容,二是运用智能多媒体系统创新开展教育活动,三是构建智能立体化教育场景促进高效学习互动,四是引进智能评价系统精准评价教育全过程要素。
高校思想政治教育微博应用研究——以福建高校为例
这是一篇关于思想政治教育,微博体系,应用的论文, 主要内容为微博融合了以往所有网络应用的优点,受到了时代弄潮儿大学生的追捧；微博颠覆了传统互联网的信息传播模式,改变了高校学生的思政教育的舆论环境,也深入到大学生日常学习生活中。微博以其独有的方式成为了影响高校思政教育的一个重要因素。 本课题从福建高校思政教育微博运用案列出发,探求微博思政教育新途径。通过对微博运用于思政教育的可行性进行分析,以及微博给思政教育带来的机遇与挑战,特别是对福建高校思政教育微博运用的个案的剖析,从具体的可操作的层面提出福建高校微博思政教育内容、载体、方法的建设,对当前高校思政教育工作可以提供有益的借鉴,并为运用微博进行思政教育提供了可以采用的具体方案,对增强福建高校大学生思政教育的时效性,满足于服务大学生成长成才的需要有较强的应用价值。具体从如下五个部分进行阐述： 第一部分：简要评析国内外研究现状,阐述高校应用微博进行思政教育的理论依据,论述了探索构建新时期福建高校思政微博体系的理论和实践意义,提出本研究的创新之处：构建福建高校思想政治教育微博体系。 第二部分：分析了微博内涵,包括其定义、使用和性质,阐释了微博的特征。为本文后面的研究提供了基础性的分析。 第三部分：分析了微博作为新兴的传播工具,从4个方面分析了将微博运用高校思政教育时,在实际的思政教育工作中应用是否可行,能否有效地服务于思政教育工作。 第四部分：从思政教育者、思政教育对象、思政教育载体三个方面分析了微博应用于思政教育中迎来的机遇,从思政教育工作者、思政教育方法、思政教育过程分析了微博应用于思政教育中所要面对的挑战。 第五部分：探索形成福建高校思想政治微博体系是福建高校的必然选择,可以推动形成以融思想教育、日常管理、全员育人为一体来构建微博体系；并着眼于微博内容的内涵建设,使其成为具有服务学生、亲近学生、引领学生功能。 本文创新性地提出福建高校思政教育微博集群体系的构成：以高校官方组织微博群为核心,共青团、思政教育工作者微博群体为主体,集各级学生组织、学生个体为一体的微博集群。以实现微博教育服务学生、亲近学生、引领学生功能。 微博体系前端与微博体系后台的构建方式：着力推进高校微博矩阵型建设：在“2+N微博矩阵模式”的基础上,构建涵盖了高校思政教育微博矩阵型的账户建立、架构设置、主要内容、使用效果评估四个部分；注重舆情监测平台的建设,注重构建涵盖微博预警机制、微博研判机制跟微博反馈机制的舆情监测平台,对校园网用户中参与国计民生等话题讨论的舆情信息进行监控；各相关部门就各自领域会出现的问题、矛盾,在微博中进行重点监测等观点。为促进福建高校思政微博体系提供理论支持。
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